《九年义务教育阶段学生社团活动实践与研究》课题申请登记表(已填) 14页

'.年度：编号：类型：国家教师科研基金“十二五”规划重点课题申请·评审书课题名称九年义务教育阶段学生社团活动的实践与研究申请人姓名（项目负责人）商南花单位名称湖南省浏阳市新文学校实验区名称填表日期2012年10月国家教师科研基金规划管理办公室.. .课题说明一、拟申请课题实验区的说明1、为保证全国各地教育教学单位所申报、立项的课题研究与实验科学规范、有效地进行，按照国家教师基金科研规划管理要求，在组织管理上实行分级管理制度。以地市或县区为单位、有3-5个课题研究单位即可组建实验区，各实验区成立研究与实验指导组，负责对本实验区辖区内课题研究单位统一管理和指导。2、课题研究实验区负责人要求具备较高的科研组织和指导能力，能保证组织各课题组参加经常性的课题研讨活动。3、各实验区设学术秘书1人，具体负责辖区内课题承担单位的研究督导、科研管理以及同国家教师基金科研规划管理办公室具体事务的联络。4、没有建立实验区的教育教学单位可根据本单位需要独立申报国家教师基金科研课题，独立完成研究和实验任务至结题。二、重点课题和独立课题的区别国家教师科研基金重点教育科研课题分两种类型，一种是重点课题，是指所选研究内容在省市区域内有一定影响，无论是纵向研究还是横向研究都是具有潜力，具有独创性，科学性、课题性，具有普遍意义的研究选项。另一种类型就是独立课题，独立课题的特征首先是所选课题研究的力度和区域性较强，纵向研究潜力或横向研究潜力大，具有重点课题的某一项或几项特征，其次是时间较短，一般研究周期为1—2年。三、填报说明1、课题的审批与立项由国家教师科研基金管理办公室根据课题申报单位的课题设计论证等相关材料研究决定。2、课题的主研人员限报十名，其中可设置组长副组长各一名。主研人员应在研究中有明确分工，在最后的成果中必须有切实的贡献，还应有自己独立的成果。3、鼓励一般教师参与课题研究，人数不限，但参与者必须有自己的独立成果。3、课题的论证部分做为申报内容的核心，其实用性、科学性、课题性尤为重要。4、申报表须填写一式三份，规管办备案一份，实验区指导小组存档一份，批复给课题研究单位一份。5、年度、编号、类型由规管办根据审批情况统一填写。四、选题须知各单位选题可直接从选项中选取适合本校研究的课题进行申报；亦可结合本校教学管理、教科研实际情况独立命题，作为国家教师基金重点教育科研课题进行申报。.. .一、数据表本校计划承担课题研究情况课题名称九年义务教育阶段学生社团活动的实践与研究课题组组长姓名商南花性别女年龄38民族汉职务职称学校副校长兼小学部校长、中学高级教师办公电话0731-83600800手机宅电138084341100731-83634970课题组副组长姓名罗文安性别男年龄40民族汉职务职称小学部教学主任、小学一级办公电话0731-83600321手机宅电13574837318单位名称湖南省浏阳市新文学校地址湖南省关口办事处东吾东路新文学校传真0731-83613978邮编410300E-mail805015762@qq.com课题参加人员基本情况姓名性别出生年月职务职称研究分工研究专长工作单位商南花女1974年10月学校副本校长兼小学部校长、中学高级教师课题主持人、课题组组长学生社团德音雅乐浏阳市新文学校罗文安男1971年10月小学部教学主任小学一级教师课题组副组长学生社团语文教学浏阳市新文学校刘文章男1966年6月校长中学高级教师主要研究员、经费保障教育管理校园文化浏阳市新文学校汤承蛟男1985年8月小学部教育主任小学二级教师主要研究员学生社团语文教学浏阳市新文学校董军男1986年6月学校总务主任主要研究员活动设施设备保障后勤管理生物教学浏阳市新文学校商湘子女1991年6月在校大学生主要研究员资料收集整理学校社团音乐活动湖南师范大学音乐系注：此栏内容如因特殊情况有所改变需向课题审批单位说明、备案。经费来源学校董事会划拨经费数量每年10万（包括所有学生社团的活动经费）预期最终成果两项研究报告1份专著1本研究成果著作.. .二、本课题实验小组基本概况负责人姓名商南花职务职称学校副校长兼小学部校长办公电话0731-83600800手机13808434110通讯地址湖南省浏阳市新文学校邮编410300传真0731-83613978E-mail805015762@qq.com实验教师姓名职务职称研究专业实验次数最终学历社会兼职商南花副校长兼小学部校长中学高级学生社团、德音雅乐6大学本科华中师大客座教授、国培班讲师、湖南省小语会理事、浏阳市音乐教育协会副会长罗文安小一社团管理1大学专科汤承蛟中二小主持3本科刘晨希未评科学1本科刘艳小高韩国语3本科王霞飞中高奥数社团6专科徐特专研究所研究员、特级教师李琳小高奥数社团1本科长沙市小数理事会理事万芳中二器乐2本科陈忱中二美术1本科韩明明中二足球1本科周远晖小高奥数5本科长沙市小学数学委员会会员胡兰小高书法社团1本科长沙市小语会理事张宏平中一英语社团1本科长沙市外语会会员李雄声中一机器人3本科孔令波中二篮球3本科邓丽玲小一作文1本科周甫小一篮球社团1本科寻亮小高奥数社团1本科鲁维小高诗歌1本科湖南省小语会会员刘盈中二舞蹈2本科湖南省音乐家协会会员注：此栏内容待课题发展中可随机改变。.. .三、本校承担其它综合性课题情况简介承担课题名称课题研究主要成员姓名成果成果形式计划完成时间《新建民办学校校园文化建设研究与实践》结题经验在全省推广课题研究著作2012年12月《中小学教师良好气质修养研究》课题获长沙市友谊科研员课题结题已完成《中小学班主任有效样本培训研究》课题结题课题研究著作2014年12月前《德音雅乐育人功效研究》课题研究成果推广专题报告会和结题研究著作2015年12月前注：1、限选重要的与“课题内容”相近的内容据实填写，以备参考。2、没有的可空白。四、课题设计论证（页数不够可加页，不少于2000字）一、选题的意义、价值和理论支持二、课题研究的思路、目标和具体内容三、课题研究的方法选择与研究的过程（步骤、时间安排、组织分工、活动安排等）安排一、课题的提出1．研究述评浏阳市新文学校是一所九年一贯全寄宿制且办学声誉较好的教育机构，学校现有专任教师152人，在校学生2400人，学生社团有6大类61个，加入社团的学生1120人。随着社团活动在学生成长道路上作用的日益凸显，以及学生社团活动项目及参加社团学生人数的增多，从教育研科的角度进行“九年义务教育阶段学生社团活动的实践与研究”意义重大，通过研究可以寻求一条既符合学生的发展方向又具有学校自身特色的现代学校发展之路，可以进一步打造学校教育特色，创名牌学校，所以我校自2007年学校创办之初就对学生社团活动进行了课题的预研究，现确立了《九年义务阶段学生社团实践探索研究》的课题，本课题力求在前人相关研究成果的基础上，依托学生社团的建设，以自主式、体验式、活动式为主要途径，在“九年义务教育阶段学生社团活动建设与学生团队精神的形成”，“九年义务教育阶段学生社团的组建与活动开展”“九年义务阶段学生社团实施与管理模式”“九年义务阶段学生社团活动课程开发”等方面进行实践和研究。.. .2．选题意义理论意义：以往关于社团的研究多是针对高校社团文化和社团管理而言的，在九年义务阶段学生社团进行实践探索研究的所见甚鲜，本研究把社团建设纳入学生素养培养的视野下，把学生素养的培养和发展作为社团实践研究的出发点和最终归依，这将丰富了九年义务阶段学生素养培养和学生社团建设方面的理论。实践意义：当前，社团活动和德育的低效性是一个普遍性的教育难题。在学校社团活动和德育实践中，无论是传统的品格教育理论，还是现代的价值观理论，在道德教育面前都显得有些苍白无力、“放羊式”的社团活动和空洞的说教以及填鸭式灌输造成不少学生对社团活动和德育不感兴趣。与此同时，学生社团在德育方面的优势发挥远远不够，社团活动可以凭借自身优势，将德育内容渗透到各项活动，实践或各种情境之中，自我提升，进而培养全面的素质，高尚情操、优良品质及远大理想，这种“随风潜入夜，润物细无声”的特殊功效，是以往社团活动和其他德育途径所难以达到的。本课题利用学生社团这一教育载体和活动载体，把学生融入德育教育体验的种种情境中，并通过实践探索研究总结提炼一种规范有效的“九年义务阶段学生社团实施与管理模式”和开发出一套适用学生全面发展，教师可以借鉴操作的“九年义务阶段学生社团活动课程”。3．研究理论界定九年义务教育阶段学生素养培养：本课题中，特指中小学生（6-15周岁之间）的学生在知识、技能、人格情操等方面的综合状态以及外化的行为表现。而且，在本课题中侧重于学生“团队精神”和“学生在社团活动中个人潜能激发”两方面的培养与提升。九年义务教育阶段学生社团：九年义务教育阶段学生为了满足自身心理、情感、文化、生活和学习需要，在老师的指导下而自发建立自主管理、自我教育、自我发展的具有特定目标和一定活动规范的组织。二、研究目标学生素养发展：本课题研究立足德育特色建设。在学校鼓励和扶持学生自主成立和参与社团活动，学校提供足够的活动场地和活动时间，让学生在“活动”和“情境”中形成良好的素养，培养团队精神，提高参与热情，锻炼组织能力，培养出一批能自主策划，组织活动的社团领袖和社团干部及有良好素养的社团会员。教师专业成长：以我校有特长有激情、有梦想的老师为核心，让这些教师在引导和组织学生通过社团开展多样化德育活动方面积累经验，取得成效，涌现出一批善于通过社团活动开展、组织、研究德育活动的教师，出现若干研究型、专家型、学者型的学生社团活动指导教师。九年义务阶段学生社团课程开发：成立社团课程开发研究机构，紧密结合学校和社团开展的实际情况，紧扣九年义务教育阶段学生对各种社团的需求通过实践研究开发一套完整的适用于九年义务教育阶段学生的“社团活动课程”。学校特色发展：构建灵活多样的学生“活动体验”体系，形成有特色的中小学生社团管理模式营造民主开放的校园文化氛围，开展丰富多彩的学生社团活动，从而拓展学校学生素养培养和德育工作的新领域，提升学生的整体素养，提升学校德育工作的整体内涵和文化品位。同时开展学生社团活动和德育实践研究，以教育科研引领校园社团活动和德育活动的深入和长足发展。社会影响力：以“体验式有效展示社团活动的基本模式，德育科与研紧密结合的方式，教师引导和指导，与学生自主的模式”形成特色。开创品牌能够在一定区域内的社会上形成一定的影响力，能给同类型兄弟学校提供可借鉴的经验和成果。.. .三、研究内容本课题组依托学生社团活动这一载体，组建各式各类的学生社团，开展丰富多彩的学生社团活动，为学生素养的提升，尤其是在在“九年义务教育阶段学生社团活动建设与学生团队精神的形成”，“九年义务教育阶段学生社团的组建与活动开展”“九年义务阶段学生社团实施与管理模式”“九年义务阶段学生社团活动课程开发”等方面的实践与研究提供多种平台和渠道。因此，本课题将以下方面作为重点的研究内容。1、体育类社团：学会合作与竞争；2、艺术类社团：发展情趣与才华；3、科技类社团：培养热爱与能力；4、学习类社团：立足互助与分享；5、活动类社团：关注参与与体验；6、九年义务教育阶段学生社团活动建设与学生团队精神的形成；7、九年义务教育阶段学生社团的组建与活动开展；8、九年义务教育阶段学生社团实施与管理模式；9、九年义务教育阶段学生社团活动课程的开发。四、研究对象我校全体在校学生，即年龄在6～15周岁之间的中小学生。五、拟解决问题社团活动低效问题：社团活动低效是当下学校开展社团活动过程中存在的一个普遍性问题。“听到的可能忘记，看到的可能记住，亲身做的可能学会”“亲身体验”是社团建设的重要内涵，就是让学生成为体验的主体，活动的主角，成长的主人。在丰富多采的社团活动中，真正地感觉到良好个人素养的力量，进而自动自发地把习惯规范内化为自身的行为习惯。九年义务教育阶段学生社团活动规范化问题：学生社团在高校相对比较活跃，活动开展和管理相对有序有效规范，而在中小学的社团活动开展过程中，有的属于无人管理状态，有的管理得过死，学生社团活动如同传统的兴趣小组和特长班，因此，通过实践探索研究让九年义务阶段学生社团活动规范化非常有必要。学生社团活动单一问题：社团活动整合家、学校、社区教育资源，倡导全员育人，环境育人的全面教育观，从时间、空间、人群三个维度构建活动。“时间上”指育人活动是一个持续、长效的过程，而不是突击性、运动性的活动；“空间上”指育人活动存在于课内与课外，校内与校外；“人群中”指育人活动存在于师生、学生之间、亲子之间、社会公民之间、人际互动之中。六、研究亮点挖掘新的社团活动元素：众所周知，真正意义的社团活动生成不是外部的规范，也不是思维技巧的训练，而是人与人在主体交往中的体验。在九年义务阶段学生社团这个特殊组织及其活动中蕴涵着丰富的交往元素。如：生活情境、角色承担、自主体验、民主方式、分享精神、沟通技巧、服务意识、团队协作、以及解决榜样带动力等等。这些元素在学生素养培养中，理应得到重视和挖掘。学生素养培养无痕的过程：.. .学生素养培养过程是一个感染、熏陶、内化的过程，心理学研究表明，学生在成长过程中伴随着自主意识的觉醒，会产生一种对外部教育的抵触心理，这是学生主体性的一种表现，主体性强的学生往往会更多地运用独立意志和自我选择，所以，在社团活动中，教育目的较隐蔽，效果会更好。基于这样的思考，我们所致力的社团建设，旨在为培养学生素养提供实践的平台，提供情感体验的源泉。首先，我们让学生的良好素养在社团活动中以多样的方式表现出来，使学生的良好习惯得到巩固和积累，其次，我们又引导学生通过交流分享，引发德育意识的共鸣，使个人素养逐步从感性走向理性，这是一个无痕的学生素养培养的过程。全域性社团活动：学生良好素养是在各种各样的区域中经过长期的实践逐渐形成的，所以实践空间的开放性与时间的连续性对学生良好素养的形成至关重要，社团活动将课内、课外、校内、校外的各种场合都变成可能进行德育实践的区域，使学生的道德体验具有“全域性”特征。七、具体研究步骤1、准备阶段（2010年12月至2012年12月）：社团组建、课题申报学生自主成立社团：在学生中广泛宣传发动，由有影响力和领导力较强的学生根据兴趣、特长、爱好组建相应的学生社团，开展相关活动。试行教师指导下的学生社团活动：在学生社团建设的同时，建设一支强有力的社团指导教师队伍，以教师的研究兴趣、特长为基点，让学生自主选择社团指导教师，采用特长培训与社团活动开展相结合的方法，教师在社团活动中起指导、引导、管理、调控等作用。组织申报课题立项。2、开展阶段（2012年12月至2013年12月）：实践探索制定实施《学生社团章程》和《学生社团工作制度》，各类社团在《章程》和《工作制度》的指导下开展实践活动，并收集、整理社团活动资料和研究素材；各类社团提交活动阶段性总结、交流和展示实践活动成果。3、深化阶段（2013年12月至2014年12月）：深化内涵组织各类社团开展“学校社团建设与学生团队精神形成”“学校学生社团的组建与活动开展”“九年义务阶段学生社团实施与管理模式”“九年义务教育阶段学生社团活动课程开发”四个方面的深层次研究，促进九年义务教育阶段学生社团活动的内涵发展，形成深度研究报告。八、预期成果1、非物质成果：涌现一批富有生命力的学生社团，社团活动在学校德育工作中发挥重要作用，社团学生的素养得到全面的提升，形成一定的校园影响力和校园文化氛围。2、理论成果：丰富和发展德育教育内涵，提升学生社团建设的理论水平和德育功能，有完整的有推广价值的“九年义务教育阶段学生社团课程”。3、物质成果：有标准较高、功能齐全的各社团活动场地，社团展示栏；形成各社团建设方面的图片、影像、文字等实例资料；有一批关于社团建设方面的文章和获奖证书；在条件成熟的情况下出版九年义务教育阶段学生社团活动实践与研究的研究成果专著。.. .五、完成课题研究的条件和保证.. .一、人员条件（负责人和主要参与者资历、过去从事科研活动及成果的介绍）二、物质条件（图书、资料、时间、资金、设备等的保障情况）三、环境条件（领导支持，专家支撑，社会支持等）四、其他保障条件。一、已取得的相关研究成果和主要参考文献1、学校对国内同类课题进行了各方面细致的学习研究和分类，确定了本课题研究的方向，对课题中的概念进行了明确的界定。2、学校经过研究组成了以商南花副校长为首的课题领导小组，其他研究人员负责各项任务，研究任务分配细致明确。3、学校确定了有新文特色的“九年义务教育阶段学生社团活动的实践研究”并明确该课题对学校发展的意义。4、对学生、教师、家长进行了问卷调查，为课题研究做好了相应准备。5、初步制定了学校学生社团的组建规范及活动制度。6、主要参考文献：①《关于加强和改进大学生社团工作的意见》【R】（中青联发[2005]5号）；②李岚清《李岚清教育言谈录》【M】（人民出版社2003）；③曾兵《充分发挥学生社团在校园文化建设中的积极作用》【J】（龙岩师专学院，1995（4））；④（美）享利．罗索夫斯基《美国校园文化》【M】（山东人民出版社，1996年版）；⑤张成铭《校园文化学》【M】（北京医科大学，中国协和医科大学联合出版社，1996年版）。二、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构。课题参加人员基本情况姓名性别出生年月职务职称研究分工研究专长工作单位商南花女1974.10学校副本校长兼小学部校长中学高级教师课题主持人课题组组长学生社团德音雅乐湖南省浏阳市新文学校罗文安男1971.10小学部教学主任小学一级教师课题组副组长学生社团语文教学湖南省浏阳市新文学校刘文章男1966.6校长中学高级教师主要研究员经费保障教育管理校园文化湖南省浏阳市新文学校汤承蛟男1985.8小学部教育主任小学二级教师主要研究员学生社团语文教学湖南省浏阳市新文学校董军男1968.6学校总务主任主要研究员活动设施设备保障后勤管理生物教学湖南省浏阳市新文学校商湘子女1991.6在校大学生主要研究员资料收集整理学生社团音乐活动湖南师范大学音乐系三、完成课题的保障条件1、学校将从每年的经费预算中设立该课题的专项基金（每年每生100元的标准），以确保课题的顺利开展。2、对社团指导老师进行校本培训和送出进行相对应的理论和专业培训。3、学校聘请湖南省特级教师工作委员会的各学科特级教师组成强大的专家团队，对课题研究进行定期指导。4、建立科学系统的课题研究员的考核、评分和奖励制度，有专项经费做保证，课题结题时根据研究任务和效果的不同，给予每人1000～2000元的奖励。5、课题研究的成果定期向家长、兄弟学校、上级领导、专家开展展示活动，接受大众的评估和检验，学校保证展示活动各项经费准时划拨。六、预期完成时间和成果.. .序号研究阶段（起止时间）成果名称（论文题目）成果形式承担人12012年9月-2012年12月通过前两年的实践探索完善好《新文学校学生社团章程》和《新文学校社团工作制度》汇编商南花22012年9月－2013年9月学校“十佳社团导师”“十佳学生社团”“十佳社团干部”及学生社团文化节的多项活动评选活动商南花董军罗文安汤承蛟32013年6月－2013年12月《“九年义务教育阶段学生社团活动的实践与研究”课题研究故事集》汇编商南花罗文安42013年12月－2014年9月《“九年义务教育阶段学生社团活动的课程开发》汇编商南花罗文安汤承蛟52014年9月－2014年12月学校有专门的社团活动场地，社团展示栏，社团活动对学校特色构建有促进作用展示刘文章商南花董军罗文安汤承蛟62014年12月《九年义务教育阶段学生社团活动的实践与研究》课题研究论著著作商南花7最终调研成果（最多限2项）序号完成时间最终成果名称成果形式负责人12013年12月-2014年9月《九年义务教育阶段学生社团活动的实践与研究》研究报告商南花、罗文安、汤承蛟22014年9月-2014年12月《九年义务教育阶段学生社团活动的实践与研究》课题研究论著著作商南花七、经费预算.. .序号经费开支科目经费预算金额（元）1资料费按实际需要划拨2国内调研差旅费按实际需要划拨3小型会议费按实际需要划拨4计算机使用费按实际需要划拨5印刷补助费按实际需要划拨6其它按实际需要划拨7课题管理费按实际需要划拨8合计按实际需要划拨年度预算年年年年年经费来源学校董事会课题研究专项经费划拨经费管理单位名称、通讯地址、邮政编码、开户银行、帐号名称：湖南浏阳市新文学校董事会通讯地址：湖南浏阳市新言语学校董事长办公室邮政编码：410300开户银行和账号：湖南浏阳农村商业银行浏阳市新文学校帐户：80081030003678708012自筹经费课题经费保障说明八、推荐意见（学校直接申报此栏可不填写）.. .实验区的主要负责人要求具有专业技术职称，并且要有地方教科所、专业教科研人员做为推荐人，由推荐人介绍该实验学校调研任务完成的能力、调研态度、调研条件并说明本调研专题实验成果的可能性。实验区负责人负责人负责单位：（专业职称）：签章：年月日申请书所填写的内容是否属实，该申请学校负责人和参加者的政治业务素质是否适合本课题的研究工作，本单位能否提供完成本课题研究实验目的所需的时间、人力、物力及经费保障，本单位是否愿意承担本课题的研究与实验任务和信誉保证。单位公章：单位负责人签章：年月日九、课题负责人所在单位意见十、审批意见.. .国家教师科研基金管理办公室根据教育部全国教育发展科研规划管理相关规定对各单位申报课题进行审核并做出批复。审批意见：审核盖章：年月日备注：国家教师科研基金管理办公室地址：北京市方庄芳城三区13号教师发展基金会科管办邮编：100078电话：010-86013737、86529271传真：010-86529271（自动）、86013737联系人：王文清(主任)手机：13381051800、13521830358E-mail：ktz125@126.com..'