鸣凤小学教学工作计划表 4页

鸣凤小学教学工作计划表10-11学年度第一学期1—6年级美术学科教师：胡景富2010年8月30日学生知识现状的分析一年级学生现状分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，学生处于图手画鸦阶段，对形的表现力比较差，教师要引导学生正确的绘画姿势和良好的习惯。二年级学生现状分析：学生对绘画有了一定的基础和认识，有了简单的表现技法，可以用记忆画进行主题创作。三年级学生现状分析：学生通过两年的美术绘画学习训练，对形体有了基本的塑造能力。可以运用简便的材料制作一些手工艺的创作。四年级学生现状分析：经过初步的学习，具备简单的美术表现技法，能用不同的表现手法来表现绘画主题。五年级学生现状分析：美术表现技法有所提高，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。六年级学生现状分析： 能用较丰富的手法去表现较有创意的作品，如运用点、线、面等绘画语言去表现自己的创意。但美术的基本知识掌握不好，透视、比例、结构理论欠缺。本学期教学的主要任务和要求（在本栏目注明全学期讲授教材起迄的章节或篇目）1~3年级学生教学要求：了解基本美术的表达方式方法，丰富视觉触觉和审美经验。培养学生丰富的想象力，创造力，提高学生塑造形体的能力色彩能力，并获得美术的学习兴趣，激发他们的创造精神。本学期教学任务一年级：美术课本第二册第1课——第20课。二年级：美术课本第四册第1课——第20课。三年级：美术课本第六册第1课——第20课。四年级：美术课本第七册第1课——第20课。五年级：美术课本第九册第1课——第20课，六年级：美术课本第十一册第1课——第20课。在完成上面的教学任务的同时，要注意学生综合能力的培养，培养学生的创造力，能灵活运用所学的知识运用于实践生活，实现在生活中学习艺术，在生活中运用艺术，突出教学的趣味性、实用性、人文性 教材的重点和难点一年级——三年级：培养学生“点、线、面、色”的简单几何形综合运用极其表现。学生创造力的培养，激发儿童敏锐的观察力，造型、色彩能力的训练，简单的手工制作。四年级——六年级：以学生的想象画为主，充分发挥学生的创造性，同时进行手工艺品的制作，培养学生的综合能力。在教学过程中重点要突出“创新”意识，强调学生个性化的表现，大力提倡大胆而有新意的想象。本学期提高教学质量的措施针对各年龄段学生存在的情况，教师要引导学生多观察多体验生活把生活中的美用艺术的形式表现出来。一、从“欣赏”着手，让学生多看，尽可能给他们多的观察的机会，通过观察，从本质上提高学生“眼高手低”的问题。二、多“思考”，教育学生学习美术知识的同时，不但要知道这样做，还要知道为什么这样？绘画时的透视、色彩，结构都要脑子去思考。物别是手工制作更要想想如何做？用什么材料？步骤如何？三、用“多练”来实践，大胆地鼓励学生动手，让学生从小养成一个爱动手的好孩子。