09级《幼儿心理学》科教学工作计划表 11页

大田职业中专学校学科教学工作计划表专业名称：文化教育课程名称：专业基础知识授课年级：09级授课教师：陈春林制定日期：2011年9月10日大田职业中专学校制 课　　程　　表课星程期时间星期一星期二星期三星期四星期五上午18:10-8:50　　心教学（09文化教育）　29:00-9:50　　　课间操310:00-10:55心教学（09文化教育）　　　　510:55-11:35　　　　下午午休52:30-3:15　心教学（09文化教育）　　63:25-5:05　心教学（09文化教育）　　75:15-5:55　　 书名专业基础知识书号978-7-5615-5015-5出版社厦门大学出版社版次第1版主编卢秀兰周课时数5本组成员陈春林一、学科指导思想文化教育类高职单招试卷依据福建省高职单招文化教育类考试大纲的要求，考核范围主要包括《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《秘书基础知识》《应用文写作基础》。其中，学前教育专业考核学生对幼儿心理学、幼儿教育学的基础知识、基本理论的掌握水平和初步运用相关知识和技能分析解决实际问题的能力。二、学生基本情况分析09级文化教育班学生都是女生，相对自觉。根据学校安排，该年段学生在高二年级有上了一些基础课程，学生文化基础知识相对较好，相对其他职业学校而言，文化课功底较好，取得了较好学习效果；从课堂上的表现来看，本班学生思维活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯，但是，也存在少数学生学习积极性不高、课堂上睡觉、对待作业态度敷衍，字迹潦草。由于学生初次接触专业课程，本学期重点是进一步培养和提高学生的专业思想意识、教与学的合作能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力以及养成良好的学习习惯,掌握专业基础知识，来面对高考。 三、教材分析该课程知识模块包括：幼儿心理学和幼儿教育学两模块，共16章。第一模块：幼儿心理学《幼儿心理学》是学前教育专业的一门基础课，本课程旨在使学生初步掌握幼儿园教学工作必需的心理学知识，特别是幼儿心理的年龄特点、发展趋势，运用这些知识解决实际教学问题的初步能力，逐步树立热爱幼教事业的专业思想和提高自身素质的自觉性。作为教材，本书内容包括：幼儿心理学的一般问题；幼儿认知和言语发展幼儿情绪个性与社会性的发展和幼儿活动心理。四、教学目标本课程重点：基本概念、基础知识。以2013年文化教育类考试说明为指导，进行有关知识的识记、理解为重点。本课程难点：理解幼儿认知的相关知识、社会性发展与幼儿教育学的课程、教学活动解决措施：在教学中利用现场课、多媒体、视频、练习等。课后布置思考题、上课提问、定期测验和网上交流答疑等，以保证学生掌握该门课程的基本知识和理论。针对难点问题增加辅导次数，讲深讲细基本概念和原理，并组织学生进行讨论，了解学生掌握情况，有针对性的进行再讲解。 　　课程目标：1．第一部分《幼儿心理学》一、绪论1．识记幼儿心理学的概念。2．理解心理的实质（基本特性）。二、幼儿心理发展的概述1．识记关键期的概念。2．了解影响幼儿身心发展的主要因素。三、幼儿认知的发展（一）幼儿感知觉的发展1．识记感觉、知觉、视敏度、观察的概念。2．了解幼儿颜色视觉、方位知觉发展的特点。3．理解幼儿观察发展的特点5．理解幼儿观察力的培养。（二）幼儿记忆的发展1．了解记忆的概念、记忆的过程。2．理解识记的分类、遗忘的规律。3．理解幼儿记忆发展的特点。（三）幼儿想象的发展1．了解想象的种类。2．理解幼儿想象的特点。（四）幼儿的思维1．识记思维的概念、思维的基本特性。2．理解幼儿期思维的主要特点。（五）幼儿注意的发展1．识记注意的概念及特征。2．理解注意的种类及原因。3．理解幼儿注意的特点。三、幼儿语言的发展1．了解幼儿言语的发展特点。2．理解幼儿言语的培养。 四、幼儿情绪情感的发展1．了解情绪情感的作用。2．了解情绪情感的分类。3．理解幼儿情绪情感的发展的特点及培养。五、幼儿的社会化（一）幼儿的亲子关系1．识记社会性的含义。2．家庭教养方式对幼儿社会性的发展的影响。（二）师幼关系了解师幼交往对幼儿的影响。（三）幼儿的同伴关系1．了解幼儿期同伴交往的类型。2．了解幼儿同伴交往的形式。3．理解幼儿交往能力的培养。（四）幼儿社会性行为的指导1．识记社会规范的概念。2．了解皮亚杰的道德认知发展理论。3．理解幼儿社会行为的指导。六、幼儿的个性因素及发展（一）幼儿能力及其培养1．识记能力的概念。2．了解影响能力发展的因素。3．理解幼儿能力的培养。（二）幼儿的气质1．识记气质的概念。2．了解四种气质类型及其典型特征。3．运用幼儿气质类型的理论，进行因材施教。（三）幼儿的性格1．识记性格的概念。2．了解影响幼儿性格发展的社会因素。七、幼儿心理健康与教育1．识记婴幼儿心理健康的标志。2．了解发育性口吃的原因。 3．理解注意力缺失的表现、预防和矫治。5．理解分离焦虑及其预防和矫治。3．识记促进婴幼儿心理健康的五大措施。五、采取措施对于文化课，这本需要大家识记的相对较多，由于记忆具有遗忘规律，所以不断的重复对于学生来说，是免不了的手段。具体做法如下：一在教学方法上，多年来我一直采取精讲多练、唱好课堂授课"三步曲"。发扬"三主"精神，即学生是学习的主体、教师为主导、自学为主线，先要调动学生学习的积极性。教师对重点内容精讲，其它内容自学为主。多练：主要是要求学生及时完成作业，教师及时批改作业，纠正作业，。　　第一步传授新知识,以每章练习题加强训练。　　第二步总复习，对第一步所学知识进行复习、巩固、加深、提高，编写自测题加强训练。　　第三步加强重点记忆，提高综合做题能力。 六、教学进度周次(时间)教学单元教学内容课时备注理论实践合计第1周2011.8.28-9.1报名注册第2周2011.9.5-9.10第一章　绪论（幼儿心理学的概念、心理学的研究对象）2259月10日教师节第3周2011.9.11-9.17第一章　绪论（心理的实质）2259月12日中秋节放假二天第5周2011.9.18-9.25第二章　影响幼儿心理发展的因素225第5周2011.9.25-10.1第三章幼儿感知觉的发展225中秋节、国庆节放假8天第6周2011.10.2-10.8第7周2011.10.9-10.15第三章幼儿记忆力的发展225第8周2011.10.16-10.22第三章幼儿想象力的发展225高考报名第9周2011.10.23-10.29第三章幼儿思维能力的发展225第10周2011.10.30-11.5第三章幼儿注意能力的发展225 第11周2011.11.6-11.12期中考试复习及考试期中考试周次(时间)教学单元教学内容课时备注理论实践合计第12周2011.11.13-11.19第四章幼儿言语的发展225第13周2011.11.20-11.26第五章幼儿情绪情感的发展225高考体育类考生专业省统考第15周2011.11.27-12.3第五章第四、五章复习225第15周2011.12.5-12.10第六章幼儿的社会性发展（亲子关系、师生关系）55第16周2011.12.11-12.17第六章幼儿的社会性发展（同伴关系、社会性行为）55第17周2011.12.18-12.25第七章幼儿个性的发展（能力）55第18周2011.12.25-12.31第七章幼儿个性的发展（气质）52师生技能大赛1天第19周2012.1.1-2012.1.7期末复习与练习52元旦放假3天第20周2012.1.8-2012.1.15心理学知识复习55期末考试 七、教研组意见：组长签名：年月日 填写要求1.“学科指导思想”栏填写本学科在专业中的地位、作用及本学科培养目标。2.“学生基本情况分析”栏填写授课班级学生分布（如总人数、男女生数），学生学习基本情况分析，如何做到与以往所学知识进行相接，结合学生情况可采取的教学手段分析。3.“教材分析”栏应结合教学大纲、教学参考书编写，对教材进行详细分析。5.“教学目标”栏应按教材章节顺序编写，并结合教材教学重点、教学难点，并分“理解”、“掌握”、“了解”三个层次编写。5.“采取措施”栏填写依据教材教学重点、教学难点分别采取何种教学手段、教学方法。