初中学校教育教学工作计划表格 6页

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下初中学校教育教学工作计划表格　　初中学校教育教学工作计划表格　　　　周次:一起讫日期:2．19—2．26　　工作要点:　　1、组织学生办理入学手续；2、寄宿生住校　　3、家访劝学，做好控流保额工作　　4、安排课表、组织老师准备好各种计划与教案　　组织者:校委会班主任　　教导处　　周次:二　　起讫日期:2．27—3．5　　工作要点:　　1、教学工作检查，检查各种计划及教案　　2、完善“两基”表册建设　　3、开学典礼与表彰大会　　组织者:教导处　　　　周次:三　　起讫日期:3．6—3．12　　工作要点:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、组建各种兴趣活动小组　　2、整顿学生纪律，狠抓校风校纪，学生会开展工作　　3、七年级外语教学研讨会　　4、庆祝“三八”妇女节　　组织者:　　学生处　　外语组　　团支部　　　　周次:四　　起讫日期:3．13—3．19　　工作要点:　　1、小学语文公开课　　　2、随堂听课一条龙抽查　　3、“学雷锋”活动　　　　4、班级管理一月评　　5、“文明寝室”评选　　6、专题墙报“雷锋精神”　　组织者:　　小学组　　教导处　　团支部　　团支部　　　　周次:五　　起讫日期:3．20—3．26狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　工作要点:　　1、毕业学科第一次月考　　　　2、毕业生座谈会　　3、毕业学科结束新课，学科内举行教研会　　4、初中课外阅读研讨会　　　5、教学常规工作检查　　组织者:　　教导处　　语文组　　　　周次:六　　起讫日期:3．27—4．2　　工作要点:　　1、毕业学科考试情况分析及教师动员会　　2、毕业学科复习教学探讨会　　3、　　四、　　五、六年级科学、思品公开课　　组织者:　　教导处　　各教研组　　小学组　　周次:七　　起讫日期:4．3—4．9狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　工作要点:　　1、中心校初中毕业生复习研讨会　　2、初中物理、化学公开课　　　3、小学作文竞赛　　4、　　八、九年级学生代表座谈会　　组织者:　　中心校　　理化生组　　小学组　　校教室　　　　周次:八　　起讫日期:4．10—4．16　　工作要点:　　1、政、历、地、生研讨课　　2、初中英语公开课　　3、初中音、体、美教学研讨会　　4、专题墙报：用知识丰富自己　　组织者:　　英语组、综合组　　　　周次:九　　起讫日期:4．17—4．23狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　工作要点:　　1、教学常规工作检查2、班级管理一月评　　3、“文明寝室”评选活动　4、　　八、九年级英语听力比赛　　组织者:　　教导处　　学生处　　英语组　　周次:十　　起讫日期:4．24—4．30　　工作要点:　　1、组织期中考试　　2、期中考试考务工作安排　　教导处　　周次:十一　　起讫日期:5．1—5．7　　工作要点:　　庆祝“劳动节”、“青年节”　　组织者:　　团支部　　周次:十二　　起讫日期:5．8—5．14　　工作要点:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、期中考试总结与表彰2、毕业学科分析会　　3、毕业生复习经验学习4、九年级作文教学研讨会　　组织者:　　教导处　　语文组　　周次:十三　　起讫日期:5．15—5．20　　工作要点:　　1、毕业班体育测试　　2、理、化、生实验考查　　2、专题团课：团员应该起模范作用　　3、“六一”文艺训练实施　　组织者:　　教导处　　团支部狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教