五年级英语下册（gogo版）教学工作计划表 5页

五年级英语下册(Gogo版)教学工作计划表单元教学要求教学重点难点教时备考UnitOnel.学会VOCABULARY的单词。2.复习巩固一般过去时的用法。3•懂得“o”在单词中的发音。教学重点：1掌握“o”的正确读法和发音。2熟练运用句式“Wherewereyouyesterday?”、“Whatwasthefoodlike?Itwas…”进行交际。教学难点：1•熟练运用句式“Wherewereyouyesterday?“Whatwasthefoodlike?Itwas…"进行交际。2•在不同的地方前用不同的介词4节UnitTwol.学会VOCABULARY的单词。2.进一步学习与巩固一般过去时的用法。3.懂得“t”在单词中的发音.TeachingObjectives(aims):studentscanunderstandtheusingofthesesentences:Whatdidyoudothismorning?Ireadcomicbooks・Didyougotothebeachafterthat?No,Ididn"t・Iwenttothepark.2.Thestudentscanreadtheconversationonthepageof9.KeyPoint:z，Whatdidyoudothismorn 4节UnitThreeamess!Therewasatyphoon.Whathappened?Manytreesfel1.Thewindblewawaymyhat・:saw,blew,flell,sat,broke,swept,took,came.andwords:cat,cap,mad,fat,nap,sad.1:TeachingKeyPoints:Vocabularyandtarget•2:TeachingDifficuItpoints:Askingaboutanddescribingpastevents・4节UnitFive1:学会本单元中Vocabulary里的动词短语。2:能运用Target中的句型进行流利的对话。3：能熟读Conversation中的对话，并且角色表演。4：学会字母“i”在闭音节中的发音“/ai/”。一：重点：Vocabulary,Target,ConversationSoundsandwords.二难点：动词的“ing”结构以及将来时的“一般疑问句”“特殊疑问句”的表达方式、结构。4节Unitsix1:Learntheexpressionsofthe“Vocabulary2:Sscanusethedrillstotalkfreely.3:Sscanreadandactthe“Conversation”4:Understandtheletterhowtopronounceinwords.TeachingKeyPoints:Vocabularyandtarget.TeachingDifficuItpoints:Generaluseofthefuturetense4节UnitSevenl:Sscan“listen”、“speak readandwrite”th“wordsexpressions”inthe“Vocabulary”・2:Sscantalkfreelywithsentencetheinthe"Target”.3:Sscanunderstandmeaningofthe“Story”inthe“Conversation”,androleplayit.4:Understandtheupronunciation”ofletter“e”andlettercombinations“ea”Teachingimportantpoints：The^vocabularyv、target”conversation”“soundsandwords二：TeachingdifficuItpoints:Usingwhatislearnedintheexpressioncharacterofzzfeelingsz/andzzState〃・（运用所学，表达人物的“感情”与“状态”。）4节UnitNinel：引导学生通过“听、说、读、写”，掌握“vocabulary"中的单词和词组。2:组织学生学习与运用"Target"中的句型进行实际性交流会话。3：通过阅读、表演，帮助学生理解、掌握“Conversation”中对话内容。4:会懂得字母“d”在单词中的发音。一：重点：1：掌握有关“天气”“时间”的单词和词组。2：能对“天气”有关方面进行“问”与“答”。-：难点：1:Itw订lbecold与 Therewillbesnow的表达与区别。2：“Will"的两种用法及与ubegoingto”的区别。4节UnitTenl：Sscan“wordsexpressions”inthe“Vocabulary”・2:Sscantalkfreelywithsentencesinthe“Target”・3:Sscanunderstandthemeaningofthe"Story”inthe“listen”、“speak”“read”and“write”theConversation,androleplayit・4:Understandthepronunciatiooflettercombinations“eaTeachingimportantpoints:rget”、“soundsandifficultpoints:The“vocabulary”、“taconversa/tionwords”。二：TeachingdWilltherebe与Therebe的区别使用。4节UnitElevenl:Learntheexpressionsoftheocabulary2:Sscanusethedrillstotalkfreely.3:SscanreadandactthConversation4:Understandtheletter"p，and1ettercombinationspp”howtopronounceinwords・一：Teachingimportantpoints:The“vocabulary”、“target”、“conversation” “soundsandwords”。二：Teachingdifficultpoints:如何正确运用“Can”与“will”表达“询问”以及对两者提问的回答。4节UnitTwelvel.能按要求正确完成uActivities”中的题目内容。2•指导学生能正确地独立或合作完成“Task”的任务。：重点：继续进一步复习与巩固"therebe...”与"w订ltherebe..."的表达和应用。二：难点：指导学生完成“Task”中的任务。2节复习阶段1•帮助学生把本册所学内容疏通、巩固。2•注意帮扶后进生，防止大面积掉队，同时也不断地促进优秀生的进步。3•通过多次、反复的“练、测、评”提高学生的英语实际水平及应试能力。重点；基础知识的训练、多种题型的训练。难点：提高后进生的兴趣和成绩。12节