杨文清教师转化后进生情况登记表 3页

'教师转化后进生情况登记表学校正钰中学教师杨文清姓名王志发班级九（1）班转化起止时间2011年3月至2011年6月转化前的情况1、该生进校成绩不理想。在上课时经常有迟到的现象，上课讲话，睡觉，拖欠作业，并且的抄袭作业的情况。2、逆反心理强烈，对老师有较强的抵触情绪，平时和老师顶嘴，较劲。3、晚自习上课经常吵闹。采取措施和方法1、主动找他谈话，指导正确的学习态度。2、充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。3、从基础入手，循序渐进地提高对生物的学习兴趣，并且鼓励和支持他的特长发展。转化后的情况经过一学期的共同努力，他简直就像变了一个人，遵守纪律，作业及时交，成绩显著提高。学校鉴定意见（盖章）校长（签名）：年月日 教师转化后进生情况登记表学校正钰中学教师杨文清姓名龙英华班级九（1）班转化起止时间2011年4月至2011年6月转化前的情况1、该生上期成绩不理想。在上课时经常有迟到的现象，上课讲话，睡觉，拖欠作业，并且的抄袭作业的情况。2、晚自习上课经常吵闹。3、逆反心理强烈，对老师有较强的抵触情绪。采取措施和方法1、从基础入手，循序渐进地提高对生物的学习兴趣，并且鼓励和支持他的特长发展。2、充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。3、主动找他谈话，指导正确的学习态度。转化后的情况经过一学期的共同努力，他按时完成作业，成绩显著提高。学校鉴定意见（盖章）校长（签名）：年月日 教师转化后进生情况登记表学校正钰中学教师杨文清姓名龙英灵班级九（1）班转化起止时间2011年3月至2011年6月转化前的情况1、该生在上学期期末考试中成绩不理想。主要表现在上课时经常有开小餐的现象，上课不爱听课，有拖欠作业及抄袭作业的情况。2、逆反心理强烈，对老师有较强的抵触情绪，平时和老师顶嘴，较劲。3、晚自习上课经常吵闹。采取措施和方法1、主动找他谈话，指导正确的学习态度。2、充分发挥家长学校的管理作用，与家长取得联系，并进行交流和沟通。3、从基础入手，循序渐进地使他对生物有了一定的学习兴趣，并且鼓励和支持他的特长发展。转化后的情况经过一学期的努力，使他在本学期中学会了尊重老师，遵守纪律，按时完成作业，成绩也的明显提高。学校鉴定意见（盖章）校长（签名）：年月日'