财务管理专业综合改革试点项目验收登记表.doc-福建师范大学协和学院.doc 18页

'附件1福建省本科教学工程项目检查验收登记表项目类别：专业综合改革试点项目名称：财务管理专业所在学校：福建师范大学协和学院项目负责人：陈少晖项目参与人：（限前5人）鄢奋、雷金英、何颖、何李坚蔡赛容立项时间：2012年9月1日填表时间：2015年6月24日福建省教育厅2015年6月 一、项目建设任务和目标完成情况申报书（建设任务书）列出的主要建设任务（分条列举）1.专业学科发展规划建设。具体任务是制定出科学可行的教学团队发展规划、教学资源建设发展规划、实践教学发展规划和人才培养方案。现阶段已完成任务（分条列举）1.在专业学科发展规划建设上，已完成任务是根据人才培养“强实践→善实务→能创新”的阶梯式应用能力，形成阶梯式的人才培养模式，建设了多功能综合型的财务管理专业教学实验室。通过内培外援的方式强化师资队教学与科研能力，设计了阶梯化的“业务知识+复合知识+创新知识”的人才培养课程体系，构建了尚未完成的建设任务（分条列举）无 2.教学团队建设。具体任务是建设一支热爱本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。由专业综合实践、职业技能训练和创业创新实践组成的“三位一体”实践教学体系，进行了阶梯式财务应用技能实验课程开发。现阶段，已形成一套切实可行的人才培养计划、教学团队发展规划、教学资源建设发展规划、实践教学发展规划。2.在教学团队建设上，已形成了25人的优秀教学团队。教学团队显现出教师职称梯队化、职称多样化、实践技能实力化三大特征。目前我院本专业师资团队成员25人，其中专职专任教师11名。职称梯队结构为：教授3人、副教授7人、讲师14 3.课程和教学资源建设。具体任务是形成具有鲜明特色、开放共享的专业课程群和优秀教学资源。人、助教1人。职称多样化结构为：高级会计师2人、中级会计师1人，注册金融理财师1人、SQA会计学教师1人。实践技能实力化不断增强，多名专职专任教师参加教学技能竞赛和指导学生参加专业竞赛获奖。3.课程和教学资源建设上，已基本形成“业务知识+复合知识+创新知识”的阶梯式的课程体系，购置财会教学软件，开展了以实验课程教材化建设和实训指导手册编写为"为核心任务的阶梯式"财务应用技能实验课程开发建设 4.教学方式和教学方法改革建设。具体任务是推进软件教学改革，通过网络教学资源和网络教学平台建设，实现课程教学的软件化和网络化。工作。目前已开设的专业实验课程达10余门，出版了《会计综合模拟实验》自编教材。完成了《出纳实务》、《基础会计》、《会计综合模拟实验》、《中级财务管理》、《财务报告分析》和《电子报税》等课程实训指导手册的编写工作。4.在教学方式和教学方法改革建设上，已购置用友U8.72软件和网中网相关会计软件。现阶段已实现《出纳实务》、《基础会计模拟实验》、《会计信息系统》、 5.实践教学建设任务。具体任务是建立了一个现代化特色性品牌专业实验室，改革和创新“三位一体”实践教学体系。《电子报税》、《计算机财务管理》、《财务报告分析》《中级财务管理》和《审计学》等10多门课程的软件化教学和网络平台的开发共享。5.在实践教学建设上，已经建立了现代化的包括会计手工模拟实验室、财务管理综合实验室、企业经营模拟实验室和供应链沙盘实验室4间财务管理专业实验室。开展了实验室开放建设、实习基地建设，实践教师队伍建设和学生实践创新能力开发建设等工作。现阶段，本专业每年均选派学生参加 中国商业联合会的财会专业竞赛和网中网的全国财务决策分析大赛，并多次获奖。2013年加入福建省会计学会，及时了解业界动态，更新教学内容，提高科研能力。申报材料中所列的建设举措和建设目标（分条列举）1.通过不断修订学科发展规划和人才培养方案，力争把财务管理专业建设成为在省内具有重要影响力的的特色专业和品牌专业。现阶段已经落实的建设举措和已经实现的目标（分条列举）1.现阶段已通过调研、培训和研讨论证等多种举措，制定出了具有前瞻性和科学性的财务管理专业人才培养方案、教学团队发展规划、课程体系设置和教学资源建设发展规划和实践教学发展规划等内容。财务管理专业“阶梯式”人才培养特色鲜明。2.已尚未实施的举措和未完成目标（分条列举）无 2.依托母体资源，采取外援和内培相结合的模式。着力培养实践教学核心骨干教师。形成一支热爱本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。3.通过开展“阶梯式”采取外援和内培相结合的模式加强教师队伍的建设。外援是把其他院校教学专家和相关企业实践专家引入到学校的教学团队中。内部培养是把通过考察、交流、培训、企业实践等方式提高教学和科研水平。采取“1+1”的传帮带制，为每位教师配备专业指导老师，提升教学和科研能力，使得教师队伍呈现专业教师队职称梯队化、多样化、实践技能实力化三大特征。教学团队建设实现教学能力与科研能力双进步。3.通过购实验教学软件、出版了自编教材 课程体系设计、专业课程软件化教学和实验课程教材化建设，形成特色鲜明、共享开放的课程群和优质教学资源。4.通过《企业会计综合模拟实训》、《新编财务管理理论与实训》（建设中）。和《出纳实务》、《基础会计》、《会计综合模拟实验》、《财务管理》、《财务报告分析》和《电子报税》等课程的实训指导手册（含实验课程教学大纲、实验指导书、实验报告）编写等举措，已形成特色鲜明、共享开放的课程群和优质教学资源。4.已通过课程研讨、专业竞赛、调研学习和课程开发等举措， 购置实验教学软件加强网络教学资源和网络教学平台建设。实现课程教学的软件化和网络化。5.通过构建“专业综合实验、职业技能训练、创新创业实践”三位一体的实践教学体系，加强实验室开放建设、实习基地建设、实践教师队伍建设和对外实践交流。努力实现财务管理专业“强实践、善实务、能创新”的应用型人才培养目标。推进实验课程教学的软件化和网络化。实现了教学方法从传统的传道授业为主转变为答疑解惑为主。5.已通过专业竞赛、实验室开放建设、实验教师培养、对外交流等举措，构建符合财务管理专业人才培养目标的“三位一体”实践教学体系。围绕实验室开放建设、实习基地建设，实践教师队伍建设，实验方式创新建设（含综合性、设计性实验，自选性、协作性实验）展开。积极组织学生参与参加各类赛事，推进“产、学、研”有机结合的学生创业创新平台。 二、项目预期成果达成情况申报材料中所列预期成果（分条列举）1.建成一支职称结构合理、以青年骨干教师为主体的稳固的“双师型”师资队伍。2.不断优化“阶梯式”特色化课程设置，形成与人才培养目标相适应的优质教学资源。3.现阶段已完成的建设成果（分条列举）1.本专业已基本形成一支职称结构较为合理、以青年教师为主体的稳固的师资队伍。教师的教学和科研能力得到快速提升。2.已形成“阶梯式”特色性的课程体系。开发建设了自编教材与实验课程实训指导书等优质教学资源。与校外行业协会和企业单位协同开发课程资源，促进开放共享。3.购置教学软件，实现实验课程软件化教学改革尚未完成的预期成果（分条列举）无 创新启发式、探究式、讨论式、参与式教学等灵活多样的教学形式，推动了课程软件教学改革和教学资源网络平台建设。4.不断完善专业综合实验、职业技能训练、创新创业实践“三位一体”的实践教学体系，产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果。5.建立了丰富的校外实训基地。和教学资源网络平台建设。运用创新启发式、探究式、讨论式、参与式教学等灵活多样的教学形式，实现教学方法从传道授业为主到答疑解惑为主的转变。4.已自编2门实验课程教材和多门实验课程实训指导书，同时利用实验室促进科研与教学互动，全面提升了教师和学生综合素质。5.在福建省内建立了多家校外实训基地。采用学校导师和实习单位指导老师共同负责制，提升实习效果。6.本专业 6.在综合素质方面，学生需具有良好的思想道德素质、高尚的人格和明确的职业理想和良好的职业道德。学生学风良好，在各项省级、国家级专业技能大赛，多次获取奖项。（项目主要成果目录，需提供实证或佐证材料，材料另附）1.协和学院财务管理专业建设资料集2.《会计综合模拟实验》教材3.《出纳实务》实训指导书4.《基础会计模拟实验》实训指导书5.《计算机财务管理》实训指导书6.《财务报告分析》实训指导书7.《财务管理》实训指导书8.《电子报税》实训指导书9.《会计综合模拟实验》实训指导书10.管理学系实验课程资料汇编1册11.管理学系实验课程资料汇编2册12.管理学系实验课程资料汇编3册 三、项目后续建设规划（限500字以内）（可以填写后续建设设想或应用推广计划等）1.加强"阶梯式"的财务应用技能实验课程开发建设"阶梯式"的财务应用技能实验课程，主要包括了单项性实验、课程综合实验、专业综合实验和跨专业综合实验四个类别。我们已完成了单项性实验、课程综合实验的建设任务，项目建设后续将把重心转移至专业综合实验课程和跨专业综合实验课程的开发。进一步购置相关软件，开发《企业会计虚拟实习》、《审计综合实训》、《企业财务仿真模拟运作》和《企业仿真模拟运作》等综合性实验课程。2.加强教材和实训指导书等优质教学资源建设按照“理论概述为先导，实际操作流程为主线，案例及评析为支撑，以课后作业为巩固与扩展”的教材建设思路，开发适合应用型本科教学需要的教材。拟于2016年出版《财务管理理论与实训》第二本自编教材。3.加大实习基地建设进一步扩大实习基地建设范围，积极建设“产、学、研”有机结合的学生实践与科研创新平台。4.加大“双师型”教师的培养力度应用型人才的培养离不了一支优秀的“双师型”教师队伍。建设后期将加大对老师的培训、进修、企业实习等方式提升教学团队实力。 四、项目建设情况自评（限500字以内）（请概括项目建设的主要情况、成果应用和推广情况、存在的问题、原因和对策等）财务管理专业作为协和学院特色专业，经过3年的试点建设，基本实现了专业建设的总目标。现阶段已建立现代化的特色性财务管理专业实验室，在专业学科发展规划建设、专业教学团队建设、专业课程和教学资源建设、专业教学方式和方法改革建设和专业实践教学建设上取得较好的阶段性建设成果。项目阶梯式的人才培养思路，围绕实验教学改革所编写实验教材和设计实验内容具有郊游较高的推广价值，在学生专业实验教学技能培养中产生显著的效果，学生综合素质不断提高。项目成果获得兄弟院校和企业的较高评价。项目建设存在三大问题。一是本专业高层次、高职称的专职专任师资力量较弱。其原因主要是独立学院人才吸引力不足，今后将进一步鼓励专任教师与业界交流学习，引入业界高级财务人才兼职授课。二是专职专任老师主持的高层次、高水平的科研成果较少。其原因主要是院专职专任教师队主体是青年教师，科研能力需循序渐进。今后将积极关注科研动态、与外聘教师组建科研团队积极参与建设。三是建设经费不足。其原因主要是部分单价较高的专业综合实验课程和跨专业综合实验课程的教学软件还未购置。今后将通过项目立项筹款、企业筹款、学校拨款等形式逐步扩大投入，完善实验室建设。 五、项目经费使用情况1.项目经费收入明细上级财政拨款（小写）：￥120000.002.项目支出细目（1）业务费11061.80元（2）差旅费16446.50元（3）专家劳务费4800.00元（4）项目图书资料费1138.10元（5）著作出版费23000.00元（6）论文版面费3000.00元（7）专业设备购置费8570.00元支出合计（小写）：￥68016.403.项目经费结余经费结余（小写）：￥51983.60（学校财务盖章）：年月日本项目后续建设包括编写《审计综合实训》、《企业会计虚拟实习》等课程的实训手册，拟于2016年出版《新编财务管理理论与实训》教材等规划。后续经费支出预算如下：（1）课程实训手册编写及印刷费23000元；（2）《新编财务管理理论与实训》出版费29000元。 六、项目校内结题专家组意见（需附结题实证材料）校内结题评审专家序号姓名职称/职务所在单位联系方式1罗秒成教授福建江夏学院139069057532汤新华教授福建农林大学136650613583张华荣教授福建师范大学130038288674刘立泳高级会计师福建师范大学189608678665杨强教授福建师范大学13763821517专家组意见（200字以内）该专业综合改革试点项目经三年建设，总体任务完成情况良好。专业人才培养方案设置具有鲜明的应用型本科教学特色，在相关本科专业教学中发挥了辐射和示范效应。项目团队围绕财务实验教学改革，所编写的实验教材、设计的实验内容以及相关实验室建设均在学生专业实验技能培养中产生了显著成效。通过综合改革，教师的教学科研能力得到提升，学生的实践能力得到增强。项目经费能按预算执行,后续建设规划切实可行。经专家组评议，该项目建设已经达到预期的目标，同意通过验收。 七、项目校内管理部门意见部门负责人签章：年月日八、学校审核意见负责人签章：公章：年月日'