书法社团登记表 15页

'__书法___社团活动记录表日期：姓名出勤情况姓名出勤情况姓名出勤情况点名活动内容与过程一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：点  黑  怎  想  盆  孟2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。（出示课题）二、教学单人旁1、指名读单人旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。成长记载 __书法___社团活动记录表日期：姓名出勤情况姓名出勤情况姓名出勤情况点名活动内容与过程一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。（板书课题）二、教学两点水  1、指名读两点水书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。  4、生完成练习5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。成长记载 __书法___社团活动记录表日期：姓名出勤情况姓名出勤情况姓名出勤情况点名活动内容与过程一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：护  持  村  枝  种  科2、今天，我们接着学习第十二课。（板书课题）二、教学言字旁  1、指名读言字旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“让”和“请”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。  2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。成长记载 __书法___社团活动记录表日期：姓名出勤情况姓名出勤情况姓名出勤情况点名活动内容与过程一、复习旧知，导入新课  1、指名上台书写：让  请  礼  祖  初  被  2、今天，我们接着学习第十三课。（板书课题）二、教学口字旁1、指名读口字旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“叫”和“喝”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。  6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。  7、对比找问题，然后在书上完成练习。  8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他偏旁的书写  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。  2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。成长记载 __书法___社团活动记录表日期：姓名出勤情况姓名出勤情况姓名出勤情况点名活动内容与过程一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：叫  喝  昨  晚  肚  腰2、今天，我们接着学习第十四课。（板书课题）二、教学土字旁1、指名读土字旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“地”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。三、自学其他偏旁的书写  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。  2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。成长记载 __书法___社团活动记录表日期：姓名出勤情况姓名出勤情况姓名出勤情况点名活动内容与过程一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：地  球  峭2、今天，我们接着学习第十五课。（板书课题）二、教学反犬旁  1、指名读反犬旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“陈”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。  8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他偏旁的书写  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。成长记载 __书法___社团活动记录表日期：姓名出勤情况姓名出勤情况姓名出勤情况点名活动内容与过程一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：陈  狼  姑2、今天，我们接着学习第十六课。（板书课题）二、教学绞丝旁1、指名读绞丝旁书写分析。  2、指名上台书写，并讲解要领。  3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。  4、生完成练习。  5、生默读“给”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。  6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。  7、对比找问题，然后在书上完成练习。  8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他偏旁的书写  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。成长记载 __书法___社团活动记录表日期：姓名出勤情况姓名出勤情况姓名出勤情况点名活动内容与过程一、复习旧课1、什么是字头？2、你认识哪些字头？（十字头、日字头、八字头）3、你平时在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字，揭示新课1、出示小黑板：支  卖  早  星  公  分2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构）3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。三、指导书写1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片）2、“卖”由哪几个部分组成？3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。4、教师范写。5、学生练写。四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，和它们做好朋友哟。成长记载 __书法___社团活动记录表日期：姓名出勤情况姓名出勤情况姓名出勤情况点名活动内容与过程一、复习旧课1、指名上来书写：支  卖  早  星  公  分]2、今天我们接着学习字头。（秃宝盖、宝盖、穴宝盖）3、你平时在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字，揭示新课1、出示小黑板：写  军  定  室  空  穿2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构）3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。三、指导书写1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片）2、“写”由哪几个部分组成？3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。4、教师范写。5、学生练写。四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，和它们做好朋友哟。成长记载 __书法___社团活动记录表日期：姓名出勤情况姓名出勤情况姓名出勤情况点名活动内容与过程一、复习旧课1、指名上来书写：写  军  定  室  空  穿2、今天我们接着学习字头。（人字头、大字头、禾字头3、你平时在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字，揭示新课1、出示小黑板：全  伞  奋  奇  香  季2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构）3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。三、指导书写1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片）2、“全”由哪几个部分组成？3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。4、教师范写。5、学生练写。四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，和它们做好朋友哟。成长记载 __书法___社团活动记录表日期：姓名出勤情况姓名出勤情况姓名出勤情况点名活动内容与过程一、复习旧课1、指名上来书写：全  伞  奋  奇  香  季2、今天我们接着学习字头。（草字头、竹字头、雨字头）3、你平时在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字，揭示新课1、出示小黑板：苗  苹  笑  笔  雷  雪2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构）3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。三、指导书写1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片）2、“苗”由哪几个部分组成？3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。4、教师范写。5、学生练写。四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，和它们做好朋友哟。成长记载 __书法___社团活动记录表日期：姓名出勤情况姓名出勤情况姓名出勤情况点名活动内容与过程一、复习旧课1、前段时间，我们学习的是几种字头，今天，我们要学习字底的书写。2、提问：你认识那些字底？（八字底、口字底、土字底）3、你平时在哪些字里见过这些字底？二、出示例字，揭示新课1、出示新字：兴  共  古  台  至  坚2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。5、学生汇报讨论结果。三、指导书写1、老师范写，边写边讲解重难点。2、学生练习。3、同坐之间评议。4、展示优秀作品。四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。成长记载 __书法___社团活动记录表日期：姓名出勤情况姓名出勤情况姓名出勤情况点名活动内容与过程一、复习旧课1、指名上来书写：兴  共  古  台  至  坚2、提问：你认识那些字底？（力字底、贝字底、月字底）3、你平时在哪些字里见过这些字底？二、出示例字，揭示新课1、出示新字：男  务  员  贵  育  背2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。5、学生汇报讨论结果。三、指导书写1、老师范写，边写边讲解重难点。2、学生练习。3、同坐之间评议。4、展示优秀作品。四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。成长记载 __书法___社团活动记录表日期：姓名出勤情况姓名出勤情况姓名出勤情况点名活动内容与过程一、复习旧课1、指名上来书写：男  务  员  贵  育  背2、提问：你认识那些字底？（巾字底、木字底、寸字底）3、你平时在哪些字里见过这些字底？二、出示例字，揭示新课1、出示新字：市  布  果  梨  导  寻2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。5、学生汇报讨论结果。三、指导书写1、老师范写，边写边讲解重难点。2、学生练习。3、同坐之间评议。4、展示优秀作品。四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。成长记载 __书法___社团活动记录表日期：姓名出勤情况姓名出勤情况姓名出勤情况点名活动内容与过程一、复习旧课1、指名上来书写：市  布  果  梨  导  寻2、提问：你认识那些字底？（四点底、心字底、皿字底）3、你平时在哪些字里见过这些字底？二、出示例字，揭示新课1、出示新字：点  黑  怎  想  盆  孟2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。5、学生汇报讨论结果。三、指导书写1、老师范写，边写边讲解重难点。2、学生练习。3、同坐之间评议。4、展示优秀作品。四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。成长记载'