初中英语教师年度考核工作登记表 11页

'教师考核工作登记表（2015——2016学年度）学校名称姓名教师职务填表日期：2016年6月30日四川省教育厅制 填写。填表说明本表各栏均填定本学年度考核内容、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织、考核结论填写内容统一为：优秀、称职、不称职。四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。 性女出生参加何别年月党派党政职务最后学历（时间、学校、寺业）2003年12月毕业于四川师范大学汉语言文学专业参加工作时间1991年8月何时、何地取得何任职资格1997年3月资中县职改办中学二级作为一名教师，一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的教学工作。现对一年来的工作总结如下。一、思想品德方面:在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养岀优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面:一年来我担任八年级的英语教学，在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标。英语教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地单词教学，句型分析，归纳总结，这样既费时乂费力，学生学习完一个单元也不知自己进步了多少。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，知道哪些解决问题的方法，这样课堂才能实效高效。4、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以 木学年度述职报使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。5、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有冃的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级屮开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。6、做好“六认真”工作。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。课堂屮凸现课堂屮师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学冃标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。课堂屮重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。并对学生进行完整的、有针对性的评价，既发挥评价的激励和指导作用，又不伤害学生的自尊。三•遵守纪律方面:本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作屮，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事Z间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面:随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学Z余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。在全县组织的两次期末统考屮，均取得了较好的成绩。但在教学工作屮，自身尚有不足Z处，还需继续努力不断提升自己，争取更上一层楼。 教学工作任教班级任教学科学生人数周课时本学年度完成任教节数度担似他教学活动节数节数第二课堂任教节数8.1英语568320540备课、编写教案、批改作业情况认真备课，编写适合本班学生的教案；认真上课，向45分钟要质量；作业全批全改校级以上统一命题考试科目成绩情况在全县组织的两次期末考试中，均取得优异成绩公开教学情况开课日期开课范围（地、县、校）开课内容效果2016年6月6日学校HaveyoueverbeentoSingapore?好 承担课外活动和其他活动情况 出勤情况病假旷课规定活动缺席情况党、团组织生活0天0天0天政治学习教研活动校、年级会议其他集体活动党团活动班主任X作担任何班级班主任班级集体获奖情况制订班级工作计划和总结班级工作情况主题班会和辅导团队活动的次数、内容班级面貌变化情况家长会、家访情况（时间、人数、内容），对学牛•跟踪调查情况共开家长会3次，分批次家访、电话联系或当面交流达100余人次。主要针对学生偏科现象、懒惰现象（如不记单词、不背课文、不按质按量完成作业、不预习复习等）进行家访，并对学生进行跟踪调查，效果较好。课内外对学生进行思想品德、职业道徳教育情况利用课余时间，对学生进行安全教育、学习习惯的教育，感恩教育、集体主义教育、爱国主义教育等 教学工作指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）日期获奖项目获奖级别与名称本人想旨导瞬中承担任务辅导差生情况（方法、效果）针对后进生在学习中出现的情况，进行个别辅导，帮助完成学习任务，效果好。教研工作教研教改工作教研、教改、级别（省、地、县、校）本人承担的任务完成任务情况及成果教研课HaveyoueverbeentoSingapore?授课较好发表论文，编写教材、总结交流经验文章、论著等情况名称、级别（省、地、县）本人承担部份出版、发表或交流情况 指导培养教师情况起止时间果效进修培训称名口王11数绩成党政及其他工作情况奖惩情况业务部门養意见(教导、政绩) (按考核标准写评语)学年度考核评语目“中1RO认校自又新完木儿户U人厶厂卫，勺思酚事认鳩傑验執fO破爲awM,协口馨艱果日技主脱勤合学翩教学时月弋会；勤配为敎索教组7行社比作的并榜探育心年三煖方工为K富衢教。作16“热育主申丰不g责工20湘a,教応匕n有以誠勰肢论1ffl的韻戕"既航踊位考玛、4心兄纟蝉;TJ-cliLJL区)平爱实团能的。业清教了章小热落，。己议业教的行公邓•，彻排失自建兢的蟲履校习观贯安得好的兢新较地学学展，作人做应作践有好—黄发导工f，相工实，很：认学领织较作出学、路，论志科的组计工提教习思作结同践党从不的力育学新工核该实产服，人能教昨，任考彻共真责的不法胜贯国真负己能方全本人对考核结论的意见日3月77.□.年名6签01人2本 教师考核标准的操作说明1、教师考核标准是根据中小学、师范学校教师职务条例规定的教师职责，结合我省中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况而制定，各地和学校可根据省上制定的考核标准，制定实施细则。2、考核标准分两部分。一部份是考核教师的思想政治、工作态度，供中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况共同参考使用；另一部分是考核教师业务水平，工作成绩，不同类别的学校，应按相应的考核标准执行。3、考核结果等级的划分，可按90分及以上为优秀，60分至89分为称职，59分以下为不称职。优秀等级不超过15%。4、考核结果等级的确定，要在全面掌握思想政治、工作态度、业务水平、工作成绩四方面的情况后，综合评价。原则上，考核四方面中，有一方面考核不合格，综合评价为不称职。5、教师在教育教学、教研、教改、指导培养青年教师等工作中，某一方面做出突出贡献，可以另外加分；某一方面因工作失误造成损失，可以另减分。具体办法由各地和学校制定。'