二年级语文下册《古诗二首》课件PPT.ppt 41页

'2.古诗两首第一课时展惠玲 是什么季节?猜猜看: 2.古诗两首 学习目标：1、认识7个生字，会写3个字。2、正确、流利有感情朗读课文背诵课文。感受小草顽强生命力。3、体会诗人热爱春天，热爱生活的情感。 自学指导一读：大声朗读古诗两首。二记：记字形，组词。三考：师友互考四想：第一首古诗讲的什么内容。先独立自学，再师友交流。 我会认：枯荣宿徐篱疏未枯树干枯枯草光荣荣誉繁荣住宿宿舍宿愿徐徐徐步清风徐来篱笆疏远疏密疏散稀疏未来未必未成年 学古诗方法：知诗人：了解诗人背景解诗题：理解诗题的意思。明诗意：抓重点字眼理解诗意。悟诗情：细细咀嚼，悟出诗人的感情和诗的意境。 诗人李白：李白：（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。李白出生于盛唐时期，但他的一生，绝大部分却在漫游中度过，游历遍迹了大半个中国。 诗人李白：杨万里（1127年出生1206年逝世）字廷秀，号诚斋。江西吉州人（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）。南宋大诗人。绍兴二十四年（1154年）进士。历任国子博士、太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提举广东常平茶盐公事，广东提点刑狱，吏部员外郎等。反对以铁钱行于江南诸郡，改知赣州，不赴，辞官归家，闲居乡里。在中国文学史上，与陆游、范成大、尤袤并称"南宋四家"、"中兴四大诗人"。他作诗20000多首，只有少数传下来。 自学指导二：1查：借助注释及工具书查找自己不懂的字。2读：大声诵读古诗，边读边想像画面，理解诗句的意思。3悟：反复诵读体会诗人情感，感悟诗的韵律、意境。先独立思考后，再师友交流。反复诵读第一首古诗 离离：草木长得很茂盛的样子。岁：年。枯：枯萎。荣：茂盛。尽：完、全。草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 野火烧不尽，春风吹又生。 草（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。茂密的野草生长在原野上，秋天枯萎，到了第二年春天又长得十分繁茂。不管野火怎样无情地烧，也不能把它烧尽，只要春风一吹小草又会蓬勃生长。你感受到小草什么？ 赋得古原草送别(唐)白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 我会写干枯枯萎枯树枯草枯竭枯枝古（古诗）苦（吃苦）枯（干枯）故（故事）估（估计）姑（姑姑） 我会写光荣荣光荣誉荣耀繁荣荣辱欣欣向荣荣（光荣）容（容易）蓉（芙蓉）融（融合）绒（绒毛） 我会写烧火烧着发烧高烧燃烧烧菜烧柴烧（烧火）挠（抓挠）绕（围绕）饶（求饶） 宿新市徐公店第二课时展惠玲 学习目标：1、会写6个字。2、正确、流利有感情朗读课文背诵课文。想象儿童在花丛中扑蝶的快乐。3、体会诗人热爱春天，热爱生活的情感。 自学指导一：一读：大声朗读第2首诗。二记：记字形，组词。三考：师友互考四想：第二首古诗讲的什么内容。 追我会写追上追人追赶追认追念追（追上）锥（圆锥） 我会写徐徐余（多余）徐（徐徐）涂（涂色）途（路途）除（除法） 我会写商店店铺表店店里饭店书店店员店（书店）站（站立）战（战斗）沾（沾水）粘（粘住） 我会写白菜菜单吃菜绿菜饭菜蔬菜采（采用）菜（白菜）踩（踩住）彩（彩色）睬（理睬） 我会写宿舍住宿宿愿宿（宿舍）缩（缩小） 我会写未来未必未时前所未有未（未来）末（期末） 自学指导二：1查：借助注释及工具书查找自己不懂的字。2读：大声诵读古诗，边读边想像画面，理解诗句的意思。3悟：反复诵读体会诗人情感，感悟诗的韵律、意境。先独立思考后，再师友交流。反复诵读第二首古诗 宿：投宿篱落：篱笆。径：小路疏疏：稀疏,稀稀落落的样子。深：指向远方延伸。未：没有。阴：阴凉走：跑宿新市徐公店（南宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 篱笆篱落疏疏一径深。小路 油菜花 黄蝶 飞入菜花无处寻。 宿新市徐公店（南宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。在稀疏的篱笆边上有一条小路向远方延伸，树上的花已经落了，但树叶还没有长得茂盛浓密。一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不到了。 宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 课时锦春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 *背诵本课的两首古诗。**收集描写春天的古诗。***读了《宿新市徐公店》，看了插图，我还能编个故事。作业：'