人教部编版七年级语文下册第五单元《未选择的路》课件PPT.ppt 10页

'【初中】语文七下统编版第五单元第五单元·阅读19未选择的路弗罗斯特 未选择的路弗罗斯特黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。朗读课文 未选择的路黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。同样美丽、平坦少有人走有挑战性无奈无助留恋踌躇留下想象自己体会圈画意象 路表面：自然界的道路实际：暗示人生之路“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”理解主题 诗人38岁时，还是一位普通的师范学校教师，过着安定平和的生活。可他的生命中一直有着对诗歌的热爱。在他面前摆着两条路，是继续安定的生活，还是前途未卜地追求理想？他毅然决然地选择了第二条路。理解主题 对于未选择的，我们有些许惆怅是一种正常的心态。自然之路可以选择回头，而人生却没有回头路可走。面对选择，犹豫是正常的。选择不同的道路，人生也将不同。选择要谨慎，但一旦做出自己的选择就要坚持走下去。……理解主题 冰心《荷叶·母亲》:“荷叶”象征“”“红莲”象征“”彭荆风《驿路梨花》；“梨花”象征“”象征借用某一景物或形象的某些特征，来表现另一事物或形象的艺术手段。母亲我助人为乐的人物群体写法研读 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原独上高楼，望尽天涯路。——晏殊其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅拓展积累 课后作业再收集一些对“路”有精彩描写的作品，体会其中的意义。 谢谢聆听'