人教统编版语文六下第16课《表里的生物》第2课时公开课课件PPT(杨春早).pptx 21页

'人教版部编本小学语文六年级下册邳州市占城镇许集小学杨春早 听写词语机器钟楼洪亮街心盲人坚硬清脆单调请求加速齿轮玻璃唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀蝎子钵子蝈蝈 回顾课文回想课文内容，说一说“表里的生物”是什么？后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”表里的生物 1.默读课文，想一想课文写了一件什么事。2.思考：为什么“我”会确信父亲的怀表里一定有活的生物？自读自悟 我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ 早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ 哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。 为什么呢？这就是叫你只许看，不许动。这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。为什么还蒙着一层玻璃呢？ 再读思考1.再读课文，说说我为什么确信父亲的表里住着一只蝎子？2.抓住文中的语言、动作及心理描写，体会“我”是个怎样的孩子？ 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。善思考会猜测 一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了,他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”好奇心强 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。试一试，你能用“一…就…”说一句话吗？例：妈妈一把饭菜端上桌，我就（）。好奇心强 没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。好奇心强 父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。读一读，说说你能想象出表里的世界是什么样子吗？ 蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。读一读，说说从这段心理描写中，你可以看出作者是一个怎样的孩子？勤学好问善于思考 父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。天真幼稚爱幻想 我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一只小蝎子在表里。想一想，我在向别人说这段话时，是怎样的语气？ 课堂小结“我”是一个懂事听话、天真幼稚、富有幻想、充满好奇、并且有强烈的求知欲的孩子。想一想，说一说，“我”是一个怎样的孩子？ 拓展延伸1.课文的结尾写道：“这样的话我不知说了多久，也不知道是什么时候不说了。”你觉得他是什么时候不说了？2.回想一下，你有过类似的经历吗？能不能讲一讲你的经历？ '