23《金色的脚印》简析内容课件PPT 23页

'狐狸谈谈狐狸在你心中的印象。狐狸是怎样的动物? 24、金色的脚印梁山特校袁竞秀 男佣人yōng柞树嗥叫哆哆嗦嗦zuòháoduōsuō喀嚓kā读读记记惦记diàn 惦记踱来踱去diànduó 光秃秃冷清清孤零零湿漉漉直勾勾热乎乎目不转睛大摇大摆莫名其妙漫不经心无影无踪兴高采烈 这篇课文讲了一个怎样的故事？男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给安田先生，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸搭救了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。 1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？3、课文为什么以“金色的脚印”为题？自读课文，思考问题 1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？3、课文为什么以“金色的脚印”为题？自读课文，思考问题 正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自然,为什么会有这样的变化呢？1、一边读一边画出正太郎语言、动作、神态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子。2、抓重点词语批注自己的感受。阅读提示：阅读方法： 1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸。老狐狸入“虎穴”做窝，喂养、营救小狐狸。问题探讨 2、它们和“我”的关系发生了怎样的变化？（1）开始，“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于同情，“我”想为小狐狸解开铁链。 （2）当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，“我”打消了放小狐狸的念头。 （3）“我”为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸投送食物。渐渐地，老狐狸体会到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些亲昵的举动。“我”越发感觉到狐狸是有情有义的动物。 （4）当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了“我”温暖，使“我”得以苏醒，“我”更加感动，为了报答救命之恩，“我”最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。 “光秃秃”、“冷清清”、“孤零零”，刻画出孤清、悲伤、让人同情的氛围，正太郎感受到了小狐狸所处的境遇。1.光秃秃的柞树林，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。词句解析： 狐狸夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设下“调虎离山”之计：狐狸夫妻的大无畏精神，对孩子深切浓厚的爱才使他们这样做！2.只见一只大狐狸正冲着秋田大狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。 这个情景温暖了正太郎的心，坚定了要送小狐狸回家的决心；也温暖了每个人的心，触动了我们的心怀——人类与动物和谐相处，这个世界就会更加温暖、美好。3.他费力地睁开眼睛，朦胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着它的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。 雪地里的脚印“闪着金色的光芒”，预示着狐狸一家又开始了甜蜜欢乐的生活。“金色的光芒”是动物那种真切感人的浓浓亲情的光芒！是人们努力创造的和谐美好的地球生活的光芒！4.迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一只延伸到密林深处。 迎着耀眼的阳光,狐狸的脚印闪着金色的光芒,一直延伸到密林深处。 组内交流：老狐狸救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？为什么？ 课文为什么以“金色的脚印”为题？主题升华： “金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。在这“金色的脚印”中体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善。这脚印中，也饱含着人类对其他生命的珍重与爱护，体现着人类与动物和谐相处的美好向往。“金色的脚印”的意义： 再见'