15松鼠课件PPT 46页

' 松鼠布丰 学习目标：通过阅读，概括松鼠的特征通过比较，体会文章形象、生动地说明事物的方法自觉养成爱护动物、保护环境的良好习惯教学重点：学习用拟人手法形象生动地说明事物。 布丰是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布丰的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。走近作者： 驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔藓táixiǎn·····帽缨榛子榉实褐色····yīngzhēnjǔhè读读记记: 读一读：请速读课文回答，本文介绍了松鼠的什么特点呢？ （第1节）（2——5节）（第6节）结构：由总到分(再补充说明)总点补充说明具体介绍 作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？思考 漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第2段）（第3段）（第4-5段）松鼠的特征：返回三个特征的顺序能否调换，为什么？ 阅读第二节，思考下列内容：一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？二、哪些词能说明松鼠的漂亮？三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？ 先说说我的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴坐姿吃相 再说说“我”的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜） 最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、叫声特点 品味语言你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。返回首页 准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。 准确的语言：2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。 准确的语言：“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。 揣摩运用说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。 生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。例： 1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”4.用动作说明松鼠的精明能干---“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”5.写松鼠生活居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全” 肖像：清秀矫健拟人手法动作：练跑、编扎感情：会恨会恼习性：乖巧驯良生动准确用词准确1、躲、练跑、玩耍2、恼、不高兴、恨3、搬、放、编扎、挤、 我们是自然的一部分告白de松鼠 我们生活在森林我们生活在山巅我们生活在原野 我们在自由的天地里游戏、飞翔、休憩、舞蹈 我们面对着朝阳祈祷 在夕阳下凝视大千世界 在晨风中沐浴心灵 我们也有快乐和悲伤 也会勇敢和胆怯...... 我们也喜欢享受生活的美好在宁静中放松自我 偶尔也会炫耀一下勇气 和美丽的公主……我们有帅气的王子 我们尊重生命的更替 享受着健康幸福也体味着失意痛苦 我们渴望沟通 渴望理解和尊重 这愿望会仅仅是个童话吗?尊重自然尊重生命 怎样描写小动物外形特征生活习性吃食时睡觉时游戏时 再见'