最新北师大四年级数学下册三角形内角和PPT课件PPT课件 27页

'北师大四年级数学下册三角形内角和PPT课件 说教法学法说教学流程说板书设计说教材 说教法学法 教法学法《新数学课程标准》中明确指出：有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，自主探究，合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，我主要采用创设情境、引导探究、归纳总结等方法进行教学。在教学中，我组织了两次合作学习活动，并围绕“提出猜想——验证猜想——巩固应用”等环节来展开教学，让学生通过“量一量，撕一撕，拼一拼”等活动去探索新知，最后全班进行总结概括。既发展了学生动手操作能力，又培养他们小组合作意识，同时在本节课中也渗透了“猜测”思想，并学会创新应用。 说教学流程 创设情境，设疑激趣动手操作，合作探究分层训练，拓展新知课堂总结，感悟延伸教学流程 情境导入，设疑激趣到底谁的内角和大？ 动手操作，合作探究第一次活动方法一：测量法三角形形状每个角的度数三个内角和结论：活动记录表180°平角？三角形的内角和大约为180°。活动要求：以小组为单位选择不同种类的三角形进行测量填好活动记录表 第二次活动方法二：撕拼法180° 方法三：折叠法180° 方法测量法撕拼法折叠法内角和180°180°180°总汇表结论：三角形的内角和是180°归纳 我们的内角和一样大。 基本练习分层训练，拓展新知90°45°小动物背后藏着的角的度数是多少？ 帮角找朋友：每组卡片中，哪三个角可以组成三角形？变式练习 提高练习 拓展延伸求出下列多边形的内角和六边形？七边形？……N边形？ 课堂总结，感悟延伸同学们，这节课我们共同研究了什么？是怎么研究的？ 板书设计三角形的内角和三角形形状每个角的度数三个内角和结论：活动记录表一、测量法二、撕拼法三、折叠法结论：三角形的内角和是180° 课堂回眸导入新课--新探究新知--实分层训练--活课堂小结--精 谢谢聆听！ 结束语谢谢大家聆听！！！27'