初中音乐-保卫黄河-课件PPT课件 21页

'欢迎进入音乐课堂 《保卫黄河》欣赏课件下一页泾川县丰台中学刘丽华《保卫黄河》欣赏 黄河大合唱第七乐章《保卫黄河》1.作者简介2.初听音乐3.分段听赏4.课堂小结 （1913～2002）中国诗人，文学评论家。原名张光年。湖北光化人。主要作品《五月的鲜花》等。光未然 （1905-1945），广东番禺人，人民音乐家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始学习音乐。1926年入“北京艺术专门学校”学习小提琴及作曲理论。1928年考入上海国立音乐学院。1929年赴法国巴黎深造。1935年结业于巴黎音乐戏剧学院由著名作曲家杜卡领导的高级作曲班，并于同年回国参加抗日救亡运动。1938年任鲁迅艺术学院音乐系主任。音乐家介绍冼星海 分段听赏齐唱、二部轮唱、三部轮唱、齐唱。演唱形式 歌曲是什么演唱形式？表达怎样的心情？欣赏第一段 第一段的演唱形式：所表达的心情：全国人民齐心协力，共同抗日齐唱：齐唱是多人一起演唱同一段旋律 歌曲的演唱形式与第一段有什么不同？有几个声部演唱？欣赏第二段 第二段演唱形式：二部轮唱：是有两个声部分不同的先后顺序演唱同一段旋律的轮唱形式。 二轮唱《保卫黄河》强调重拍 同学们，刚才我们的演唱的声音效果像什么？表达的音乐形象:此起彼伏的海浪让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。 欣赏第三段这段音乐采用了什么演唱形式？ 第三遍演唱形式：三部轮唱作曲家运用三部轮唱，他想要表达什么样的心情？随着人们不断的加入，声音不断的加强，表现抗日的力量从小变大，由弱到强。 欣赏第四段歌曲是什么演唱形式？跟第一段的齐唱有什么不同？ 第四遍的演唱形式：齐唱力度加强，速度加快，音调升高 分段演唱形式音乐形象第一段齐唱同心协力的抗日队伍第二段二部轮唱抗日浪潮此起彼伏第三段三部轮唱抗日队伍不断壮大第四段齐唱全国人民万众一心共同抗日听赏小结 课堂小结黄河是中华民族的象征，是我们的母亲河，她养育了世世代代的中国人民。过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，现在在座的各位同学，我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！ 谢谢！ 同学们来学校和回家的路上要注意安全 同学们来学校和回家的路上要注意安全'