对中班幼儿注意力的观察研究(论文答辩PPT) 17页

'对中班幼儿注意力的观察研究论文答辩PPT 俄国的教育家乌申斯基曾经说过：“注意是学习的门户。”外部的很多东西都是从注意力去经过，注意力这个大门打开的越大，我们所掌握的知识就越广。幼儿注意力的培养是件非常重要的事，它不仅影响幼儿智力的发展，还影响幼儿学习的效果。幼儿期是注意力培养的关键时期，对幼儿能力的发展有很大影响，4~6岁期间的训练和培养，最能够有效地指导和矫正幼儿注意方面的不足。研究意义 目录CONTENTS123基本概念及理论中班幼儿注意力的观察研究中班幼儿注意力分散的原因及应对策略4研究的不足 1（一）注意力的基本概论及理论1.有意注意2.无意注意（三）国内外现有研究1.玩具投放与幼儿注意力之间关系研究2.音乐活动与注意力的研究基本概论及理论（二）中班幼儿注意力的主要特点1.幼儿注意力不稳定2.幼儿注意力随着个人兴趣而变化3.幼儿注意力范围小4.幼儿注意力分配能力弱 2（一）观察目的（二）观察内容的设计（三）观察对象（四）观察实施（五）分析与结论中班幼儿注意力的观察研究 幼儿在平时的学习中都需要有良好的注意力。在我实习的三个月里面，我发现幼儿的注意力有差异。在教学活动中，经常会发现有三分之一的孩子可能会无法集中注意力，在教学活动中会注意力会转移，影响了正常的教学活动。那么影响这些差异的影响因素有哪些，带着问题，我对所实习班级的幼儿进行了细致观察研究。（一）观察目的 （二）观察内容的设计四个表现因素1.注意力的广度2.注意力的稳定性3.注意力的分配4.注意力的转移 注意力表现因素的观察内容表现因素观察内容注意力的广度观察幼儿在同一时间内清楚的观察到客体数量的能力。活动设计：给幼儿1秒钟的时间看白色桌面上的大小相同的2-6个黑色珠子，然后问：“你看见了几个珠子？”并且记录结果，连续观察5次，并且每次桌子上面放的黑色珠子的个数不一样，分别是2、3、4、5、6个。注意力的稳定性观察幼儿在保持某种对象上的时间的长短。活动设计：让幼儿5个人一组，每个人任意选择一本内容上毫无关联的画册，进行翻阅，并且记录其开始翻阅的时间，等到幼儿停止了翻阅，开始东张西望的时候，并且在做其他无关翻阅动作的时候，停止计时。另外一组，可以让幼儿自己选择自己感兴趣的画册翻阅，并且一样记录下来翻阅的时间，一直到幼儿开始东张西望，停止计时。注意力的分配观察幼儿能否“一心二用”，在同一时间做两件事。活动设计：在进行观察之前教师教给幼儿一个儿歌《小白兔过小桥》，当保证幼儿都对儿歌非常熟悉并且能够自己朗诵出来，让幼儿边走平衡木，边朗诵儿歌。观察人员在旁边记录幼儿能否一直在平衡木上并且完整的朗诵儿歌。注意力的强度观察幼儿对一定对象的高度集中的程度。活动设计：幼儿在老师的带领和布置下，开展一项相关沙滩的动手游戏教学活动，在活动中，当幼儿专心进入游戏状态1分钟以后，教师可以在旁边打开电视机，进行干扰。观察人员在旁边记录幼儿相对应的反应。①幼儿仍然专心的玩游戏，没有看电视。②幼儿抬头看了一眼电视，然后继续的玩游戏。③幼儿一边看电视一边玩游戏。④幼儿没有玩游戏，只看电视。 10女生10男生黄冈市实验幼儿园中四班幼儿，在班上选出10名女生和10名男生进行注意力广度、稳定性、分配、强度的综合观察分析。（三）观察对象 在观察期间，必须全程有班上的老师在场协助，以及保证幼儿能够在放松的环境下进行观察，尽量结合日常的作息时间，中班幼儿的注意力时间一般在10分钟左右所以一般观察的时间不能够过长，最好将时间定为20分钟左右。在对幼儿进行观察时，做好观察记录及观察的时间。（四）观察实施 T1DT1DT1DT1DT1D2、3颗珠子，正确率100%4颗珠子，正确率90%5颗珠子，正确率75%6颗珠子，正确率45%通过最后的综合我们可以看出，随着桌子上面的珠子的颗数的增多幼儿的正确率就会越来越低。1.注意力的广度（五）数据分析与结论 2.注意力的稳定性（五）数据分析与结论等级指标一级（10分钟以及上）二级（8~10分钟）三级（5~8分钟）四级（5分钟以下）感兴趣的画册50%35%10%5%毫无关联的画册25%35%35%5%通过表格，我们可以看出，兴趣对幼儿的稳定性有很大的帮助，对于感兴趣的事物幼儿的注意力时间会更长，更稳定一些。 0102030410%20%30%40%50%60%70%80%通过观察我我们发现，有5%的幼儿能够平衡木上面走动并完整朗诵儿歌；35%的幼儿能够在平衡木上走动，但是不能够完整朗诵儿歌，注意力在平衡木上；40%的幼儿能够完整的朗诵儿歌，但是却会从平衡木上掉下来；20%的幼儿会从平衡木上掉下，而且对于儿歌也不能完整朗诵。3.注意力的分配（五）数据分析与结论 35%幼儿一边看电视一边玩游戏10%的幼儿能够继续做自己的游戏，不去看电视40%幼儿没有玩游戏，只看电视15%的幼儿抬头看了一眼电视，然后继续的玩游戏（五）数据分析与结论4.注意力的强度 3（一）加强有意注意和无意注意的结合（二）加强幼儿注意力的稳定性（四）训练幼儿注意力的分配中班幼儿注意力分散的原因及应对策略（三）培养广泛而持久的兴趣 4创新：用观察法去研究，具有一手的资料。不足：在论文的写作与修改过程，虽然我尽可能地收集材料整理文献，但由于知识能力的不足，在理解上会出现一些偏差的地方，在论文提纲设计的时候有些条理不清；也由于理论功底的薄弱，存有不少逻辑模糊和辞不达意的问题。以及观察研究的时候，样本也不够多，观察量也不够多。垦请各位老师给予批评与见谅，让我不断的完善自己，改正不足，我也会今后的学习工作中更加努力！研究的创新不足 谢谢！'