2013年 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课件PPT模板 82页

'仰恩大学政治理论课 谈谈你所知道和理解的马克思主义? 1,马列主义一词的由来马克思主义首次出现是１９世纪６０—７０年代，当时俄国无政府主义者巴枯宁从贬义上使用“马克思主义”。１８８３年３月１４日马克思逝世后，为了肯定马克思的伟大贡献，才开始从褒义上使用“马克思主义”提法。“列宁主义”开始是由孟什维克首领马尔托夫在１９０３年开始使用。１９２４年１月列宁病危，俄共布第十三次代表会议决议中提出：“在我们所有组织中成立列宁主义研究小组”。１月２１日列宁病故，俄共布中央在发表的《告全党和全体劳动人民书》中正式提出“列宁主义”。列宁谢世后召开的共产国际第五次代表大会上第一次把“马克思主义”与“列宁主义”合称为“马克思列宁主义”。 马克思主义：从狭义来说，是马克思、恩格斯的基本观点和学说的科学体系；从广义来说，还包括后人对它的发展。作为中国共产党指导思想的马克思主义，指的是由马克思、恩格斯所创立，由列宁推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为代表的中国共产党人把马克思主义中国化的观点和学说的科学体系。 可能有同学会问：我们干嘛要学这个“思想”，那个“主义”？ 马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。 人类社会发展的客观规律我们的最高理想是实现共产主义。最初、最低阶段物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展。原始社会奴隶社会资本主义社会社会主义社会和共产主义社会共产主义社会是理想社会封建社会由低到高不断发展 “马克思比我们一切人都站得高些，看得远些，观察得多些和快些。马克思是天才，我们至多是能手。没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是公正的。”---恩格斯 伟人的解释1920年11月，毛泽东在给新民学会会员罗章龙的信中强调，要改造中国，固然需要有大批刻苦励志“人”，尤其要有一种大家共同信守的“主义”，“主义譬如一面旗子，旗子立起来了，大家才有所指望，才知所趋赴。”这个“主义”，就是马克思列宁主义。 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》全书内容基本结构单元一马克思主义中国化概论：第一、二章。单元二新民主主义革命与社会主义革命：第三、四章单元三社会主义基本理论观点：第五、六、七章单元四四位一体的中国特色社会主义总体布局：第八、九、十、十一章单元五国家统一与外交：第十二、十三章单元六中国特色社会主义事业的保障：第十四、十五章 毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论主题：中国化的马克思主义主线：马克思主义中国化精髓：解放思想，实事求是、与时俱进、求真务实重点：中国特色社会主义建设基本观点：初步回答在一个经济落后的国家怎样建设社会主义的一系列基本问题 第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果 一、马克思主义中国化的提出列宁主义：列宁创造性运用马克思主义指导俄国革命使之俄国化的成果。结论之一：社会主义革命可在经济相对落后的国家首先爆发（联系于普遍真理的俄国特色） 1917年俄国“十月革命”，给中国人民送来了马克思主义；1921年，成立了中国共产党。实际上，从马克思主义一传入中国开始，首先就面临一个中国化的问题。这主要是因为马克思主义是一种以欧洲为主要研究对象的外来文化，中国的历史文化传统、基本国情、现实状况等都与欧洲大不相同，因此，如果不把马克思主义与中国的具体实际相结合，如果不进行马克思主义的中国化，马克思主义就根本不可能在中国取得胜利。一、马克思主义中国化的提出俄国十月革命 一、马克思主义中国化的提出中国共产党从成立一开始，就把马列主义作为自己的指导思想写在党的旗帜上。 第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程在中国的继承和发展者创立者 但在如何把马克思主义与中国实际相结合这个问题上，我们中国共产党人在认识上则经历了一个过程。 李大钊陈独秀要以马克思主义为指导研究中国的实际问题我们研究马克思的学说，不能仅仅研究其学说，还须将其学说实际去活动，干社会的革命应用马克思主义于中国国情的工作，断不可一日或缓。早期共产党人的思考 一、马克思主义中国化的提出“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义”。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相联的共产党员，离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。” 1930年，毛泽东在他写的《反对本本主义》中，围绕着反对党内教条主义的问题，作出了“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”的重要论断。——《毛泽东选集》第1卷，人民出版社，1991，第115页。 但在党的幼年时期，对于这个问题还没有形成深刻的、完整的、统一的认识。党的中央领导真正认识到这个问题的重要性是在1935年遵义会议以后，而就全党来讲，则是在延安整风以后。毛泽东指出：“如果有人说，有哪一位同志，比如说中央的任何同志，比如说我自己，对于中国革命的规律，在一开始的时候就完全认识了，那是吹牛，你们切记不要信，没有那回事。过去，特别是开始时期，我们只是一股劲儿要革命，至于怎么革法，革些什么，哪些先革，哪些后革，哪些要到下一阶段才革，在一个相当长的时间内，都没有弄清楚，或者说没有完全弄清楚。” 1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。毛泽东指出：“马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现。马克思列宁主义的伟大力量，就在于它是和各个国家具体的革命实践相联系的。对于中国共产党说来，就是要学会把马克思列宁主义的理论应用于中国的具体环境。……因此，使马克思主义在中国具体化，使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。”毛泽东如此明确地提出了马克思主义中国化的问题，并把它作为一个十分重要而又十分紧迫的问题提到全党面前，立刻引起了全党的高度重视。六届六中全会部分代表。 随着历史的发展，马克思主义中国化形成了广泛的共识。在1945年5月党的七大上，刘少奇在代表党中央所作的《关于修改党章的报告》中，第一次在党的代表大会上明确使用了“马克思主义中国化”的概念。报告指出：“要使马克思主义系统地中国化，要使马克思主义从欧洲形式变为中国形式，……乃是一件特殊的、困难的事业。……不是别人，正是我们的毛泽东同志，出色地成功地进行了这件特殊困难的马克思主义中国化的事业。”马克思主义中国化的提出，是中国共产党集体智慧的结晶，毛泽东作出了最为杰出的贡献。 我们党为什么要提出并致力于实现马克思主义的中国化？马克思主义是放之四海而皆准的真理，它揭示了自然界、人类社会和思维领域的一般规律，是无产阶级及其政党批判旧世界，建立新世界的有力武器，但马克思主义是指南而不是教条，它不会为各国的革命和建设提供现成的答案。中国革命和建设也是如此。 恩格斯指出：“每一时代的理论思维，从而我们时代的理论思维,都是一种历史的产物,在不同的时代具有非常不同的形式,并因而具有非常不同的内容。”领袖人物的有关论述 列宁说：“只有不可救药的书呆子，才会单靠引证马克思关于另一历史时代的某一论述，来解决当前发生的独特而复杂的问题。”领袖人物的有关论述 毛泽东说：“马克思活着的时候，不能将后来出现的所有的问题都看到，也就不能在那时把所有这些问题都加以解决。俄国的问题只能由列宁解决，中国的问题只能由中国人解决。”领袖人物的有关论述 邓小平说：“无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验，但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。”领袖人物的有关论述 我们党为什么要提出并致力于实现马克思主义的中国化？１、毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化，源于中国革命进程中正反两个方面的实践经验。“左”倾路线：指一九二七年十一月至九二八年四月以瞿秋白为代表的“左”倾盲动主义错误(用命令主义的方法企图靠少数人在全国组织毫无胜利希望的地方起义)，一九三O年六月至九月以李立三为代表的“左”倾冒险主义错误(组织城市暴动和红军进攻大城市的冒险计划)和一九三一年至一九三五年一月遵义会议前以王明为代表的“左”倾冒险主义错误(王明“左”倾冒险主义在党内统治达4年之久，给党和革命事业造成了重大损失，使党在白区的组织几乎丧失了100%，红军和革命根据地损失了90%。1935年1月，中共中央在遵义召开了政治局扩大会议，结束了王明“左”倾错误路线在中共中央的统治。) 我们党为什么要提出并致力于实现马克思主义的中国化？１、毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化，源于中国革命进程中正反两个方面的实践经验。1933年9月末旬，共产国际给中央苏区派来了一名军事顾问，他是德国人，时年34岁，原名奥托·布劳恩，来到中国后改名李德，意即“德国人李。”李德轻而易举地爬上了中共中央的权力顶峰，成了红军实际上的总司令，俨然以“钦差大臣”自居。他的一整套极其冒险的军事路线殃及党和红军：1934年11月25日红军抢渡湘江。渡过湘江后，中央红军和军委两纵队由出发时的８万６千人锐减到３万人。湘江战役成为长征中最惨烈的一仗。２、实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要。３、实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论的内在要求。 二、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化，就是把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际（中国实践、中国历史、中国文化）结合起来，走自己的道路，使马克思主义具有中国的民族特点和民族形式，成为指导中国革命和建设的理论。概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，以形成具有中国特性、中国作风和中国气派的中国化的马克思主义理论。马克思主义中国化的实质是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 马克思主义中国化，其科学内涵和要求是：第一，运用马克思主义立场、观点、方法解决中国革命的实际问题。第二，用中国的语言和风格来表达马克思主义。第三，发展和创新马克思主义。 三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义1、马克思主义中国化的历史进程马克思主义中国化的历史进程是伴随着马克思主义与中国实际相结合而开始的，又是伴随着中国革命、建设和改革的步伐而发展的。在一定意义上，中国共产党的历史就是一部提出和探索马克思主义中国化，并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。 马克思主义同中国实际结合的两次历史性飞跃中国共产党诞生以来的80多年历程中领导了两次伟大的革命，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，并产生了两大理论成果。 第一次革命（飞跃）：发生在新民主主义革命时期，以毛泽东为代表的中国共产党人经过反复探索，在总结成功和失败经验教训的基础上，找到了中国特色的革命道路，实现了马克思主义与中国革命实践相结合的第一次历史性飞跃，创立了毛泽东思想，指导中国革命取得了胜利，建立了社会主义制度。 第二次革命（飞跃）：发生在党的十一届三中全会以后，以邓小平为代表的中国共产党人，在改革开放的实践中，开辟了中国特色社会主义道路，形成了被实践证明了的关于在中国建设、巩固和发展社会主义的正确的理论原则和经验总结，这就是中国特色社会主义理论体系。它包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化最新理论成果。 （1）以毛泽东为主要代表的中国共产党人，在把马克思主义的基本原理与中国具体实践相结合中，创立了毛泽东思想。（2）1978年十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，开辟了社会主义事业发展的新时期，形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论。（3）1989年十三届四中全会以来，以江泽民为代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，积累了治党治国治军的宝贵经验，创立了“三个代表”重要思想。（4）党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央紧密结合新世纪、新阶段国际国内形势的发展变化，提出了树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、推动建设和谐世界、加强党的先进性建设等重大战略思想和战略任务，继续推进着马克思主义中国化的发展进程。（2）（3）（4）被十七大统归为中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化最新成果实践在发展，马克思主义中国化的进程还在继续。 思考：毛泽东思想为什么不属于中国特色社会主义理论体系呢？毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观中国特色社会主义理论体系马克思主义中国化的历史进程 2、马克思主义中国化的重要意义马克思主义中国化是马克思主义与中国实际相结合的结晶，是中国共产党领导革命和建设的经验总结，是取得革命和建设胜利的思想武器，充分体现了马克思主义基本理论的价值。第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 第二节毛泽东思想毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，既体现了马克思列宁主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。 毛泽东1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1913年，在湖南省立第四师范学校求学 毛泽东故居毛泽东上私塾时的座位孩儿立志出乡关学不成名誓不还埋骨何须桑梓地人生无处不青山写于1910年 1921年7月出席在上海召开的中共一大。之后担任中共湘区委员会书记，领导发动了安源路矿、粤汉铁路等一系列湖南工人运动。中共一大会场马克思主义中国化的历史进程和理论成果毛泽东思想 1927年8月7日，提出“枪杆子里面出政权”.领导湘赣边界秋收起义，受挫后率部上井冈山，发动土地革命，建立第一个农村革命根据地。马克思主义中国化的历史进程和理论成果毛泽东思想 1935年1月，长征途中在贵州遵义召开中共中央政治局扩大会议，确立了毛泽东的领导地位。遵义会议旧址马克思主义中国化的历史进程和理论成果毛泽东思想 1949年10月1日，在北京天安门向全世界庄严宣告中华人民共和国成立，主持开国大典。马克思主义中国化的历史进程和理论成果毛泽东思想 1949——1956年领导社会主义改造，建立起社会主义制度。1958年发动“大跃进”。1966年5月，发动无产阶级文化大革命。1976年9月9日去世。马克思主义中国化的历史进程和理论成果毛泽东思想 一、毛泽东思想的形成和发展1、毛泽东思想产生的社会历史条件恩格斯曾经说过：每一历史时期的观念和思想，都是一种历史的产物，任何一种思想的产生都有其特定的社会历史条件。作为马克思主义和中国实际相结合第一次历史性飞跃理论成果的毛泽东思想，是在近现代中国特定的社会历史条件下产生的。第一，马克思列宁主义在中国广泛传播是毛泽东思想产生的思想条件。第二，新的社会生产力的增长和工人运动的发展，为毛泽东思想的形成提供了物质条件与阶级基础。第三，党领导的人民革命是毛泽东思想形成的实践基础。第四，20世纪前中期世界和中国政局的变动，是毛泽东思想产生和形成的时代背景和国际环境。第五，中华民族优秀传统文化的精华是毛泽东思想产生的重要文化来源。 （1）思想条件：新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传入与传播，为毛泽东思想的产生和形成准备了思想条件。俄国十月革命 （2）阶级基础：工人阶级成长壮大，工人运动深入发展，为毛泽东思想的产生和形成提供了阶级基础。工人阶级的成长壮大年代1894年1913年1919年1923-1927年产业工人数9.8万117.6万200万左右约261万年代19121913191419151916191719181919（1-5）次数141111817233019五四运动标志：中国工人阶级开始登上历史舞台工人运动深入发展 （3）实践基础：中国共产党领导的革命和建设实践 20世纪前中期世界和中国政局的变动，是毛泽东思想产生和形成的时代背景：革命战争是当时的时代主题：世界上诞生了第一个社会主义国家，中国人要走俄国人道路.旧中国的内忧外患，中国革命所面临的复杂的国际局势.（4）时代背景： (5)毛泽东个人的性格、境界与修养。性格：不怕邪恶、满怀信心、百折不挠。境界：献身于民族解放运动的精神；扭转乾坤的壮志；能纳五湖四海的胸怀；坚忍不拔的意志；高瞻远瞩的眼界等。 2、毛泽东思想形成和发展的历史进程毛泽东思想作为马克思主义基本原理与中国革命具体实际相结合的产物，其形成和发展是伴随着中国革命和建设的历史进程，伴随着中国共产党人将马克思主义与中国实际的不断结合和对中国革命和建设规律认识的不断提高，在中国共产党领导的中国革命和建设的实践中，在反对右倾机会主义，特别是“左”倾教条主义错误的斗争过程中，逐步形成和发展起来的。王明和他的著作王明为代表的“左”倾教条主义，给革命事业带来极大的危害。教条主义错误的主要表现：1、把马克思主义教条化2、把共产国际决议和苏联经验神圣化 毛泽东思想的形成和发展经历了开始萌芽、初步形成、走向成熟、继续发展和曲折发展等多个阶段。 （二）毛泽东思想形成和发展的历史过程继续发展成熟初步形成萌芽 1.萌芽：中共创建时期和大革命时期（1921-1927）标志：新民主主义革命思想的初步提出内容：比较准确地分析了中国社会各阶级，分清了敌友2.形成：土地革命前、中期（1927-1935）标志:以乡村为中心的思想和实事求是思想路线的提出。3.成熟：土地革命后期和抗战时期(1935-1945）原因：（1）遵义会议；（2）大革命以来的经验教训；（3）抗战；（4）延安整风运动；（5）共产国际指导思想的改变。标志:新民主主义理论科学体系的形成。4.发展：在解放战争和新中国建立后的社会主义革命和建设时期获得进一步丰富和发展。马克思主义中国化的历史进程和理论成果毛泽东思想 2、历史进程192119271937194519491924建党时期大革命时期（国民革命时期）土地革命战争时期抗战时期马克思主义中国化的历史进程和理论成果毛泽东思想解放战争时期 1、毛泽东思想的萌芽（1921、7—1927、7） 2、毛泽东思想的初步形成（1927年7月—1935年1月）《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》 3、毛泽东思想走向成熟（1935年1月—1945年8月） 4、毛泽东思想继续发展时期（1945年9月至1966年）《关于正确处理人民内部矛盾》手稿 应该指出的是，1957年以后至“文化大革命”结束，由于中国共产党人对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的认识经历了一个曲折过程，毛泽东思想在曲折中发展。 二、毛泽东思想的科学体系和主要内容毛泽东思想不是在个别的方面，而是在许多领域发展了马克思列宁主义。毛泽东思想是个体系，是发展了的马克思主义。—邓小平 毛泽东思想发展了马克思列宁主义，独创性地形成自己的理论体系，它具有多方面的内容，中共十一届六中全会《关于建国以来若干历史问题的决议》归纳为以下六个方面： 革命军队的建设和军事战略的理论新民主主义革命的理论社会主义革命和社会主义建设的理论思想政治工作和文化工作的理论党的建设的理论政策和策略的理论毛泽东思想体系除了上述几个方面外，毛泽东思想体系中还有：关于国际战略和外交工作的理论、关于思想方法和工作方法的理论，等等。 党的十一届六中全会决议在概括了以上六个方面的理论贡献之后，进而把贯串于上述各个组成部分的立场、观点和方法称之为毛泽东思想的活的灵魂，并把它具体展开为三个基本方面:实事求是群众路线独立自主 除了上述各个组成部分以外，《决议》还提出了毛泽东思想活的灵魂，即实事求是、群众路线、独立自主三个基本方面。它是贯穿于各个组成部分的基本立场、观点和方法，是对毛泽东思想的深入概括，全面地表达了毛泽东思想的理论体系。 三、毛泽东思想的历史地位和指导意义没有共产党，没有毛泽东思想，就没有新中国。 （1）、马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果，是马列主义和中国实际相结合的光辉典范 （2）、中国革命和建设的科学指南，是夺取中国革命胜利的伟大理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础星星之火可以燎原（国画）争取全国胜利（油画） （3）、中国共产党和中国人民宝贵的精神财富，是中华民族优秀文明传统的结晶，是中华民族团结振兴的重要精神支柱。共产主义战士雷锋。毛泽东与南京各界人士在一起。 （4）、毛泽东思想孕育了邓小平理论，是建设中国特色社会主义理论与实践的历史渊源和理论先导。《关于正确处理人民内部矛盾》手稿毛泽东《论十大关系》报告。 （5）、毛泽东思想是对马克思列宁主义的丰富和发展，是马克思主义发展史上承上启下、继往开来的重要阶段，极大地推进了世界社会主义运动。1957年11月6日，毛泽东在苏联最高苏维埃庆祝十月革命四十周年大会上讲话。 “文化大革命”结束后，在对毛泽东和毛泽东思想的认识问题上，存在过两种错误倾向：一种是认为凡是毛泽东作出的一切决策、指示，都必须坚决维护、始终遵循；另一种是借口毛泽东晚年犯了严重错误，恶意诽谤毛泽东，全面否定毛泽东的历史地位与毛泽东思想的科学价值和指导作用。案例：法拉奇问邓小平：天安门上的毛主席像是否要永远保留下去?2、科学评价毛泽东思想与毛泽东晚年错误 谈谈“我眼中的毛泽东”，以及应该怎样正确评价毛泽东同志的历史功过？ 如何确立毛泽东的历史地位，坚持和发展毛泽东思想，“这不只是理论问题，尤其是个政治问题，是国际国内的很大的政治问题。因为它关系到怎样看待党和国家过去几十年奋斗的成就，它关系到党的团结、国家的安定，也关系到党和国家未来的发展道路。 （二）如何评价毛泽东1、毛泽东的伟大功绩（1）中国共产党的主要缔造者；（2）创立和发展了中国人民解放军；（3）缔造了中华人民共和国；（4）确立了社会主义制度；（5）创立了毛泽东思想。马克思主义中国化的历史进程和理论成果毛泽东思想 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》毛泽东是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，是近代以来中国最伟大的爱国者和民族英雄。是中国各族人民的伟大领袖。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我们社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功勋。他的革命精神具有强大的凝聚力，他的伟大品格具有动人的感染力，他的科学思想具有非凡的号召力，他和他的战友们所创造的丰功伟业彪炳史册！ 毛泽东的影响力“像毛泽东那样的人物，在一个世纪，也许一千年里，只能产生一位，他们占领了舞台，以天才的灵感写下了历史的篇章…..毫无疑问，毛泽东是巨人中的巨人。”——巴基斯坦前总理贝•布托“我从未见过他，这是我一生的一大憾事，因为他是中国的伟大领导人，为世界各国人民所尊重纪念。我不知道中国怎么说，但在世界许多国家他被看成是时代之父。他给予这个国家以生机，关心人民，建立了能使整个国家走向富足的制度。”——澳大利亚前总理弗雷泽 “由于毛泽东的逝世，人类思想的一座灯塔熄灭了。”——法国前总统德斯坦“毛泽东的地位排列略高于华盛顿，因为他给中国带来的变化，比华盛顿使美国发生的变化更为重要。他的名次比拿破仑等人要高不少，因为他对将来的影响可能比这些人要大得多。”——美国学者迈克尔•哈特“毛泽东和列宁一样，改变了世界历史，是20世纪最伟大的人物。”——日本国会议员冈田春夫“毛泽东的经历，足以使他成为马克思、列宁、斯大林合为一体的中国革命的化身。”——美国中国问题专家特里尔美国时代公司评选的1000年来最具影响力的百人百事充分表明外国人对毛泽东世界地位的认可。评选结果中，既没有“二战英雄”罗斯福、丘吉尔和戴高乐，也没有美国的“建国之父”华盛顿，而毛泽东却出现了两次。在这100个人中，惟一选登了毛泽东的一条著名语录：“哪里有压迫，哪里就有反抗”。'