语文人教版六年级下册15《凡卡》课件PPT.ppt.ppt 17页

'凡卡武宣县东乡镇中心校林圣球 契诃夫（1860—1904），俄国十九世纪末著名作家，他的一生处于沙皇俄国最黑暗的统治时期，他的作品无情地揭露了沙皇俄国黑暗的社会现实。《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇时代无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，使我们从中看到旧俄时代劳动人民的悲惨生活。 学习目标：1.会写15个生字。能正确读写“礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、毒打、憋嘴、欺负、抽噎、匣子、冻僵、逗笑、窜过、孤儿、打搅、甜蜜、黑糊糊、笑眯眯”等词语。2.有感情的朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。3.揣摩课文的表达方法，体会作者记叙信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果。 凡卡.茹科夫、阿丽亚西涅康斯坦丁.马卡里奇、日发略维夫、菲吉卡、阿辽娜、哎果尔、卡希旦卡 柜锈摩爹袄筒揪粥吉炕蘸戳撇醺 立柜生锈摩平皮袄揪着稀粥逮住地址邮筒暖炕圣诞节蘸墨水戳脸撇撇嘴醉醺醺 1.凡卡在莫斯科当学徒，过着怎样的生活？他为什么请求爷爷把他接回乡下？快速浏览课文，把信的内容标出来，看看是哪几个自然段？2.把信的内容连起来自然读一读，读后讨论，看看凡卡在信中都写了什么？ 生活悲惨。挨打：揪头发拖、拿皮带揍、拿鱼嘴戳、捞家伙打、拿楦头打挨饿：早晨一点面包、午饭稀粥、晚饭一点面包，没有茶。挨冻：睡过道、没有鞋享受不到来自亲人的关怀。 讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？学习文中写信的内容 1.问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤儿身份。2.痛苦的学徒生活。3.介绍莫斯科见闻。4.哀求爷爷、问候熟人。 重点学习：痛苦的学徒生活挨打——揪、拖、揍、戳、打挨饿——一点儿面包、稀粥挨冻——睡在过道里、没有鞋没法睡——一……就……非人生活 学习文中回忆的部分（4、5、6、13、14节）思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述了哪些内容？作者这么写的目的是什么？ 爷爷守夜乡村雪夜和爷爷砍圣诞树以欢乐反衬凡卡的凄苦 1.凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？2.凡卡自己知道吗？如果你在场，你准备怎么帮他？学习文章最后一部分 一、抓住细节描写，使文章写得很感人。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。三、插叙的手法，读来自然、流畅。总结本文的写作手法： 把凡卡的故事讲给亲友听，看看身边有没有凡卡这样的人，请你设法帮助他。课后练习： 读了凡卡，我们认识了什么？对今天的生活应该怎样珍惜？回家和父母聊一聊。小结：'