贴照片的手抄报图案 3页

贴照片的手抄报图案　　手抄报是学校里第二课堂的活动形式之一,可以传阅观赏,宣传张贴,是许多学生丰富课余生活的艺术,下面是小编整理的贴照片的手抄报图案，欢迎阅读！　　第一课时　　课前准备　　(学生)胶水，收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。　　(教师)课件、范作、水彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。　　教学过程　　1.欣赏导入，激发兴趣。　　欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品、《海神头像》、剪纸作品、《京剧脸谱》。谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？　　。　　讨论交流：①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。　　学生汇报。 　　揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。　　2.传授方法，师生互动。　　撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”　　边撕边示范边讲解：①先把纸张撕成小块面；②双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。　　拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？　　贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。　　3.小组合作，表现创意。　　出示课件，提供集体创作的建议：　　讨论表现的内容主题和表现方法。　　分工合作，组织随意撕纸活动。　　根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。 　　学生创作，教师巡视指导。　　4.展示作品，师生评价。　　每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。　　选出典型作业，全班评，教师小结。　　5.小结谈话，课后拓展。　　教师小结：今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。　　学生课外的经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。