幼儿园缅怀先烈手抄报内容 16页

　　幼儿园缅怀先烈手抄报内容【篇一】:缅怀先烈手抄报内容　　小编精心推荐阅读　　清明节手抄报|清明节资料|缅怀先烈手抄报|革命先烈的故事|清明节作文　　如果生在战争年代，你的选择是怎样的，缅怀先烈不是一句口号，而应该放在自己心里，铭记历史。下面是由出国留学整理的缅怀先烈手抄报内容，欢迎阅读。更多相关缅怀先烈手抄报文章，请关注手抄报栏目。缅怀先烈手抄报（一）　　【缅怀先烈】　　敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰!因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理!(中)方志敏　　革命理想，不是可有可无的点缀品.而是一个人生命的动力。有了理想，就筹于有了灵魂。(中)吴运铎　　砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。(中)夏明翰　　可以牺牲我的生命，决不可放弃我的信仰。(中)张志新 　　理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因理想而伟大;有理想就是一个大写的人。(中)流沙河　　理想是罗盘，给船舶导引方向;理想是船舶，载着你出海远航;但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你那进取的心。(中)流沙河　　.理想必须要人们去实现它。这就不但需要奂心和勇敢.而且需要钉识。(中)吴玉章缅怀先烈手抄报（二）　　【缅怀先烈，做有志少年】　　4月5日，又是一个清明节，又是一个缅怀先烈的日子。　　每到这一天，我都会百感交集。想起一个个为了民族大义而英勇牺牲的烈士，我不禁肃然起敬。狼牙山五壮士，面对步步逼近的日寇，义无反顾的跳下悬崖，宁死也不当俘虏;王二小，不顾自己的生命安全，将敌人引进八路军的埋伏圈;董存瑞，毅然抱着炸药包，冲向敌人碉堡，高喊：为了新中国，冲啊!牺牲时，年仅19岁;•••••他们用自己的血肉之躯，铺就了今天的幸福之路;他们抛头颅、洒热血，谱写了一曲壮丽的英雄凯歌! 　　我热爱他们，我崇敬他们，他们为了党，为了新中国，不惜牺牲自己宝贵的生命，宁死也要守住党的秘密。在敌人严刑逼供下，在日军残酷的折磨下，他们依然坚持着自己的信念：宁死也不屈服!他们是多么顽强，多么伟大，为了祖国的未来，为了民族的解放，献出了自己宝贵的生命。　　英雄的血不会白流。虽然，英雄们已经离我们远去，但是他们顽强不屈、英勇献身的革命精神依旧在深深地感染着我们。无论是现在，还是将来，他们都将永远活在我的心中。激励我们前进，让我们珍惜这来之不易的幸福生活。　　我们生活在和平年代是多么的幸福。为了祖国更加强大，作为新世纪的少年，我们要继承先烈们的遗志，为中华之崛起而读书，立志成才，报效祖国，以告慰先烈们的在天之灵，不辜负先烈对我们的殷切希望。　　缅怀先烈，做有志少年，让这句话成为我们的追求，成为我们奋斗前进的目标!缅怀先烈手抄报（三）　　【囚歌】　　叶挺　　为人进出的门紧锁着，　　为狗爬出的洞敞开着，　　一个声音高叫着： 　　爬出来吧，给你自由!　　我渴望自由，但我深深地知道　　人的身躯怎能从狗洞子里爬出!　　我希望有一天，地下的烈火冲腾，　　将我连这活棺材一齐烧掉，　　我应该在烈火与热血中得到永生!　　更多内容尽在：　　清明节缅怀先烈手抄报　　小学生清明节手抄报：缅怀先烈　　清明节手抄报：缅怀先烈，感恩社会　　清明节手抄报：缅怀先烈【篇二】:缅怀先烈手抄报【篇三】:清明节缅怀先烈手抄报素材资料内容清明节缅怀先烈手抄报素材资料内容一、缅怀先烈寄语 1、所有革命的战士，你们不惜一切的代价，为祖国奉献了自己的生命。你们是我们的榜样，我们要向你们学习。我们要向你们学习爱祖国，爱人民，不放弃的精神。我们会好好学习，不辜负你们的希望。都是你们让祖国有了今天的样子，都是你们让祖国如此美丽，都是你们让我们如此幸福，我们不会辜负你们的希望!2、红领巾是五星红旗的一角，是无数先烈用鲜血换来的，我们要热爱她，我们要好好学习，天天向上，向革命先烈学习，热爱祖国，做一名对国家有用的人。3、每到清明，大家都要扫墓，以祭奠亲人，可我们也要悼念那些为新中国献出宝贵生命的革命烈士。他们的生命虽然消逝了，可是，他们用自己的鲜血为我们创造了今天美好的生活。我们永远怀念他们。4、继承先烈遗志，奉献自己一切!向烈士们致敬!你们是中华民族的骄傲，是中华民族的象征。我们带着梦想展翅，怀着向往奋飞，争做文明学生，创建文明校园。5、向烈士们致敬!你们为了能让我们过上幸福快乐的生活，甘愿牺牲自己宝贵的生命来换取。在这一年一度的清明节来临之际，让我们来怀念他们，祭奠这些革命先烈们。他们的精神将鞭策我们更加努力学习。幼儿园缅怀先烈手抄报内容。6、清明时节扫墓，不要忘记那些为新中国抛头颅洒热血的革命先烈，是他们用自己的生命铺就了中华强国之路，没有他们就没有我们今天的幸福生活，我们永远不会忘记他们!二、缅怀先烈文章 在我国的传统文化中，清明节是祭扫陵墓、缅怀故人的节日。今年正值中国人民抗日战争胜利60周年，在这样一个年份里的清明时节，我们缅怀的除了故去的亲人，还有那些在抗日战争中为捍卫国家独立、民族尊严而英勇战斗、血洒疆场的民族英烈.他们拼命的战斗难道不是为了祖国的明天，祖国的未来吗?红军战士长途跋涉，都在步步泥泞的路上走着，他们没有松懈过，一生都在拯救祖国，保卫祖国。没有他们，哪来如今的美好的家园，哪业如今的富裕生活，他们是创使者，他们尊敬他们是理所当然的。多少年来，有多少人赞扬过他们，他们百折不挠，奉献生命，为了革命的斗争而光荣殉职，总之，一句话——他们生的伟大，死的光荣。我热爱他们，我赞扬他们，我崇敬他们。他们为了革命的事业，抛头颅洒热血，在帝国主义列强的残暴折磨中，他们没有透露半点消息，宁愿死也要守住党的秘密，他们宁愿做光荣牺牲英雄，也不愿做苟且偷生的叛徒，这就是我们中国烈士的特点，我也因此对他们产生了无限的敬佩，无限的感慨，我也要因此而赞扬他们，他们是我们中国人民的感谢者，他们是神圣的，没有人能取代他们。在我的眼里，他们是光明的象征，他们是战胜一切的力量。 只要想着这些革命先烈，我就会觉得自己是多么的美好，在这个富裕的社会主义国家中，我是多么的美满和幸福，而在那个艰苦的斗争社会中，哪有如此美好的生活。我要郑重的烈士们说：“伟大的革命先烈们，你们的斗争胜利了，我们青一代少年将再次继承你们努力开辟下来的光辉道路，我们将要去建设祖国的明天，我会认真的学习，学好本领，长在后再继续工作——建设祖国，你们安歇吧!我会努力去做的，我敬爱的烈士们。我热爱烈士，热爱祖国，我为自己是中国人而感到骄傲、自豪。我将永远的把自己的一生奉献给祖国。中国有辉煌的历史，有铁一般的热血男儿，有着那种致死不悔的精神，我要做一个堂堂正正的中国人，我祖国的未业而奉献一切。我是革命烈士的后继者，我一生的求学难道不是为了这个目的吗?作为身为中国人的我，去继承先烈的遗志是理所当然的。我真想像烈士那样，做到永垂不朽。我这个报效祖国的决心是无法动摇的。革命先烈们，你们看到了吗?在当前这个繁荣昌盛的时候，我们青少年仍然没有忘记自己的责任，你们高兴吗?在这清明之际，献上一朵纯洁的白花，代表我的深深敬意，我向你们庄重宣誓：“我们不会辜负你们的厚望，将再度继承你们的事业，我将用自己满腔的热血，来好好的热爱祖国，发扬祖国的光辉传统，创造出另一个灿烂的明天。 三、缅怀先烈对联生无媚骨;死留芳名。千秋忠烈;百世遗芳。生为人杰;死作鬼雄。忠魂不泯;浩气长存。恩泽四海;功高九天。光辉齐日月;身影耀河山。铁肩担道义;热血荐轩辕。四、缅怀先烈人物故事黄继光(1930～1952) 中国人民志愿军特级战斗英雄。农历1930年11月20日出生于四川省中江县一个山村,他自幼家境极为贫寒，六七岁时父亲因受地主欺压，病恨交加而死。黄继光从小就给地主扛长工、割草放牛。1949年冬，家乡解放，村里组织起农会，黄继光不但成为农会第一批会员，积极斗争地主，还当上了村里的民兵。1950年抗美援朝战争开始后，国内停止复员并大量征兵。1951年3月，中江县征集志愿军新兵时，黄继光在村里第一个报了名。体检时，他因身材较矮开始未被选中。来征兵的营长却被黄继光参军的热情所感动，同意破格录取。到朝鲜前线后，黄继光被分配到第十五军第一三五团二营六连任通讯员。1952年4月，部队到五圣山前沿阵地接防，本想杀敌立功的黄继光却被分配到了连队后勤。经过副指导员细致的思想工作，黄继光明白了后勤工作的重要性，样样工作都干得很出色。1952年7月中国新民主主义青年团。经上级批准，他荣立三等功一次。1952年10月14日，上甘岭战役开始。10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领597.9高地表面阵地之敌。当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。幼儿园缅怀先烈手抄报内容。黄继光的英雄壮举，获得了抗美援朝战争中的最高荣誉 ——他被志愿军领导机关追记特等功，并授予“特级英雄”称号(另一特级英雄是杨根思);所在部队党委追认他为中国共产党正式党员;朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章。黄继光最后长眠于沈阳市北陵烈士陵园。幼儿园缅怀先烈手抄报内容。抗日小英雄王朴王朴生于1929年，牺牲于1943年，河北省完县人。他生长的太行山石岭下的河北省完县野场村，11岁时被大家推选为儿童团团长，牺牲时只有14岁。王朴诞生在村里一户贫苦农民的家庭里。在他开始懂事的时候，日本强盗发动了“七七”芦沟桥事变，侵占华北，战争的火焰烧到了他的家乡太行山。日寇烧杀抢掠的凶残行为，在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火。有一次，野场村的乡亲们全被日寇赶到村子里，王朴也是其中一个，日寇拿着一份由汉奸金珠子提拱的村干部和抗日军属名单，叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来，然后狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴：“你就是野场村的儿童团团长王朴吧?”。王朴理都不理这个狗汉奸。“你一定知道八路军的东西藏在那里，说出来就放你回家。”“不知道!就是知道也不会告诉你鬼子和狗汉奸!” 王朴面不该色得回答。日寇猛地抽出了东洋指挥刀，指着王朴的胸口，狂叫道：“你的小八路，快快的说，你不说死了死了的!”王朴面对日本鬼子强盗的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了张喜子和秀大伯，更想起了自己领着儿童团团员宣言的誓言“头可断，血可流，秘密不可泄!”于是把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。就这样，王朴英勇的为自己的祖国献出年轻的生命。五、缅怀先烈诗词抗日英雄谱杨靖宇三江大地日无光，白山饮泣黑水殇。日寇铁蹄狼豺恶，义军奋威旌旗扬。雪封三月草根香，心映九天斗志强。头颅抛却豪气在，怒目敌酋胆魄丧。赵一曼出身豪门气节昂，救亡图存肩上枪。无前一往胜须眉，断后九死有红妆。武略深谋诛敌寇，文才初显好文章。【篇四】:缅怀先烈手抄报.doc【篇五】:缅怀先烈感恩生命黑板报内容 缅怀先烈感恩生命我们的寄语也许英烈的名字早已被人们所遗忘，也许英烈的容貌早已随岁月淡去，也许石碑上的字迹早已模糊不清„„但是那些记忆一直镌刻在人们心里、脑海里，永不会磨灭，还有那民族魂、中国梦，正一点一点清晰起来。“青山绿水长留生前浩气苍松翠柏堪慰逝后英灵”。历史的长河记载了多少英雄的事迹，有多少人为了保卫祖国和家乡献出了宝贵的生命，烈士们走了，但他们的事迹会幻化成永不磨灭的丰碑高高矗立在我们后人的心中。《少年中国说》节选“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”囚歌叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到水生！先烈遗言 1、死里逃生唯斗争，铁窗难锁钢铁心。——王若飞2、威武不能挫其气，利禄不能动其心。——李大钊3、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女4、革命理想，不是可有可无的点缀品。而是一个人生命的动力。有了理想，就筹于有了灵魂。——吴运铎5、清贫、洁白、朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。——方志敏6、砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。——夏明翰7、理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因理想而伟大;有理想就是一个“大写的人”。——流沙河【篇一】:教师节手工贺卡教师节资料教师节来历教师节由来教师节诗句教师节作文教师节小报教师节图片教师节手抄报教师节黑板报教师节祝福语 　　那个在昏暗灯光下还在批改作业的身影，那个在讲台上挥洒激情的背影，那个老是在耳边鼓励鞭策我们的温柔细语，全部都来自一个伟大的职业，就是教师。马上就要迎来教师节了，我们真的要好好的感谢我们的老师，对老师真诚的说句，老师，您辛苦了和您一起度过这个美好的节日。【篇二】:手工制作贺卡教学设计《手工制作贺卡》教学设计一、教学目标：1、通过交流搜集的自己要做卡的资料，让学生了解要做卡的知识。2、让学生掌握利用卡资料、图片等进行制作贺卡的方法及培养动手制作的能力。3、培养学生贺卡意义的理解，增强学生团结合作的意识。二、教学重难点：重点：学会手工制作贺卡，形式不限。手工贺卡。难点：如何设计各式各样的贺卡。三、教学具准备：卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等四、教学过程：1. 导入课程：同学们节日的时候都买过贺卡吧？也都送过贺卡吧？那么你见过有关卡文化的贺卡吗？自己又动手制作过贺卡吗？那么，今天我们学习手工制作贺卡，制作贺卡！2.展示课前已经准备好的贺卡样本以及图片。让学生们先欣赏，后制作。3、示范讲解方法步骤：（1）写画。先在准备好的卡纸上画出有关卡的图案及写上有关卡的知识文字，并涂上彩色。（2）剪。用剪刀剪出有关卡的需要的轮廓，或者将彩纸剪出的图案，将其装饰黏贴在画好的卡纸上。（方法多样）（3）折。剪好后，将卡纸沿中线对折，做成贺卡的样式。方法多样，启发学生做出不同的式样，可以是立体的、娄空的等等，自由发挥即可。手工贺卡。4、课堂作业：根据基本的方法，自由发挥，创作出一张独特的贺卡。5、展评作品：手工贺卡。将学生做好的贺卡拿到讲台，进行展示，学生们说一说你喜欢哪一张，并说明理由！6、小结：同学们，中国的卡文化博大精深，我们今天做的贺卡非常棒，又加深了对我国卡的了解，希望同学们课下可以做出更多的有关贺卡的作品。五、教后反思： 学生是实践活动的主体。在整个教学活动中，学生自主选择设计方法、自主探究、自主实践、自主评价，提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力，搜集处理信息的能力，创新合作的能力，人际交往的能力，综合表达和动手制作的能力。教师是课堂的指导者、合作者、激励者。在课堂中，教师话语虽然不多，多的是鼓励性的眼神，肯定的手势，赞美的语言，但唤起每一位学生大胆地敞开心扉谈想法，帮助学生改变许多幼稚不全面的见解。整个课堂，学生其乐融融，动手制作兴趣高涨。尊重学生的劳动成果和情感体验。不仅肯定了学生的成绩，更让学生从课堂中感受到成功。