读后感手抄报 4页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里读后感手抄报　　今天我读完了《自然探秘》大百科这本书，我很喜欢这种百科书。这本书告诉我们很多知识，比如第一篇：太空的奥秘。我对这样的话题很感兴趣。　　我最喜欢的一条奥秘是“恒星的一生”。原来，星云老化后，接着会大爆炸，形成了恒星。还有，恒生原来是一颗蓝色的星星，老化了之后，渐渐变红，渐渐变大，就形成了红巨星。隔了一段时间，突然变小，颜色变成黄色的了，又变成白矮星，然后又变成快要爆炸的超新星，最后变成了黑洞或中子星。恒星的颜色真多，其中还有三元色。经过这些变化，恒星的一生就结束了。这些知识都是在这本厚厚的《自然探秘》里学来的。　　这本书除了太空之外，还讲了动物、植物、水源、昆虫、海洋、谷粮等故事。我最喜欢看动物和植物，还有昆虫。因为我平时没有事情干的时候，我就会到小花园里的草丛里找找，看看有没有蚂蚱、小蝗虫、蟋蟀、蝴蝶、蜻蜓等小昆虫。我对书里说的和图上画的各种生物的样子，我都感到很惊奇的，我不真的不敢想信那些东西都是真的，尤其是那些相貌丑陋的动物，我更是不敢相信那是真的。　　为增进同学之间阅读心得的交流，分享阅读的快乐与收获，6月14日，缙云实验二小举办了读后感手抄报优秀作品展。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　展出的100多幅作品图文并茂、风格各异，作品既有绚丽的彩色报，亦有简练的黑白报，反映了学生不同的审美观。这些手抄报集书写、绘画、设计、修饰于一体，版面设计活泼、构思新颖、情趣浓厚，充分展示了学生的综合素质和丰富多彩的书香生活。引得同学们纷纷驻足观看，享受了一次文化大餐。　　展览旨在进一步激发学生充分利用课外时间多读好书的积极性及笔记的兴趣，为提高审美和表达能力提供观摩、学习、交流的平台。　　《水浒传》是部庞大、复杂的小说，它生动地描写、反映出了梁山起义的发生，发展壮大直至起义失败的整个过程。它明确地描写出了当时起义的社会根源和原由，并成功塑造出了那些栩栩如生的起义英雄的形象，且通过他们不同的反抗道路展开了起义过程，也具体地揭示了起义失败的内在原因。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　其实，我认为情节大致可以分为两大部分：前70回是以宋江、晁盖为首，渐渐吸纳江湖四方的豪杰上梁山。在这些好汉中，有自愿上山的，有的是被贪官污吏逼得无处可走的地步才上山的，还有的是受到感召而上山的。但不论如何，这些人聚集梁山的目的是替天行道，反抗当时那腐-败的政治。在这一时，那些梁山的英雄们也像他们所说的那样：大块吃肉，大碗喝酒，杀得贪官污吏心惊胆战，令人大呼痛快。而作者也有意借此发泄他对当时社会腐-败政权的不满。后50回描述的是梁山好汉们接受了朝廷的招安，为国家效力的过程。他们北征辽国，剿灭虎田、王庆，众头领尽皆无损，威枕四方;南讨方腊一役，却使梁山英雄们损兵折将、七损八伤其生存者并未因此而获得合理、应得的回报，反遭奸臣迫-害，梁山好汉们几乎没有一个善终，表现出了忠心报国的无奈。　　所以说《水浒传》也同时反映出了北宋的政治和社会的腐-败、混乱。因此在书中我们经常可以看见官员行贿和压迫百姓的事实，表现出了当时百姓的有苦无处伸张的现象。而宋江等人和当朝政府官员对抗，替百姓出怨气，就又表现出了此书的又一个中心思想：官逼民反水能载舟，亦能覆舟。　　此外，书中的主要任务有一百多个，他们的性情也各不相同，每个人都有其不同特性，语言、举止都和其身份、地位紧密配合。而读者们更可以从书中人物的一言一行、一举一动中深刻地感受到他们的独特个性。　　虽然水浒中的人物大多都较粗鲁，但作者写人的粗鲁更是使人称奇：如鲁达的粗鲁是性急，不容得半点怠慢、史进的粗鲁是任性、李逵粗鲁是蛮横、阮小二的粗鲁是悲愤无说处，而焦挺的粗鲁是本身的气质不好……在这本书上还至少出现了十一二个个性鲜明的形象，这些形象有血有肉，栩栩如生，跃然纸上。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　这部以北宋末年社会为历史背景的小说揭露了当时社会的黑暗。书中的人物在这“替天行道”的旗帜下，好似作者也肯定和赞美了被压迫的人民的反抗、复仇行为。比如说：武松为兄长伸冤，却告状无门，于是他拔刃血仇，最后被张都监陷害陷害后，血涧鸳鸯楼;林冲遇祸一再忍让，被-逼到绝境，终于复仇山神庙，雪夜上梁山;解珍、解宝为索回他们射沙的一只老虎，被毛太公送入死牢，从而引发了顾大嫂众人劫狱反出登州……可以说，人民的反抗和复仇权力，在《水浒传》中得到了有力的伸张。　　梁山好汉是传奇式的理想化人物，他们或勇武过人，或智谋超群，或身具异能，而做事光明磊落、敢做敢当是他们共同的特点。因为《水浒传》中的这些传奇式的英雄人物对读者来说是吸引人的，所以《水浒传》才这样广受读者们的好评。　　　　读后感手抄报时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!