2008年三、四、五六计划(中国年、蔬菜王国、手抄报) 9页

2008年上半年综合实践学科三年级教学计划一、指导思想   认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。二、活动目标（一）总目标    通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。（二）具体目标1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作； （4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。三、具体要求   1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。了解中国的传统习俗，激发学生对祖国的热爱。   2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。   3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。   4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 四、活动主题：1、小小理财师2、饮食与保健3、人类的朋友4、欢欢喜喜中国年昌邑区汇文小学二00八年三月 2008年上半年四年级综合实践活动计划（一）指导思想以素质教育理论为指导，牢固树立科学发展观，贯彻新课程标准，扎实开展实践活动。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力。为每个学生的个性发展创造空间，为学生参与、探究、理解新的社会问题提供机会，培养学生学会认知、学会做事、学会与人共同生活、学会生存的四种基本素养。　（二）基本理念主动探究、发展个性面向生活、实践体验不断完善、和谐发展（三）背景分析三年来，他们在老师、家长的帮助和指导下开展了各种各样的活动。从活动的过程中，可以看出学生的实践与创新的潜能得到了初步表现。 四年级综合实践活动课程要培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力，使他们具备基本的生活自理能力、交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。（四）研究主题1、生活小窍门2、走进蔬菜的王国3、呼唤绿色食品4、今天我当家（五）研究目标1、让学生能初步了解美丽的校园,并通过调查和走访了解幼幼学校的百年校史，从而激发学生热爱学校，热爱老师，热爱同学的感情，培养学生的小主人意识和自主合作的能力，让学生加倍努力地学习，在学校这个乐园里健康、快乐地成长。2、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。3、了解母爱的伟大，从而激发对母亲的热爱。4、了解蔬菜的营养、种类等，懂得饮食中营养的合理搭配。（六）课题的实施1、通过调查、统计、观察、游戏、收集资料、实践等方式，让学生学会一些科学方法。 2、在活动中，为了提高学生的兴趣，培养相互合作的能力，同时为了提高效率，本课程采取集中与分散相结合、以小组为单位进行。3、采用激励机制，鼓励学生积极思考并踊跃发言。注重加强师与生合作，生与生合作。4、交流总结活动：要举行“汇报会”、“展示会”等活动，进行活动总结与反思，使活动富有实效性。汇文小学二00八年三月 2008年上半年五、六年级综合实践活动一、目标与指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，在四年级及五年级上学期研究实践的基础上，继续将理论与实践结合起来，引导学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。二、具体工作：1、设情境列课题生活是丰富多彩的，我们将根据综合实践活动指导用书、校本教材以及校综合实践活动课程实施计划中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。2、重感受促评价 综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价，则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失。是所有参与者之间的平等交流，自我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。3、学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。三、具体安排（以下主题仅供选用，可以另行设计）1、我当小记者2、与中学生面对面3、走进少年管教所4、我们身边的塑料袋汇文小学二00八年三月