生活中的对称轴手抄报9则 30页

生活中的对称轴手抄报9则以下是网友分享的关于生活中的对称轴手抄报的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。《七下生活中的对称轴知识点盛哥版范文一》第七章30 生活中的对称轴手抄报9则以下是网友分享的关于生活中的对称轴手抄报的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。《七下生活中的对称轴知识点盛哥版范文一》第七章30 生活中的轴对称一、轴对称1、轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。注意：有的轴对称图形的对称轴不止一条，如圆就有无数条对称轴．2、理解轴对称图形要抓住以下几点：1）指一个图形；2）存在一条直线（对称轴）；3）图形被直线分成的两部分互相重合；4）轴对称图形的对称轴有的只有一条，有的则存在多条；5）线段、角、长方形、正方形、菱形、等腰三角形、圆都是轴对称图形；3、简单的轴对称图形：线段：有两条对称轴：线段所在直线和线段中垂线．角：有一条对称轴：该角的平分线所在的直线．等腰(非等边）三角形：有一条对称轴，底边中垂线．等边三角形：有三条对称轴：每条边的中垂线．3、轴对称的性质1、两个图形沿一条直线对折后，能够重合的点称为对应点（对称点），能够重合的线段称为对应线段，能够重合的角称为对应角。2、关于某条直线对称的两个图形是全等图形。但全等图形不一定成轴对称。3、如果两个图形关于某条直线对称，那么对应点所连的线段被对称轴垂直平分。4、如果两个图形关于某条直线对称，那么对应线段、对应角都相等。5、对称轴是对应点的垂直平分线，对应点的连线互相平行。6、如果两点所连线段被一条直线垂直平分，那这两点关于这条直线对称。二、角是轴对称图形1）角是轴对称图形如图（1），设OC是∠AOB的角平分线，若沿着OC将∠AOB对折，则∠AOC与∠30 BOC能够完全重合，因此，角是轴对称图形，而角平分线所在直线就是它的对称轴，也只有这一条对称轴。2）点到直线的距离如图（2），设A为直线l外一点，过点A作l的垂线，垂足为B，则线段AB的长叫做点A到直线l的距离，而当A在直线l上时，我们认为A到直线l的距离为0。2、性质：角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。三、线段的垂直平分线（简称中垂线）：定义：垂直于一条线段并且平分这条线段的直线是这条线段的垂直平分线。又叫线段的中垂线。性质：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。四、用坐标表示轴对称1、关于坐标轴对称点P（x，y）关于x轴对称的点的坐标是（x，-y）点P（x，y）关于y轴对称的点的坐标是（-x，y）2、关于原点对称点P（x，y）关于原点对称的点的坐标是（-x，-y）3、关于坐标轴夹角平分线对称]点P（x，y）关于第一、三象限坐标轴夹角平分线y=x对称的点的坐标是（y，x）30 点P（x，y）关于第二、四象限坐标轴夹角平分线y=-x对称的点的坐标是（-y，-x）4、关于平行于坐标轴的直线对称点P（x，y）关于直线x=m对称的点的坐标是（2m-x，y）；点P（x，y）关于直线y=n对称的点的坐标是（x，2n-y）；五、等腰三角形1、有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。相等的两条边叫做腰；另一边叫做底边；两腰的夹角叫做顶角，腰与底边的夹角叫做底角。2、等腰三角形的性质：等腰三角形是轴对称图形，等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高它们所在的直线都是等腰三角形的对称轴。3、等腰三角形的判定：1）有两条边相等的三角形是等腰三角形。2）如果一个三角形有两个角相等，那么它们所对的边也相等，简写为“等角对等边”。4、等腰三角形是轴对称图形，有一条对称轴（等边三角形除外），其底边上的高或顶角的平分线，或底边上的中线所在的直线都是它的对称轴。5、等腰三角形的三条重要线段不是它的对称轴，它们所在的直线才是等腰三角形的对称轴。6、等腰三角形底边上的高，底边上的中线，顶角的平分线互相重合，简称为“三线合一”。30 它们所在直线都是等腰三角形的对称轴。“三线合一”是等腰三角形所特有的性质，一般三角形不具备这一重要性质。7、有一边上的角平分线、中线、高线互相重合的三角形是等腰三角形．8、有两边上的角平分线对应相等的三角形是等腰三角形．9、有两边上的中线对应相等的三角形是等腰三角形．10、有两边上的高线对应相等的三角形是等腰三角形．六、等边三角形：1、等边三角形：三边都相等的三角形叫做等边三角形。又称正三角形，是最特殊的三角形。等边三角形有三条对称轴。2、等边三角形的性质与判定定理：1）等边三角形是底与腰相等的等腰三角形，所以等边三角形具备等腰三角形的所有性质。2）等边三角形有三条对称轴，三角形的高、角平分线和中线所在的直线都是它的对称轴。3）等边三角形的三边都相等，三个内角都相等，并且每一个内角都等于60°4）三个角都相等的三角形是等边三角形5）有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。30 七、轴对称图形的性质1）关于某条直线对称的两个图形是全等图形。2）如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线。3）两个图形关于某条直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上。4）如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称。注意：上面的（2）与（4）是互逆的两个命题，（2）可以看成是轴对称图形的性质定理，（4）则是判定定理。八、镜面对称的性质1、1）任何一个平面图形（物体）在镜子中的像与它是可以完全重合的。因此，一个轴对称图形在镜中的像仍是轴对称图形。2）若一个平面图形正对镜面，则其左（右）侧在镜中的像是其像的右（左）侧。若一个平面图形（物体）垂直镜面放置，则靠近镜面的部分，其像也靠近于镜面。30 2、关于数字0、1、3、8在镜面中像的两个结论：1）如果写数字的纸条垂直于镜面摆放，则纸条上写的0、1、3、8所成的像与原来的数字完全一样。2）如果纸条正对镜面摆放，则纸条上写的0、1、8这三个数字在镜中的像和原来的数字完全一样。3、像与物体到镜面的距离相等。4、像与物体的对应点连线被镜面垂直平分。九、图案设计：1、作出简单平面图形经过轴对称后的图形，实际上是轴对称图形的性质的灵活运用。2、作出简单平面图形经过轴对称后的图形的步骤:1）首先要确定一个简单平面图形上的几个特殊点；2）然后利用轴对称的性质，作出其相应的对称点（对应点所连的线段被对称轴垂直平分）。3）分别连接其对称点，则可得其对称图形。3、表达方式（以点M为例）：1）过点M作对称轴l的垂线，垂足为A；’’’2）延长MA到M到，使MA=MA，则点M就是点M关于直线l的对称点。’3）在复杂的作图中，也可以叙述为：作出点M关于直线l的对称点M.4、在运用轴对称设计图案时，就注意以下几点：1）要有明确的设计意图；30 2）创意要新颖独特；3）设计出的图案要符合要求；4）能清楚地表达自己的设计意图和制作过程。《《生活中的对称轴》教学评价范文二》《生活中的对称轴》教学反思及评价量表漳浦县官浔中学何亚辽通过本节课的教学，本节课的教学目标都得到了体现，学生边思考边动手操作近20分钟，欣赏实例的时间近5分钟，思考问题并回答时间近15分钟，充分体现了以学生为主体的教学理念。在重点、难点突破上，学生通过动手实验，剪出一个轴对称图形，然后折叠、分析、讨论，得出轴对称的概念，结合实例欣赏，仔细分析出轴对称概念中须注意的几点。再通过分组实验，学生总结，得出轴对称的概念。并通过实例欣赏，总结出轴对称图形和轴对称的区别，轴对称图形是一个图形自身的对称，轴对称是两个图形关于某条直线的对称。从实践过程中得出结论，符合学生认识事物的客观规律。但在，引导学生得出结论的过程，所用时间教多。学以致用环节上，所设计的题目，与实际联系密切，联系到英语、语文等学科，综合性很强，增强了学生的趣味性，本题可进行扩展，学生争想讨论，联想其他的对称的字和字母，课堂气氛非常活跃。课外作业让学生自己设计，目的是增强学生学习数学的兴趣，增强对数学应用广泛性的认识，培养学生的创新思维。30 教学设计成果评价量表《七年级数学——生活中的对称轴范文三》七年级数学（下）一、知识回顾：1、轴对称图形：（1）一个图形（2）对折（折痕是对称轴）（3）重合2、成轴对称（1）“轴对称”是两个图形。（2）对折（3）重合3、轴对称的性质（1）.对应点所连的线段被对称轴。（作轴对称图形的依据）（2）.对应线段,对应角。4、基本的轴对称图形（1）等腰三角形对称轴:顶角平分线或底边上的高或底边上的中线三线合一：平分线、上的高、上的中线互相重合（重点）理解三线合一的含义：（知一得二）如图，在△ABC中，AB=AC时，第五章生活中的轴对称姓名：因为AD⊥BC所以∠____=∠30 _____;____=____因为AD是中线所以____⊥____;∠_____=∠_____因为AD是角平分线所以____⊥____;_____=____等腰三角形的两个底角。（2）线段对称轴是这条线段的。垂直平分线的性质：垂直平分线上的点到这条线段两个的距离。（几何表达）DC（3）角对称轴是所在的直线.角的平分线上的点到这个角的两边的。（几何表达）5、常见的轴对称图形有：。专题训练1．下列说法错误的是（）Ａ．等腰三角形底边上高线所在直线是它的对称轴Ｂ．△ABC≌△DEF，则△ABC与△DEF一定关于某条直线对称Ｃ．轴对称图形的对应点所连线段必被对称轴垂直平分Ｄ．线段和角都是轴对称图形30 2．下列选项中的左右两个图形成轴对称的是（）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．3.下列说法错误的是()A.等腰三角形底边上的高所在直线是它的对称轴；B.等腰三角形底边上的中线所在直线是它的对称轴；C.等腰三角形顶角的平分线所在直线是它的对称轴；D.等腰三角形的一内角平分线所在直线是它的对称轴.4.下列判断不正确的是()A.等腰三角形的两底角相等；B.等腰三角形的两腰相等；C.等边三角形的三个内角都是60°；D.两个内角分别为120°、40°的三角形是等腰三角形.5.等腰三角形的一个顶角为150°,则它的底角为()A.30°B.15°C.30°或15°D.50°6．等腰三角形的底角是顶角的2倍，则底角度数为（）（A）360（B）320（C）640（D）7207、有一个等腰三角形的周长为25cm，一边长为11cm，那么腰长为（）Ａ．11cmＢ．7cmＣ．14cmＤ．7cm30 或11cm8、如图，在△ABC中，AB的垂直平分线ED交AC于D，如果AC=5，BC=4，那么△BDC的周长是（）Ａ．6Ｂ．7Ｃ．8Ｄ．99、等腰△ABC中，AC=BC，∠ACB=90°，AD平分∠ACB，DE⊥AB于E，AB=8，则△DEB的周长为()A．4B．6C．8D．1010、等腰三角形底边长为5，一腰上的中线把其周长分为两部分的差为3，则腰长为()A．2B．2或8C．8D．以上结论都不对A11.等腰三角形的两边长分别为2和7,则它的周长是()A.9B.11C.16D.11或1612.如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,EDBD平分∠ABC,CE平分∠ACB,CE交BD于点O,那么图中的等腰三角形共有()个.BCA.4B.6C.7D.813.等腰三角形的一个角是110°,则它的底角为_______°.14.等腰三角形的周长为13cm,其中一边长为3cm,则该等腰三角形的腰边长为_____cm.15.等腰三角形的一边长是2cm,另一边长是4cm,30 则底边长为______cm.16.如图,∠A=15°,AB=BC=CD=DE=EF,则∠FEM=______.ECADBNF17．如图，△ABC中，AB=AC，BC=BD，AD=DE=EB，则∠A的度数为。18.等腰三角形的________、_________、_________三线合一.19.等腰三角形的一个底角为50°,则它的顶角是________.20.在△ABC中,AB=AC,∠B=80°,则∠A=_____°.21、等边三角形的周长为18cm，则它的边长为________．30 22．等腰三角形的顶角为20°，则它的底角等于_____;等腰三角形的一角为20°，则它的其他两角为_____；等腰三角形的一角为120°，则它的其他两角为_____．23、△ABC与△A′B′C′关于直线l成轴对称，且△ABC的面积是2cm2，则△A′B′C′的面积是.24、.如上右图，矩形ABCD沿AE折叠，使D点落在BC边上的F点处，如果∠BAF=60°，则∠AEF等于多少？.25、.如图，在△ABC中，AB=AC，∠A=40，CD为AB边上的高，求∠BCD26．如图，两个班的学生分别在M、N两处参加植树劳动，现要在道路AB、AC的交叉区域内设一个茶水供应点P，使P到两条道路的距离相等，且使PM=PN，有一同学说：“只要作一个角平分线、一条线段的垂直平分线，在个茶水供应点的位置就确定了”，你认为这位同学说得对吗？请说明理由B30 NMCA27．（14分）如图7所示，AD为∠BAC的平分线，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，那么点E，F是否关于直线AD对称？请说明理由．28、下图中的三个图形分别以虚线为对称轴，画出图形的另一半。《《生活中的小发现》手抄报范文四》上一页下一页类别：小学生手抄报学校：射洪县太乙镇七村小学校版面设计：沈宇含马以辉尺寸：500x375像素班级：四年级(8)班文字编辑：沈宇含大小：43KB(4343330 Bytes)指导老师：周银宝美术编辑：马以辉《生活中的小发现》手抄报简介：本作品尺寸为500x375像素，由射洪县太乙镇七村小学校四年级(8)班沈宇含和马以辉共同制作，手抄报版面设计过程在周银宝老师的指导下完成。本站推荐《辛勤的园丁》手抄报设计图，我爱读书手抄报（杨泽凯作品），小学生读书小报作品欣赏，春天手抄报版面设计图——清爽春日，桃花朵朵手抄报（枝上的小鸟插图），世界杯英文手抄报——Wizardoftheocean，西部大开发手抄报图片，希望你喜欢。《生活中的物理手抄报范文五》物理无处不在，生活中我们常常会遇到物理现象，只要你留心就会发现.让我们一起来看看生活中的一些物理现象吧！与电学知识有关的现象1、电饭堡煮饭、电水壶烧开水是利用电能转化为内能，都是利用热传递煮饭、烧开水的。2、电饭煲、电水壶的三脚插头，插入三孔插座，防止用电器漏电和触电事故的发生。3、微波炉加热均匀，加热原理是利用电能转化为电磁能，再将电磁能转化为内能。的水渗漏，而是自来水管大都埋在地下，水的温度较低，空气中的水蒸气接触水管，就会放出热量液化成小水滴附在外壁上。如果管壁大量“出汗”，说明空气中水蒸气含量较高，湿度较大，这正是下雨的前兆。5、煮食物并不是火越旺越快。因为水沸腾后温度不变，即使再加大火力，也不能提高水温，结果只能加快水的汽化，使锅内30 水蒸发变干，浪费燃料。开阔视野2、汽车在夜间行驶时，车内一般不开灯，这样可防止车内乘客在司机前的挡风玻璃上成像，干扰司机正确判断3、汽车前的挡风玻璃通常都不直立（底盘高大的车除外），这是因为挡风玻璃相当于平面镜车内物体易通过它成像于司机面前，影响司机的判断。与热学知识有关的现象1、摘不着的是镜中月捞不着的1、使用炉灶烧水或炒菜，要使锅底放在1.“钻天猴”烟花——反冲原理，作用是水中花——平面镜成的像为虚火苗的外焰，不要让锅底压住火头，可使锅力等于反作用力，烟花向外喷射燃烧生成的像。的温度升高快，是因为火苗的外焰温度高。气体，则自己受到气体的反作用力而起飞2、人心齐，泰山移——如果2、往保温瓶灌开水时，不灌满能更好地2.惯性玩具车——惯性原理（玩具车力的各个分力的方向一致，则合力的保温。因为未灌满时，瓶口有一层空气，是惯性轮在你推的时候转动起来，难以停下）大小等于各个分力的大小之和。热的不良导体，能更好地防止热量散失。3.液压千斤顶——液体可以传递压强3、麻绳提豆腐--提不起来—3、用高压锅煮食物熟得快些。主要是增4.弹弓——弹力—在压力一定时，如果受力面积大了锅内气压，提高了水的沸点。小，则压强就大。与光学知识有关的现象4、夏天自来水管壁大量“出汗”，常是下1、汽车旁的观后镜，交叉路口的观察30 雨的征兆。自来水管“出汗”并不是管内30 镜用的都是凸面镜，可以与力学知识有关的现象民谚俗语中的物理知识《关于开展“生活中的物理”手抄报的通知范文六》关于开展“生活中的物理”手抄报的通知30 为了进一步调动学生学习物理知识的积极性，丰富学生校园文化生活，结合学校的实际情况，利用学校的现有资源，与时俱进、开拓创新，不断深入探索我校教育教学工作的新方法、新途径，努力营造良好的学习氛围。经八年级物理备课组研究决定，在我校开展一次以“生活中的物理”为主题的手抄报活动。一、活动对象：八年级全体学生二、活动时间：2013年4月1日~2013年4月6日三、活动内容物理现象、物理小故事、趣味物理、歇后语中的物理、成语中的物理、古诗词中的物理、物理知识在生活中的应用及有关物理的常识均可。四、作品要求：1、纸张类型统一用8开（B4）纸张2、主题突出3、版式新颖，有创意4、版面清晰，整洁5、以学习小组为单位，每组一份五、注意事项：1，作品内容健康，积极，向上2，作品正面需注明所在班级、组员姓名六、作品上交时间：4月6日七、作品上交方式由各班科代表统一收集，并上交到八年级物理备课组八、赋分项目（总分：10分）1、字体书写：2.5分；2、物理知识内容：5分；3、版面设计：2.5分；九、奖项设置评一、二、三等奖。一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，获奖由八年级级部给予精神鼓励，并颁发奖品。十、评委：高丑、李志军、段丽君、王晓丽、张永先、俞大忠、郭平、刘扬30 杭锦旗巴拉贡学校八年级级部八年级物理备课组二O一三年三月二十八日30 《小学四年级生活中的数学手抄报范文七》聪明的高斯高斯读小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+...+97+98+99+100=?老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，老师却被高斯叫住了。原来呀，高斯已经算出来了，大家知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+...+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+...+4+3+2+130 =101+101+101+...+101+101+101+10130 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于5050！《低碳生活手抄报资料：食物中的低碳范文八》　　低碳生活，要从日常的衣食住行中着手，才能挽救受伤的地球。　　1.据估计，目前每日有50种动植物，因供给人类的粮食、药物或衣饰而绝种。所以，不要购买濒危或受保护的动植物和其制品，如野生人参、老虎制之药物、皮草和海龟标本等。　　2.根据调查，我们每人每年吞下5-7公斤的食物附加剂。所以，可选购未经加工及本地生产的新鲜食品，减少化学农药和肥料毒害身体，又可减少长途运输耗用的能源和产生的污染。　　3.肉类在生产、加工及处理过程中排放的温室气体尤其高，全球约50%的温室气体源自生产肉类。联合国于2006年发表的报告指出[2]，畜牧养殖业的温室气体排放量比全球所有交通工具，包括飞机、火车、汽车、摩托车的总排放量还多。所以，鼓励大家多菜少肉，吃素不吃肉1餐，减碳1100克。　　4.一次性筷子：中国每年生产800亿对即弃筷子，首尾相接，可以从地球往返月球21次，可以铺满363个北京天安门广场，每年为生产一次性筷子减少森林蓄积200万立方米。随身携带环保筷，每减少1万双一次性筷，少砍掉0.32棵树，减碳3.7公斤。　　5.按食量预备食物份量，以免份量过多而造成浪费。养成良好的习惯，吃多少、点多少，减少厨馀量。《生活中的化学手抄报word版电子小报模板范文九》作者:化学谜语大全元素名称1.抵押石头。(打一化学元素)——碘2.30 乾隆通宝。(打一化学元素)——钴3.金属之冠。(打一化学元素)——钾4.财迷。(打一化学元素)——锶5.睡觉。（打两种化学元素）——铋钼6.气盖峰峦。(打一化学元素)——氙7.品德高尚。(打三种化学元素)——锌磷镁8.金库被盗。(打一化学元素)——铁或铥9.金先生的夫人。(打一化学元素)——钛10.水上作业。(打一化学元素)——汞11.五彩缤纷。(打五种元素)——铬铕钚铜铯12.富贵不能淫。(打八种化学元素)——镓铕金银钚锶镁铯13.端着金碗的乞讨者。(打一化学元素)——钙14.石旁伫立六十天。(打一化学元素)——硼15.每逢佳节倍思亲。(徐妃格。打两种化学元素)——锶镓16.大洋干涸气上升。(打一化学元素)——氧17.天府之国雾气笼。（打一同位素）——氚18.居里夫人伯乐心，铀矿渣中把我寻；19.孙悟空的眼睛。(打一化学元素)——钼20.六月六。(求凰格。打—微观粒子)——氮适合在家做的化学实验蔬菜中维生素C的测定【实验原理】淀粉（用面粉也可）溶液遇到碘会变成蓝紫色，这是淀粉的特性。而维生素C有还原性，能与蓝紫色溶液中的有氧化性的碘发生作用，使溶液变成无色。通过这个原理，可以用来检验一些蔬菜中的维生素C。【实验步骤及现象】在玻璃瓶内放少量淀粉，倒入一些开水，并用小棒搅动成为淀粉溶液。滴入30 2～3滴碘酒，你会发现乳白色的淀粉液变成了蓝紫色。再找2～3片青菜，摘去菜叶，留下叶柄，榨取出叶柄中的汁液，然后把汁液慢慢滴入玻璃瓶中的蓝紫色的液体中，边滴入边搅动。这时，你又会发现蓝紫色的液体又变成了乳白色。说明青菜中含有维生素C。现代化学的元素周期律是1869年俄国科学家德米特里伊万诺维奇门捷列夫（DmitriIvanovichMendeleev)首先整理，他将当时已知的63种元素依原子量大小并以表的形式排列，把有相似化学性质的元素放在同一行，就是元素周期表的雏形。利用周期表，门捷列夫成功的预测当时尚未发现的元素的特性(镓、钪、锗)。1913年英国科学家莫色勒利用阴极射线撞击金属产生X射线，发现原子序越大，X射线的频率就越高，因此他认为核的正电荷决定了元素的化学性质，并把元素依照核内正电荷(即质子数或原子序)排列，经过多年修订后才成为当代的周期表。元素周期表元素周期表是元素周期律用表格表达的具体形式，它反映元素原子的内部结构和它们之间相互联系的规律。元素周期表简称周期表.元素周期表有7个周期，有16个族和430 个区。元素在周期表中的位置能反映该元素的原子结构。周期表中同一横列元素构成一个周期。同周期元素原子的电子层数等于该周期的序数。同一纵行（第Ⅷ族包括3个纵行）的元素称“族”。族是原子内部外电子层构型的反映。例如外电子构型，IA族是ns1，IIIA族是ns2np1，O族是ns2np4，IIIB族是（n-1）d1ns2等。元素周期表能形象地体现元素周期律。根据元素周期表可以推测各种元素的原子结构以及元素及其化合物性质的递变规律。当年，门捷列夫根据元素周期表中未知元素的周围元素和化合物的性质，经过综合推测，成功地预言未知元素及其化合物的性质。现在科学家利用元素周期表，指导寻找制取半导体、催化剂、化学农药、新型材料的元素及化合物。铜器发暗铜器发暗怎么回事？使发暗的铜器还原怎么办？铜器在空气中置久会“生锈”。铜在潮湿的空气中会被氧化成黑色的氧化铜，铜器表面的氧化铜继续与空气中的二氧化碳作用，生成一层绿色的碱式碳酸铜CuCO₃Cu(OH)₂另外，铜也会与空气中的硫化氢发生作用，生成黑色的硫化铜。用蘸浓氨水的棉花擦洗发暗的铜器的表面，就立刻会发亮。因为用浓氨水擦洗铜器的表面，氧化铜、碱式碳酸铜和硫化铜都会转变成可溶性的铜氨络合物而被30 除去。或者用醋酸擦洗，把表面上的污物转化为可溶性的醋酸铜，但这效果不如前者好，洗后再用清水洗净铜器，铜器就又亮了。银器发暗怎么回事？使发暗的银器还原怎么办？银器发暗跟铜器发暗原理差不多，是因为银和空气中的硫化氢作用生成黑色的硫化银（Ag₂S）的结果。欲使银器变亮，须用洗衣粉先洗去表面的油污，把它和铝片放在一起，放入碳酸钠溶液中煮，到银器恢复银白色，取出银器，用水洗净后可看到光亮如新的银器表面。反应的化学方程式如下：2Al+3Ag₂S+6H₂O=6Ag+2Al(OH)₃+3H₂S石灰涂墙化石灰时，冷水会变热，石灰涂墙后，很不容易干，而石灰墙越来越硬，越来越白，为什么？化石灰时，生石灰遇水生成熟石灰，该反应是放热反应，因此冷水会变热。而石灰涂墙很不容易干是因为熟石灰[氢氧化钙]与空气中的二氧化碳反应，生成碳酸钙和水。空气中的二氧化碳少，反应慢，此外，水的生成也使墙壁更不容易干了。涂墙时石灰浆是氢氧化钙，质较软，与二氧化碳反应后生成的碳酸钙较坚硬，洁白，30 因此当氢氧化钙全变为碳酸钙后，就硬了，白了。30