教案制作手抄报（最新）.doc 5页

制作手抄报——方法指导课增城市实验小学石水英活动目标：知识与能力：1、通过手抄报的研究与制作，使学生初步了解报纸构成，报纸美化等基本知识；2、通过引导学生评价他人的手抄报，初步懂得欣赏与评价手抄报的方法。3、在这个过程中培养学生的探究能力、审美能力及合作意识等。过程与方法：通过“激趣导入——了解手抄报的基本构成——欣赏手抄报——探究手抄报制作方法”的过程，初步了解“讨论、评价合作、探究”等的学习活动方法。情感态度与价值观：1、培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。2、培养学生鲜明的个性和创新的意识。3、培养学生树立自主、合作的研究兴趣和意识。教学重点：通过引导学生在欣赏评析他人的手抄报的过程中，学会制作手抄报的基本方法。教学难点：能合理地进行手抄报版面设计。教学方法：讲解法、比较法、讨论交流法活动准备：学生：铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等。教师：示范手抄报若干分，课件等。活动过程：一、激趣导入（5分钟）出示本校高年级学生制作的精美的手抄报（课件），学生欣赏，激发学生创作欲望。看后让学生谈感受。5 同学们，自从开展“生活垃圾分类探究”主题活动以来，大家很勤快，搜集到了很多资料，这么多的资料，你们会怎样整理、收藏呢？有哪些好办法？　　生：将资料分类　　师：你想到的这个办法很好！　　生：编辑成书　　师：你这个方法也不错，你有个聪明的小脑袋。　　生：做一个网页　　师：你这个方法很有创意，你很有聪明。　　生：整理在档案盒里                                      　　师：你想得真周全　　生：做一个幻灯片　　师：你这个办法很好，我很赞成。　　生：做成资料卡片　　师：你说的这个方法是我们整理资料的基础方法，你真厉害！　　师：同学们真聪明！想到了这么多好办法。其中你们说到的制作幻灯片、做网页等方法是很好，可是据我了解，我们班家里有电脑，并且可以上网的同学很少，只有十几个。而且，我们五年级学生制作幻灯片对于我们来说，难度比较大。我呢，有一个好办法，既能把资料整理、保存好，又能同时展示许多份资料的，最重要的是我们每个人都能做到的，想不想学？好，我们班的同学那么好学，我就教会大家一样本领——制作手抄报的本领。（板书：制作手抄报）二、了解手抄报的构成（2分钟）今天是个好日子，我的一位朋友想见见大家，大家欢不欢迎？好，那大家喊着口号请他出来，好吗？一、二……这是谁？（……）这是前年六年级的一位大姐姐做的手抄报。美吗？想不想做一张这么美丽的手抄报。那我们先来认识这位新朋友。（出示课件）这是：报头5 、文章标题、文章板块、内容、插图。其中，报头还包括报名、插图、编辑单位、编者。三、欣赏评价他人制作的手抄报，明确制作手抄报的要求（8分钟）（1）如果，我给你一张白纸，你会怎样制作成手抄报？怎样的手抄报才是好的？老师手上有两张手抄报，是六年级的两位大哥哥制作的，也许，我们可以从这两份手抄报中受到启发，懂得如何制作手抄报才好。这两份手抄报的报名分别是？（……）都与什么有关？（老师），是的，这是上学期，为了庆祝教师节开展的活动，要求五六年级学生以“教师节，感谢老师”为主题，每人制作一份手抄报，这两位大哥哥都能围绕主题来设计。所以，我们制作手抄报时一定要突出主题，不能跑题。虽然他们都没有跑题，可是制作出来的手抄报效果却完全不同，这是为什么？请同学们欣赏后想一想：那份作品好，好的地方表现在哪？不好的，不足之处有哪些？然后与同学交流（2）汇报交流那份作品比较好，为什么，谁愿意代表你小组说说？老师板书：优点：不足（注意事项）主题突出、醒目合理报名不够醒目（字小、色彩淡）版式美观、色彩丰富和谐排版不够合理、空位太多图文布局有序、安排恰当图多字少字体工整字体不够工整（保留、创新）（避免）（因为排版不合理，每篇文章板块之间空位太多，就用来画图，所以就变成了图多字少，主次不分了。而且在划分文章板块时，这位同学没有根据文章内容的多少来设计，所以，有些板块的内容写不下，就只得把字写小。有些板块大，没那么多内容写，就把字写得大。）四、明确制作步骤5 （1）小组探究如何制作手抄报。（10分钟）上课前，老师发给每组一张白纸，如果现在就让你根据你们收集到的资料设计一份手抄报，你会按怎样的步骤去制作？先做什么？再做什么？最后做什么？小组讨论，（2）指名说制作步骤（板书：制作步骤：版面设计——抄写过程——美化过程）（3）教师出示范例。（8分钟）五、拓展延伸：假如你制作出了美丽的手抄报，你会开展什么活动，令你的手抄报变得更有价值？（2分钟）六、谈收获（3分钟）请学生谈谈自己在活动中有哪些收获？七、布置作业：我能行：（2分钟）请同学们根据收集到的资料，确定一个主题，尝试用4开素描纸设计一份手抄报的版式草图，不需写文字，只要体现出刊名、文章版块、内容、标题、插图的大致位置。可以自己独立完成，可以几个同学合作，也可以小组合作。温馨提示：请同学们准备一把长尺子、铅笔、颜色笔、黑色签字笔或圆珠笔。八、教师小结，赠送一首顺口溜。（出示课件）实践活动真正好，实践活动真有趣，多查多问多思考。动手操作按顺序。培养创新与合作，讲究合作与探索，锻炼动手又动脑。自主学习多欢愉。板书设计：制作手抄报——方法指导课优点：主题突出、醒目合理版式美观、色彩丰富和谐图文布局有序、安排恰当字体工整（保留、创新）制作步骤：版面设计抄写过程美化过程报头文章版块标题插图5 （划格线）5