阅读教案阅读手抄报.doc 2页

大王镇第一小学教师授课教案学科阅读备课人郭丽审核人课题8、阅读手抄报课时1教学目标1、指导学生在合作中完成阅读手抄报，和学生在自主活动中提高语文素养，拓宽学习语文的空间。2、通过实践，掌握编制手抄报的方法和途径，并在实践中运用。教学重点难点指导学生在合作中完成阅读手抄报，和学生在自主活动中提高语文素养，拓宽学习语文的空间。教学方法讨论法、交流法教学准备各小组准备小报材料。教学过程一、激趣导入1、出示阅读手抄报，问这是什么？什么是手抄报？2、介绍手抄报的好处：手抄报能培养我们独立自主、合作的能力，展示自己阅读成果以及编辑、书写、美化等综合能力。揭示本课课题。1、回答老师问题：手抄报：是自己设计、编制，具有一定主题的小报2、尝试说说好处，明确本课目的二、合作讨论，弄清方法1、出示手抄报，组织讨论编制手抄报的方法和途径。2、根据学生回答进行板书。①确定主题，定好报名。②围绕主题，搜集、阅读有关材料，根据版面确定编辑材料。 ③版面设计。④抄写、剪贴、美化。1、小组交流，全班讨论：2、认识小报编制过程。版面安排：①报头：报名、编辑者、日期。②篇幅安排：版面安排样式、标题、文字格式。小组合作，实践操作1、提出要求：①内容：以《美丽的南沙群岛》、《庐山云雾》和《海底世界》三篇写景课文，以祖国山水为主题。②要求：六人合作完成小报。③评价：以主题、内容、版面为项目进行评选最佳小报。2、小组合作编制小报3、小报展示，进行评选。1、学生小组合作讨论。①分工：资料选择、版面设计、抄写内容、标题美化、报头设计。②定报名：《山清水秀》、《山水风光》、《山南海北》、……2、制作小报、展示小报。三、课后拓宽读读画画课后根据自己阅读的内容，制作一张手抄报。参加全班展示。学生回家搜集资料，制作手抄报，定期参加小报展览。