健康安全手抄报教学内容.doc 1页

精品好文档，推荐学习交流学生健康小知识1．读写时，眼离书本的距离应该一尺。2．要保护好牙齿一定要做到早晚刷牙。3．看电视时，座位与电视机的距离至少二米。4．预防蛔虫病和蛲虫病要做到注意饮食卫生，不喝生水，生吃瓜果要洗净削皮。5．心脏在人体的左胸部。6．肺在人体的胸腔里。7．预防流感主要是在流感流行期间尽量少到公共场所。8．预防肠道传染病应防止“病从口人”；养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手。　　　　9．预防甲型肝炎应做到：注意饮食卫生；喝开水；饭前便后要洗手。10．老鼠主要传播流行性出血热。11．苍蝇能传播肠道传染病。12．预防贫血要多吃动物肝脏．海带等含铁量高的食物。13．吸烟可致肺癌。14．骨头．虾皮．钙．磷量较多。15．被狗咬后一定要及时到防疫豆制品的含部门处理伤口和注射狂犬疫苗。生活心理——环保歌脏对净，易对难。环保在身边。噪声对废气，绿水对青山。生对死，苦对甜，万物天地间。熊猫对仙鹤，银杏对牡丹。今日关心地球村，他年成就桃花源。十口心思，家思国思环境；八目尚赏，赏花赏月赏自然。饮食卫生记心头，饭前饭后一定要洗手。用餐时间不嬉笑，细嚼慢咽好消化。自带午饭要加热，生吃瓜果要洗净。《小学儿童教育心理学》平时作业参考答案作业1：一、名词解释1．观察法观察法又叫自然观察法，它是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的一种方法。2．实验法实验法是一种控制影响实验结果的无关因素，系统地探讨某些实验条件，观测与实验条件相关现象的变化，从而确定条件与现象之间因果关系的研究方法。3．认知风格认知风格又称认知方式，指个体偏爱的信息加工方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。4．意义记忆意义记忆是在对事物的意义和逻辑关系理解的基础上对学习材料的记忆，它是一种更有效的记忆方式。5．学习学习是个体获得知识和经验的过程，是个体适应环境的手段，通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。6．社会性社会性是在个体社会化过程中发展起来的、与社会存在相适应的一切特征和典型的行为方式的总和。7．意义学习意义学习是指在新知识与学习者已有认知结构中的知识之间建立一种实质性的联系，即在新知识与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。8．陈述性知识陈述性知识主要是指作为言语信息的知识，用于回答“是什么”的问题，主要以命题、命题网络和图式的形式来表征。9．原理学习原理学习的实质是学生能够在体现原理的不同情境中适当地应用原理,是改变学生学习能力的过程。10．迁移指在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成对另一种情境中的技能、知识和理解的获得或形成产生的影响，即一种学习对另一种学习的影响。二、简答题1．简述行动研究的特点。答：（1）实践性与参与性相结合。（2）合作性与渗透性相结合。（3）持续评价与即时反馈相结合。（4）可变性与适应性相结合。2．简述小学儿童情绪、情感发展的特点。答：（1）情绪的调节控制能力增强，冲动性减弱。（2）情绪、情感的内容不断丰富，社会性成分不断增强。（3）高级情感进一步发展。3．简述小学期间同伴团体对儿童的影响。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢1