2015-2016-1学期教学工作计划表(3) 3页

南湖小学2015-2016学年第一学期教学计划任课教师＿孙其芳＿学科＿科学＿班级＿三年级（1）（2）班＿＿学生知识现状分析这学期是学生第一次接触《科学》课，学生对这门课充满了好奇。学生爱提问题、喜欢做实验，但对实验记录还很陌生，有些学生不愿意动手写。本学期教学主要内容及课时安排《科学》三年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》和《提出问题》五个单元组成。本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童的生活，适应学习主体的发展需要。在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：生命世界、地球与宇宙、物质世界。科学探究方面，考虑到学生生理和心理发展水平，还不能从事较为独立、完整的科学探究活动，所以教材着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上。全册教材自始至终都强调了学生的亲身经历和体验。第一单元《我们都是科学家》是科学课学习的绪论单元。从这一单元开始，学生们将带着成长过程中已有的一些生活经历和知识积累进入到科学学习当中。通过学生吹泡泡和玩玩具，体会到玩中也有科学。第二单元《我眼里的生命世界》。生命世界也是《标准》中重要内容之一，也是小学科学教材重要教学内容之一。通过观察知道大自然中种类繁多的有生命的物体，并且归纳出生物体的基本需求。通过比较植物、动物得出它们之间的相同之处。使学生意识到生命形式是多种多样的。第三单元《生命之源—水》，选择水的话题，作为研究地球物质的切入点，意图站在生命的角度，全面客观地认识水对动物、植物、人类社会的生产、生活的巨大影响。知道水的一些性质及用途。了解自然界水资源的缺失并意识到要保护水资源。第四单元《它们是什么做的》，本单元从学生熟悉和喜爱的材料引入，认识和研究材料的性质。通过本单元的学习，使学生能识别组成日常物体的常见材料，知道这些材料的一般性质、用途及来源，并能根据这些对材料进行分类。 学期课时安排第一单元我们都是科学家科学是……2做一名小科学家1寻找有生命的物体1第二单元我眼里的生命世界校园里的植物2校园里的小动物1植物·动物·人1第三单元生命之源——水生命离不开水1观察水1神奇的水2地球上的水2单元总结课1第四单元它们是什么做的常见材料1纸1纺织材料1金属1塑料1第五单元提出问题尽可能多地提出问题2选择能够研究的问题2本册教材重点1、通过观察事物的现象，认清事物的本质并了解事物的结构、功能及事物的相互关系；2、使学生初步理解生命存在的基本特征和基本需求；3、知道水是必不可少的物质，了解水的性质和用途；本册教材难点使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程，探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，由易到难逐渐上升。 提高教学质量具体措施1、认真学习科学教学课程标准，认真钻研科学教法学法，精心设计学案，有效提高课堂效率。2、以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4、与谷媛媛老师及时交流课后反思，在反思中学习。