荔城中心小学教学工作计划表2014.doc 3页

一、学情分析(学生思想态度、知识成绩情况等)本班六（3）班学生共有45人，其中男生26人，女生19人。本班大部分学生学习自觉，能从本学科知识的学习中得到提高，达到理想的学习效果。只有少数孩子比较懒散，学习积极性低，学习效果欠理想。六年级学生正处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化，他们的内心世界比较丰富。同时表现出不服输的反抗精神，往往家长说服不了孩子。随着年龄的增长他们的独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，仍需要老师指导和帮助。二、教材分析（单元、教材内容、知识结构等）本学期的健康教育课程包括《健康教育》和《心理健康教育》。《健康教育》共有10篇课文。《心理健康教育》共有8篇文章，两个综合练习。本书围绕小学六年级学生在心理成长历程中面临的种种困难和问题选取和组织材料，针对其心理特点，有的放矢地进行心理健康的教育。主要包括有关心理健康的基本知识、学习辅导、自我意识辅导、人际交往辅导、生活和社会适应辅导等内容。形式上，本书以上课的方式，每课有小故事、想一想、做一做和小精灵几个小板块，由故事引出问题，循循教导，内容贴近学生生活，插图活泼有趣，形式多样，让小学生用心去思考，动手去学习，让他们健康快乐地成长。三、学科教育目标（辅导中下层生目标、知识目标、学生能力目标等）1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一份辛勤，一份收获”的愉悦感；2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。3、形成正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，培养面临毕业升学的适当态度；4、进行初步的青春期教育。5、让学生知道一些意外出现的症状、急救及预防方法。6、从本学科知识的学习中得到提高，懂得一些基本的疾病预防方法，增强卫生意识，增强心理承受能力，乐观进取，善学乐学。7、对中下层生，平时要耐心引导，组成帮扶小组，让优生给中下层生提供好的学习方法，督促、帮助中下层生接受更多的知识。 四、单元计划单元或课题健康教育教时10完成周次10教学目标1.知识与技能：2.过程与方法：3.情感态度与价值：1、了解暗疮、体臭、口臭的防治；青少年的自我保护的方法；意外发生时的如何适当处理；药物应怎样正确的使用；了解肥胖造成的原因以及刺激性饮料对身体有什么影响等。2、养成自我保护意识，自觉选择健康的生活方式。3、让学生把握意外事件的适当处理原则，使其懂得如何应付意外事件知道生命的可贵，珍惜生命。4、让学生认识消费中的健康问题，树立健康的消费意识5、认识环境与健康的关系，爱护市容环境卫生从我做起。6、认识广州市的医疗机构。7、为保护环境出一份力。教学重难点教学重点1、掌握青少年的自我保护的方法。2、正确处理意外发生的事情和正确使用药物。3、培养健康的意识，培养自己的健康行为。4、在生活实践中自觉地保护环境。教学难点1、养成良好的个人卫生习惯。2、了解药物的作用与使用方法，培养学生健康的消费意识。3、对意外事件的处理，做到自我保护，培养学生健康的生活方式。教学策略1.教授法。通过讲授，让学生在短时间内获得大量系统的学科知识。2.演示法。通过不同形式的直观化方式，增强学生的感性认识或在已有理性认识的情况下，再通过感性材料深化理性认识的教学方法。3.讨论法。让学生对要掌握的问题进行交流、切磋，从而相互学习，相互启发、相互激励。4.训练和实践法。让学生通过一系列设计好的实践活动来进行练习，运用所学知识解决同类任务，以增加技能的熟练程度或增加新能力的方法。5、发现法。发现法是指教师向学生提出有关问题，引导学生学习、搜集有关资料，通过积极思考，自己体会、“发现”概念和原理，逐渐使学生自己成为发观者。 单元或课题心理健康教育教时10完成周次10教学目标1.知识与技能：2．过程与方法：3．情感态度与价值：1、了解我们的人生是要不断学习再学习的过程，正视自己的优点和缺点，取长补短，学会面对不良诱惑大胆说“不”，并学会沉重应对每一次考试。2、明白成功也是成功之母，合理地制定自己的学习计划并能换个角度思考问题。3、重视学生自主探索问题解决的思路、途径和方法，重视学生的合作学习。通过共同合作的方式使群体的智慧为每一个个体所共享，内化为个体的智慧，拓展个体知识视野。4、培养学生的观察力，激发学生的学习兴趣、求知欲望和积极进取的精神。有计划地进行学习积极地应对六年级的毕业会考。教学重难点教学重点1、认识到学习的重要性，掌握正确的学习方法，让学生懂得努力的付出才会有收获。2、学会换个角度想问题，拒绝、抵制不良诱惑。3、学会感恩，培养学生的感恩意识教学难点1、培养学生的观察力，激发学生的学习兴趣、求知欲望和积极进取的精神。2、培养学生持之以恒的学习态度。3、培养良好的考前习惯和良好的考试心理，积极地应对六年级的毕业会考。教学策略1.教授法。通过讲授，让学生在短时间内获得大量系统的学科知识。2.演示法。通过不同形式的直观化方式，增强学生的感性认识或在已有理性认识的情况下，再通过感性材料深化理性认识的教学方法。3.讨论法。让学生对要掌握的问题进行交流、切磋，从而相互学习，相互启发、相互激励。4.训练和实践法。让学生通过一系列设计好的实践活动来进行练习，运用所学知识解决同类任务，以增加技能的熟练程度或增加新能力的方法。5、发现法。发现法是指教师向学生提出有关问题，引导学生学习、搜集有关资料，通过积极思考，自己体会、“发现”概念和原理，逐渐使学生自己成为发观者。