统计销售报表备课展示.ppt 12页

'量体裁衣——统计销售报表备课内容展示 分析教材（从教材结构上）本节课是第七章（数据分析见分晓）的第三节，与excel前面所讲的单元格地址、单元格编辑密切联系，又是它的延续；另一方面，对整个excel的数据处理而言，本节又是一个基础。 分析教材（从地位上）Excel中的求和和平均数是计算机会考要求中必须重点掌握的内容。在实际生活中，很多运算都可以通过excel的公式，实用性极强。 分析学生本堂课的学生是计算机专业的高一学生对感兴趣的事物充满好奇，热情高涨自我约束力不强正处于圣诞节的狂热大背景下 教学方法教法：讲授法、演示法、比较法、启发法、任务驱动法学法：实践、自主探索、合作交流 教学过程1、情景创设2、任务一，查找excel函数求和的方法。学生操练探讨，教师小结。3、任务二，按要求计算出小新不同时期的总消费。4、小结并介绍函数自动填充功能技巧。5、任务三，体验操练函数自动填充功能。6、介绍excel中计算平均数的average函数。7、任务四，学生自己探索尝试使用average函数。8、教师和学生一起小结并演示average函数的使用。9、任务五，学生熟练average函数的三种操作方法。10、结合小新花费的大，进行德育教育。11、综合练习任务六，巩固本节课内容（分基础题和提高题）（中间穿插自我评价、学生评价、教师评价。）12、介绍在使用函数时，连续单元格选择和不连续单元格选择的表达区别，介绍其他函数。13、课堂小结，学生自我评价。14.作业 教学效果预测学生在教学过程中能充分发挥积极主动性，探究热烈，在教师的指导下能及时解决问题能充分掌握重点，突破难点达到“量体裁衣”消费的德育情感目标 反思成功的师生互动多，学生积极性高教师课堂热情高，调动课堂气氛任务穿插、由易到难，教学目标完成率高学生学习兴趣高有待改进的课堂时间把握，教师言辞表达对学生关注程度 改进措施熟悉教学平台提高课堂用语精确度突出学生为中心的教学模式，让学生成为课堂的主人 情景创设任务一，查找excel函数求和的方法任务二，按要求计算出小新不同时期的总消费任务二，按要求计算出小新不同时期的总消费小结并介绍函数自动填充功能技巧任务三，体验操练函数自动填充功能学有余力的同学 介绍excel中计算平均数的average函数任务四，学生自己探索尝试使用average函数教师和学生一起小结并演示average函数的使用任务五，学生熟练average函数的三种操作方法结合小新花费的大，进行德育教育学有余力的同学 综合练习任务六，巩固本节课内容（分基础题和提高题）课堂小结，学生自我评价布置作业'