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'物料领用申请单领用单位林州市昌弘建筑工程有限公司申请时间2016.11.23生产单位太原市小店区金燕暖气片加工厂序号名称规格数量单位使用界区备注1钢三柱600*2567组2钢三柱600*203组3钢三柱600*111组4567领用人签字：建设单位技术质量部：建设单位专业工程师：建设单位商务部： 设备材料出库单单位林州市昌弘建筑工程有限公司验收日期2016.11.19序号名称规格单位数量是否合格备注1钢三柱600*18组12钢三柱600*20组123钢三柱600*20组324钢三柱600*22组15钢三柱600*25组29 67施工单位：建设单位技术质量部：建设单位专业工程师：建设单位商务部：设备材料出库单单位林州市昌弘建筑工程有限公司验收日期2016.11.19 序号名称规格单位数量是否合格备注1钢三柱600*18组12钢三柱600*20组3钢三柱600*22组14钢三柱600*25组29567施工单位：建设单位技术质量部：建设单位专业工程师：建设单位商务部：1《我爱这土地》教案设计艾青教学目标：1、反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。 2、把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。 3、背诵诗歌，体味诗歌抒发的爱国情感，培养学生的爱国情结。教学重点：有感情的诵读诗歌，把握诗中土地、河流、风、黎明的意义。教学难点：把握诗中土地、河流、风、黎明的意义。教学方法：诵读法、赏析法教学课型：赏读课型课时安排：1课时教学过程:一．导入新课播放《我爱我祖国》，说说我们学过的古诗中表达诗人爱国情感的诗句。 一．目标出示1、反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。 2、把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。 3、背诵诗歌，体味诗歌抒发的爱国情感，培养学生的爱国情结。三.自主学习1.简介作者艾青及本文写作背景。艾青（1910-1996），现代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人。成名作《大堰河，我的保姆》，代表诗集《大堰河》、《北方》、《向太阳》等。艾青是“土地的歌者”，土地和太阳是他诗中的主要意象，诗人曾自称“悲哀的诗人”。《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐、草菅人命，实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策，妄图摧毁中国人民的意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头愤然写下了这首诗。2.学生用自己喜欢的方式自读诗歌，读准字音，并试着给诗歌划分节奏。3.配乐范读诗歌，要求学生注意字音、节奏、语速和语调。4.指名朗读诗歌。5.学生齐读诗歌。四.品读诗歌1.诗人的情感通过一系列的“意象”得以抒发与升华，你能找出这些意象吗？ 点拨：通过一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作手法。融入诗人思想感情的具体形象即成为意象。明确并板书：鸟：诗人自己土地：象征繁衍养育中华民族的祖国大地。河流、风：象征中国人民不屈不挠的反抗精神。黎明：象征光明与希望。歌唱“土地”，表赤子忠心2.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？'