顺德城市转型圆桌论坛签到表 8页

'附件1：伦教各村居项目需求一、常教社区（一）社区现状1、残障人士方面：一是社区残疾人数量较多。常教社区残疾人数量为423人，包含精神、视力、听力、言语、肢体、智力等各种类别的残疾人，还有少量多重类别残疾人。二是社区残疾人面临的困境。残疾人平日很少走出家门，缺乏参与社区活动的机会，以及14岁以下残疾人缺乏正常的教育及康复机会。2、青少年方面：一是社区周边缺乏适合青少年休憩、学习的休闲公共空间。二是社区内较少有适合青少年参与的活动。三是青少年课业繁重、社区内缺乏创新的社区服务，以至于青少年参与社区活动的积极性低、参与度不高。（二）公益项目需求1、残康服务。（1）康复医疗服务。为残疾人提供康复治疗、康复护理等服务。（2）心理支持服务。通过探访、心理辅导等方式，帮助残疾人树立康复信心，正确面对自身残疾，积极面对人生。（3）知识普及服务。为残疾人及其照顾家属开展知识讲座，提升家属的照顾技巧，并构建残疾人支援网络。（4）融入社会服务。通过组织残疾人出游、活动或建立小型“8 庇护工厂”等形式，让残疾人走出家门接触社会，并提升动手能力协助其融入社会。2、青少年服务（1）面向儿童开展安全教育、兴趣课程等服务。（2）面向自闭症儿童开展心理咨询疏导服务。（3）面向社区内闲散青少年开展探访、心理咨询辅导等服务，协助其走向社会。（三）村居可提供支持：场地支持。（常教社区重构园）二、三洲社区（一）社区现状三洲社区目前拥有一所天伦万家群益中心，恒常面向社区居民开展普惠性的社会服务，如青少年服务、家庭服务、残疾人服务等。居委会希望社会组织提供的公益服务与天伦万家群益中心开展的服务有所区别，建议开展不同形式的公益项目以增强年轻人对社区的认同感和归属感。（二）公益项目需求面向儿童及青少年开展社区发展类项目，如动员青少年挖掘和了解三洲历史文化、名胜古迹；开展忆苦思甜的项目，让青少年感恩现在拥有的幸福生活；或者其他形式的公益项目，让三洲年轻一代能通过项目增强对社区的归属感和认同感。（三）村居可提供支持：场地支持。（借用三洲天伦万家群益中心，视情况收取一定的水电费）8 二、永丰村（一）社区现状1、长者方面：村内长者较多，80岁以上长者人数约60-70人，日常无合适的社区活动，且长者外出交流机会较少。2、残疾人方面：村内残疾人约100多名，较多为因病致残。其中轻度残疾的约有70-80人，这个群体年龄偏大（50-60岁），大多没有稳定的工作，不愿意走出家门。（二）社区公益项目需求1、长者服务：面向村内80岁以上的长者进行探访服务。2、残障服务：面向村内重度残障人士（约100多人）进行探访服务；面向村内轻度残障人士（约80人）开展心理支持、技能提升及融入社会服务。3、普惠性服务：面向村内居民开展普惠性的公益服务，要求受惠面交广、参与群众人数较多，能活化社工站点。（三）村居可提供支持：场地支持。（永丰社工站）三、鸡洲村（一）社区现状1、长者及残疾人方面：鸡洲村现有残疾人87人（超一半为老年人），重度残疾21人；孤寡老人约8人。这部分群体因年龄或身体原因，较难踏出家门，急需社会关爱。2、村内对社会服务积极性：群众参与社区活动的积极性不高。（二）公益项目需求8 1、探访服务：面向村内残疾人、孤寡老人开展亲子探访活动，让其感受到社区的关爱，缓解心理压力。2、儿童及青少年服务：面向村内儿童及青少年开展普惠性社会服务，以孩子带动家庭参与社区活动，增强村民对社区的认同感。（三）村居可提供支持：场地支持。（鸡洲社工站）二、霞石村（一）社区现状1、儿童青少年方面：一是村内较少有适合儿童和青少年参与的活动，村内曾经在暑假举办趣味运动会、书法班、乒乓球班、国画班等，反响不错，但因村居缺乏人手现已停办。二是村内寒暑假期间，部分儿童和青少年流连于河涌，容易造成安全隐患。2、妇女及家庭服务：一是村内较多妇女从事农活工作，较多闲散时间，村内公园等公共空间常见妇女集聚聊天，缺乏适合其参与的社会活动。二是村内居民愈加重视家庭教育，但缺乏相关优质的家庭教育和亲子互动平台和活动。（二）公益项目需求1、青少年服务：面向青少年开展寒暑假安全教育及兴趣类的培训课程和活动。2、家庭服务：面向单亲家庭开展家庭教育、心理咨询、文体活动等，协助其掌握正确的育儿观念，搭建亲子沟通平台。3、妇女服务：面向村内妇女开展手工艺品制作和传承课程。（三）村居可提供支持：场地支持。（霞石民众俱乐部）8 六、熹涌村（一）社区现状村内较少适合儿童及青少年参加的社区活动，且在暑假期间部分双职工家庭的孩子独自留在家中，存在用电用火等安全隐患。另外，村内曾经开展关于厨艺培训的项目，受到广大村民的积极欢迎，村内存在较大的社会服务需求。（二）公益项目需求面向11岁以上的在校学生开展用电用火等安全培训或体验课程，提高其意识和技能；开展关于厨艺方面的培训，在提升其厨艺水平的同时，构建村内儿童及青少年沟通交流平台。（三）村居可提供支持：场地支持（视情况收取场地水电费）七、荔村（一）社区现状及公益项目需求村内适合村民参与的活动不多，社工服务较难覆盖到全村，希望能在村内开展形式多样、内容丰富的亲子阅读项目，以及相关的文化传承类的项目，构建亲子沟通平台的同时，能有效地传承传统文化，提升文化素质和修养。（三）村居可提供支持：场地支持。（荔村社工站，视情况收取水电费用）8 七、羊额村（一）社区现状1、儿童及青少年方面：村内较少适合儿童及青少年参与的社区活动，缺乏维系社区青少年参与村居建设的渠道。2、祠堂活动方面：村内祠堂文化氛围较为浓郁，但随着经济的发展，祠堂逐渐较少年轻人踏足，希望可以通过某些措施活化祠堂。3、村史文化方面：希望能通过挖掘羊额村史文化，增强村民对社区认同感和归属感。4、美丽乡村建设方面：羊额村入选佛山市美丽乡村之一，希望公益项目能够在家风、教育观、文化传承、环境保护上着手，改变羊额村风貌人情。（二）社区公益项目需求1、儿童及青少年服务：面向村内儿童及青少年开展合适的青少年假期活动，并通过活动有意向的引导儿童及青少年参与社区建设。2、活化祠堂及村史文化方面：希望能有利用合适的方式方法对村内祠堂进行活化，及联动村民共同挖掘本村村史文化，引导居民深入了解羊额村的今昔变迁，增强归属感。3、社区建设方面：希望通过开展弘扬家风、文化挖掘传承、家庭教育、环境保护等项目更好的建设羊额村。（三）村居可提供支持：场地支持。（祠堂、羊额社工站）8 九、新塘村（一）社区现状学生村：新塘村委会在10年前开始“学生村”建设，联动学校及社会组织资源在暑假期间为村内儿童及青少年提供各类培训活动，有效解决双职工家庭子女照顾困难的问题，并且已经在村内形成浓烈的参与氛围。项目走过10年，新塘村委会希望“学生村”建设能与本村时事热点相结合，在开展兴趣培训课程的基础上，融入“美丽村居”建设的元素，让“学生村”这一品牌项目内涵更加丰富。（二）社区公益项目需求儿童及青少年服务：结合打造美丽村居等村内时事热点，在“学生村”品牌的基础上，为村内儿童及青少年提供暑期培训课程的同时，推动新塘村美丽村居的打造和建设。（三）村居可提供支持：场地支持。（新塘社工站）十、仕版村（一）社区现状仕版村每年暑假都会面向村内学生开展暑假夏令营活动，受到广大学生及其家长的欢迎，取得了很好地成效。在刚结束的村民暑假社会服务需求调查中显示，村民普遍希望开展瑜伽、太极、书法这三类培训课程，丰富社区文体生活。（二）公益项目需求8 1、面向村内妇女开展瑜伽培训课程，减轻妇女生活和工作压力，并建立相互沟通交流平台。2、面向村内长者或有兴趣的村居开展太极培训课程。3、面向村民开展书法及绘画课程。（三）村居可提供支持：场地支持。（奋扬小学，视情况收取一定水电费用）8'