广东省质量工程项目验收登记表-南方科技大学 13页

'附件1广东省质量工程项目验收登记表项目类别：高等教育教学改革项目（综合类）项目名称：无线通信技术人才培养创新与实践所在学校：南方科技大学项目负责人：贡毅项目参与人：陈意钒、汪飞、王锐、王恺、张青峰（限前5人，不含项目负责人）立项时间：2014年7月15日填表时间：2016年11月30日广东省教育厅制二〇一六年 一、项目既定建设举措执行情况以项目申报书（建设任务书）为参照，梳理截至现阶段项目建设已经切实执行的主要建设（改革）举措，分条列举（800字以内），已执行的建设举措需提供证明材料。本项目基于广东省及深圳市中长期发展战略，结合南方科技大学自身的优势及特点，建设一支集科研、教学、实践为一体的具有鲜明特色的教师团队；开设一批前沿课程，囊括了电路、信号、通信、信息等领域，极大拓展学生的知识面；打造特色教学方案与实验基地，以理论结合实践和产业的方式，培养无线通信领域的复合型创新型人才。主要建设与改革举措如下：1.特色团队建设n打造一支复合型教学团队，教学团队中教授成员占总教学团队比例达到了75%以上；n教授参与无线通信技术人才培养教学与指导时间超过了总时间的60%；n每门特色课程搭配相关的工程师与实验员1~2名；2.特色前沿学科与教学实践基地建设n开设无线通信方面的前沿课程；n课程设置注重理论与实践的结合，制定“课程+实验+自主创新设计+企业实践”的特色教学方案，为学生创造一个动手实践的教学平台；n与中国航天科工（深圳）、美国国家仪器（深圳）等知名企业进行合作，建设实习实践基地；3.特色创新人才培养n为广东和深圳培养一批无线通信与网络技术方面的专业人才，占南方科技大学电子与电气工程系毕业生总数的30%以上。n执行教改项目的培养模式，学生具备较强的创新能力。培养学生综合素质，参与发表论文、专利成果，组织参加学会会议与校内外各类竞赛及奖学金申报，并参与南科公益等社会实践、参加大学生篮球联赛等体育竞技项目。项目申报书已设定的，但目前尚未实施或者未完全实施的建设(改革)举措，分条列举，并说明未执行相应建设举措的原因（500字以内）。1.信息安全课程尚未开设结合教学团队教师的研究方向，已开设了微机电、宽带通信等无线通信技术领域前沿的课程。由于信息安全工程领域的教师与工程师配备不足，尚未完全有能力开设，正在积极筹备。—2— 二、项目预期成果达成情况以项目申报书中所列出的主要预期建设成果为参照，分条列举项目截至现阶段已经完成的主要建设成果（可列写项目主要成果目录），取得的主要成果须与本项目直接密切相关，并附成果证明材料。（800字以内）1.特色团队建设n新引进6名优秀人才加入教学团队，包括4名教授、2名工程师。打造了一支复合型教学团队，教学团队中教授成员占总教学团队比例达到了75%以上；n教授参与无线通信技术人才培养教学与指导时间超过了总时间的60%（即5个工作日中有3个工作日以上从事无线通信方面的教学与研究）；n项目负责人荣获深圳市教工委“课程改革”党员先锋岗称号，汪飞教授获南科大杰出教学奖；n每门特色课程搭配相关的工程师与实验员1~2名；2.特色前沿学科与教学实践基地建设n先后开设无线通信方面的前沿课程9门，涵盖了新一代宽带无线通信、微机电工程、无线传感器技术等领域中最新的研究成果；n课程设置注重理论与实践的结合，制定“课程+实验+自主创新设计+企业实践”的特色教学方案，为学生创造一个动手实践的教学平台。在总体培养方案中，课程教学部分占25%，课程实验部分25%，无线技术自主创新设计占30%，企业实践占20%；n已与中国航天科工（深圳）、美国国家仪器（深圳）、柴火创客空间、深圳龙电电气等知名企业合作，建设教学实践基地；n邀请国内外知名学者、技术专家来校开展学科前沿讲座与授课超过30人次；3.特色创新人才培养n为广东和深圳培养一批无线通信与网络技术方面的专业人才，2016届占南方科技大学电子与电气工程系毕业生总数的41%。n学生在教改项目的培养模式下，视野广阔、基础扎实、动手能力强，具备较强的创新能力，潜移默化中也锻炼了较强的自我管理与团队管理能力。学生综合素质较强，参与发表论文、专利成果超过10项，参加学会会议10人次，获得校内外各类奖项及奖学金40余项，参加国际创客公开赛、国际基因工程比赛等荣获了一些奖项，并积极参与南科公益等社会实践、代表学校参加各类省市区级体育竞技项目。部分项目成果目录：教育改革类论文：1.贡毅,韩子栋.“无线通信技术人才培养创新与实践”.《教育》ISSN1671-5624，2016.07学术论文：1.蔡昊凡等，论文“Many-to-ManyMatchingforCombinatorialSpectrumTrading”，发表于ICC（国际通信大会），2016年2月；2.张悦等，AdaptiveMulti-BandResourceAllocationforWirelessPowerandInformation—3— Transmission，发表于ICCC（中国国际通信大会），2015年11月；专利：1.张悦等，一种信息能量同传发射及接收方法，国家发明专利；2.朱晓丹等，Wi-Fi认证方法及系统，国家发明专利；3.高志涛，脉冲信号成形系统和方法，国家发明专利；参与国际学术会议：1.方志远，2016IEEEInternationalConferenceofBigDataAnalysis口头报告，2016年3月，浙江杭州；2.蔡昊凡，EuropeanConferenceonAntennasandPropagation(EuCAP)口头报告，2015年4月，葡萄牙里斯本市；3.张悦，中国计算机应用大会口头报告，2015年9月，广东茂名；获奖及资助情况：1.汪飞，广东省第三届高校青年教师教学大赛三等奖，2016年2.李明哲等，ThePulseOnEducationChallengeSecondPrize（PulseOn教育挑战赛二等奖），2014年；3.朱晓丹等，国际遗传工程机器竞赛金牌，2014年。4.杨道元等，深圳国际创客公开赛三等奖，2015年，深圳5.其他：国家级大学生创新训练项目2项，深圳市大运留学基金2项，美国大学生数学建模竞赛三等奖1项，甲骨文全国程序竞赛三等奖1项，深圳国际生命健康长夜展览会银奖1项等，当选IEEE南科大学生分会执行主席等。—4— 项目申报时设定，但目前尚未完成的建设成果。分条列举，并说明未如期完成的原因。项目申报时未设定，但目前超出预期完成的建设成果（成果必须与项目建设直接相关），分条列举（500字以内），并附成果证明材料。申报时设定的建设成果已全部完成。项目申报时未具体设定，但目前超出预期完成的建设成果：1.多样化教学实践基地建设目前与深圳本地的一些国企、跨国企业进行合作，通过开设教学联合实验室、项目实习等方式将学生所学知识运用于不同的工业领域中去，形成了基于无线通信基础的多样化教学实践基地，涉及如可见光光通信、无人机、智能电网等需要无线通信技术的产业。更多的产学研合作、实习实践基地正在拓展，给学生创造更多的选择机会，能够更多了解领域内不同细分行业的现状。2.多样化的学生成果本项目设立的教改培养模式，旨在培养视野广阔、基础扎实、动手能力强、具备较强的创新能力的学生。学生通过教学相长，逐步培养了较强的领导能力、适应能力与应变能力。在教学团队老师的帮助下，主持或参与发表国际学术论文若干篇，并赴学术会议作口头报告，申请国家发明专利等知识产权超过10项，参加国际创客公开赛、国际基因工程比赛等荣获了一些奖项，申请留学基金与各类奖学金赴国外高校交流学习。学生在忙碌的研究学习生活之外，仍然积极参与南科公益活动、代表学校参与各类体育比赛，逐步培养学生的社会责任感，未来将带来积极的社会效益。—5— 三、项目建设成果价值及应用、推广、示范项目已取得建设（改革）成果的主要价值自评（对应项目已取得主要建设成果条目，逐条予以分析说明），自评须严谨、科学、有依据。（500字以内）1.优秀的教学团队n理论与实践相结合的教学团队，高素质人才比例高；n教授直接参与学生培养的时间占比高，利于学生成长；n课程改革在校内得到了一致的认可；n注重培养学生实际动手能力，为学生提供及时的技术指导；2.基础与前沿结合教学、工业与科研相辅相成n先后开设多门无线通信方面的前沿课程，教师结合最新研究成果教学，学生可以了解最新的理论；n制定“课程+实验+自主创新设计+企业实践”的特色培养方案，培养视野广阔、基础扎实、动手能力强、具备较强的创新能力的学生。n已与多家知名企业合作，建设教学实践基地，探索高校与企业共同培养高综合素质人才的方法与未来产学研的合作模式；n邀请国内外知名学者、技术专家来校开展学科前沿讲座与授课，提供了解前沿科学的机会，拓展视野；3.旨在培养复合型创新人才n为广东和深圳培养一批无线通信与网络技术方面的专业人才，占到了系毕业生的很大一部分，说明本项目教改模式已获得学生的认可，培养的学生已获得科技企业的青睐。n学生在教改项目的培养模式下，综合素质优秀，视野广阔、基础扎实、动手能力强，具备较强的创新能力，潜移默化中也锻炼了较强的自我管理与团队管理能力。公开发表的学术论文、获得知识产权、学术会议报告的质量，均达到了国内外一流高校学生的水平。积极参与公益活动、体育活动，学生毕业后也将对整个社会产生积极影响。项目主要建设（改革）成果在校内外的实践应用情况、推广情况和共享情况(800字以内)，需附实证或证明材料。本项目的改革与建设方案培养出的创新人才越来越受到国内外著名大学及深圳科技企业的青睐，纷纷造访我校参观访问与洽谈合作。我们已与香港大学、香港科技大学、新加坡国立大学、英属哥伦比亚大学等著名大学建立了科研、教学为一体的合作及培养项目。另外，我们已与中国航天科工集团深圳有限公司、美国国家仪器公司（深圳）等单位一起共同研究开发新的教学模式与内容，探索产学研合作的方式。南科大第一届IEEE（国际电子与电气工程师协会）学生分会主席、副主席均学习通信—6— 专业，研习无线通信方面的技术。我们的培养方式吸引了IEEE的关注，其在南科大设立分会，并于2016年在南科大举办中国IEEE学生主席峰会。2017届学生在大三暑期去华为、大疆等大型科技企业实习的人数超过20人，其中绝大多数在实习期间得到了用人单位的认可并以specialoffer的方式正式聘用。华为公司在9月初相继又签约了10余名本专业学生。除此之外，学生成果的优异吸引了一批致力于从事电子及无线通信领域的年轻候选人，全国各地的家长纷纷致电或亲临南科大电子与电气工程系进行咨询，希望其孩子报考我系进行本领域的学习深造。随着改革创新的深入与不断总结经验，项目朝着示范性教学改革基地的目标奋斗，今后会产生越来越多的教学成果，从而带来显著的社会效益，培养的人才为我省我市创造更多的实际经济效益。项目创新性、目前所起到的主要示范作用和对教学改革的促进作用（500字以内），需附实证或证明材料当前无线通信技术人才的培养还处于传统教学模式，各门课程分立教学，缺乏学科交叉，同时缺乏对科研前沿动态的把握；其次，过于强调知识灌输，缺乏实践动手能力的培养。本项目将在基础理论课教学的同时，以动手实践的方式开展无线通信技术的教学，让学生体会到所学知识的重要性和应用前景，这将极大激发学生的学习兴趣，培养创新思维，也有利于学生未来的发展，具有重要的示范作用。通过本项目的开展，打造一批无线通信技术相关的前沿课程，部分课程属国内首次开设；紧紧围绕“无线通信技术人才培养创新与实践”这个主题，制定相应的特色教学方案及实验基地建设，既注重学科交叉及科研动态，也注重基础课程教学与科学研究相结合，课程教学、实验教学与工程实践相结合，技术开发与产业孵化相结合；培养一批信息技术方向的创新型人才，使其具备无线通信领域的专业知识，又具备相应的实践技能，知识应用及转化能力。本项目结合我校在前沿科技的研究优势，学生可以尽可能掌握技术的发展脉络与趋势且知识体系具备较强前瞻性。可对我校教学改革起到积极促进的作用，为未来学生的技术创新与创业打下坚实基础。—7— 四、其他需要说明的问题及后续建设规划（分析目前项目建设仍然存在的主要未解决的问题及对策，填写后续建设设想或应用推广计划等，1000字以内）主要未解决的问题及对策：1.学生的主动性有待加强引导我国升学所经历的应试考试过程使绝大多数学生在学习方法上处于被动状态，极少会主动向老师提出问题，一方面是因为很少与人沟通，导致视野、思路往往很局限，不懂却提不出问题，或者提出问题怕被老师责备。我们需要引导学生以解决问题为导向，充分挖掘自主能动性，能通过自学提出一步一步的解决方案，需求帮助时能主动与老师沟通。将学生推向企业也是一种好的方式，能够更好的锻炼与人沟通的能力，以及团队协作的能力。2.深与专的权衡我们鼓励学生在校期间可以更多地了解不同领域的研究方向、方法与技术趋势。但是往往存在多而不精的现象。面对这种情况，由于每个学生爱好与能动性的差别，不能以一个标准去衡量所有学生。我们需要引导学生在本科阶段去涉猎更多领域的知识，同时能够达到一定的水平，这需要严格的考核制度以及一定的淘汰制度。会根据南科大的规章制度合理的制定。例如，将学生的阶段研究报告交给研究生以及企业工程师进行匿名评价等。后续建设设想紧锣密鼓地加强与本地企业的合作，打通以产学研模式辅助教育改革的道路，使学生能够成为知识全面的专业型复合人才，即通过学校与企业传授学生全面的理论与技术，通过实习实践培养专业的科研能力与工作技术，通过在学校与企业的锻炼形成技术、管理双精通的复合型高端人才。力主学生在毕业时，掌握无线通信领域扎实的核心基础知识，精通2种以上计算机编程语言，具备英文文献阅读与撰写的能力；在企业锻炼，毕业时具备一定的工作经验，有专业技术的自学能力，具备一定的项目管理能力。学校与企业将学生做出的成果进行综合评估，若有潜力，则给予一定的政策支持，支持其进行产学研结合型创业。学生在校期间，由老师与企业工程师共同辅导申报校级、省市级和国家级大学生项目与创客项目，支持学生参与创新创业比赛、创业类栏目以及创办有限责任制企业，通过我校科技孵化器平台进行培育。本项目的成果，可率先在广东省内其他兄弟院校推广，帮助兄弟院校培养优秀的人才。之后在国内进行推广，建设南科大无线技术创新人才培养示范性基地。—8— 五、项目经费使用情况（请具体列出项目经费收入细目和项目支出细目，无学校财务加章者无效）本教改项目总预算8万元，由南方科技大学提供资助。截止2016年12月10日，共支出72406.14元。支出细目如下：办公费：297元电路板等耗材：10675.89元邀请上海交大专家作人才培养报告：3550元项目组成员韩子栋、秦冲、郑承昊劳务费46922.25元2016年6月赴华东交通大学进行人才培养学术交流的差旅费540元2016年5月参加国际车载无线技术会议的会议注册/差旅费约9479元2016年11月赴南昌参加中国电子学会青年科学家论坛差旅费942元截止2016年12月10日，本项目余额为7593.86元。目前尚未报销的科目包括：1）自编教材讲义排版印刷费3000元；4）办公用品（纸张、墨盒、移动硬盘等）约4500元。预计项目结题后尚结余100元左右。（学校财务盖章）：年月日—9— 六、项目校内管理部门初步审核意见（须从管理部门层面对项目建设成效进行客观评价，明确该项目是否已经具备资格可以参加校内结题，并附学校管理部门初步审核意见）该教改项目通过两年的实施，打造了一支复合型教学团队，开设了无线通信方面的前沿课程，与知名企业合作建设了实习实践基地，初步建成了一个无线通信技术人才培养平台，学生综合素质较强，参与发表论文、专利成果、参加学会会议、并荣获了一些奖项。项目组成员发表了多篇教改论文、专利，并获得教学大赛等奖项，项目成果丰富，可以进行结题和验收。部门负责人签章：年月日—10— 七、项目校内结题专家及意见职称/职结题评审序号姓名所在单位联系方式务专家信息（专家至1赵军辉教授北京交通大学13811267420少5人以2钱良副教授上海交通大学13917490289上，其中3全智副教授南方科技大学18680339836校外专家4陈霏副教授南方科技大学13266628714不少于1/3）5虞亚军副教授南方科技大学18565856309（需将项目建设任务执行情况、成果完成情况、成果实践应用情况、项目创新点、项目建设存在的主要问题、改进建议等具体说明，并给出总体评价，请附专家结题时签名原始材料）本教改项目致力于探索无线通信技术专门人才的培养，通过两年的时间，本项目初步建成了一个无线通信技术人才培养平台，该平台在进行相关基础课程教学和学生创新实践的同时，着力打造能够将无线技专家组术与社会实际需求紧密结合的创新型人才。项目各项成果丰富，项目意见（300字组专家一致同意通过该项目的结题和验收。以内）专家组长（签名）：专家组员（签名）：年月日—11— 八、学校审核意见负责人签章：公章：年月日—12— —13—'