年度考核登记表(样稿) 9页

'附件4：专业技术人员考核登记表单位巴南区百节小学姓名田小林现任专业技术职务小学高级教师填表时间：2015年7月12日重庆市教育委员会职称改革办公室 填表说明1、本表供专业技术考核登记使用。工作失误、考核测验和考核鉴定栏由人事组织部门填写，其他由被考核人填写。填写内容应是任现职以来的情况并经人事组织部门审核认可。2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实、字迹要端正、清楚。3、个人述职应主要概述履行岗位职责，完成工作任务的情况以及成绩、问题、建议、体会等。4、如需增加考核登记项目或填写内容较多，可另加附页。 基本情况姓名现名田小林性别男出生日期19740422曾用名无民族汉族工作时间199307出生地麻柳嘴镇固定工资1390兼任行政职务校长最高学历毕（肄、结）业时间学校专业学制学位20100630重庆教育学院汉语言文学二年无何时获何专业技术职务任职资格（职称）200512，小学高级教师，重庆市巴南区职称改革办公室何时聘任何专业技术职务及聘期200601被聘为小学高级教师，五年参加何学术团体任何职务和其它社会兼职无何时入何党派任何职199907加入中国共产党；200202—201108及201208至今任支部书记培训进修学习情况登记起止时间主办单位学习内容及时间成绩备注20141117—2015011920150312201505—06中国教育电视台果实网重庆市巴南区教师进修学校中西部项目重庆市农村教师专业发展学校教师素质整体提升培训巴南区2015年中小学学籍管理培训2015年公需科目培训80学时4学时20学时证书未审验 本人述职一、自加压力，坚持学习忙充电我认为：校长不是一个职务，而是一种职业。如果是一个职业，校长就必须具备这个职业所需要的一切素养，必须使自己的思想观念始终走在时代的前列。因此，我在工作中比较注重自身的学习与提高，尽管学校教育、教学和管理工作千头万绪，但也不忘忙里偷闲加强学习，翻阅报刊，了解时事；学习理论，完善自我；不断实践，提升水平。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。二、身体力行，树立正气讲奉献我认为：有什么样的校长，就有什么样的班子；有什么样的班子，就有什么样的教师；有什么样的教师，就有什么样的学生。作为校长，我时刻注意自己的言行举止，严以律己不损公肥私；履行职责不玩忽职守；坚持原则不感情用事；一视同仁不亲疏有别。我以为，我践行着奋斗，践行着奉献，同时收获着希望。三、以人为本，管理多元力寻求（一）定位学校，实现发展有航向为打造以阳光教育为特色，环境和谐、管理科学、特色鲜明的区域范围内知名的阳光校园，以迎接基本均衡区县督导评估检查为契机，学校立足实际，携手专业团队制定了校园文化建设实施方案，为实现学校“文治”迈出了坚实的一步。然后，发挥全校教职工智慧，制订了学校2015—2017年发展规划，为逐步实现学校由外延向内涵发展的华丽转身迈出了第一步。只要我们朝着这样的方向培植学校，必定能够担当素质教育的大任。（二）固本强根，队伍建设不放松我一直用思考和发展的眼光，实践着“教育就是服务”的观念，坚持师德高品位，师能高水平。一抓师德规范和依法施教的教育，建立师德师风建设个人档案；二抓有计划、有目的的校本研修，促进教师专业成长；三抓现代教育技术应用，实现教育教学助推；四抓规范办学行为，促办学质量全面提高。（三）循规蹈矩，公开校务行廉政我重视校务公开工作，总是把学校工作的重点、难点和教职工关心的热点问题作为校务公开的重要内容。学校的改革方案、教职工的奖惩，教职工大会通过；大宗物品采购、维修项目支出、学校收入、教育收费等，定点公示；个人收入及重大事项，及时报告。学校的校务公开工作正逐步走向制度化、规范化、程序化。（四）警钟长鸣，常抓安全不松懈 “生命不保，何谈教育”？安全工作无小事儿，我始终将安全工作列入重要议事日程，作为学校一条生命线常抓不懈。一是健全了安全工作管理体系，有较完善的安全预案；二是坚持了对师生安全意识的培养，提高师生安全防护能力；三是落实了安全工作责任追究，形成了齐抓共管的管理格局。（五）以人为本，人文关怀渐体现对教师，我总是给予力所能及的关心和激励。有难给予帮助；有成绩给予鼓励。对孩子，我坚持引导老师们落实孩子的主体地位，让孩子们在宽松健康的环境中成长。对弱势群体，我坚持落实各项惠民措施，让他们感受党和政府的关怀无时不在，无处不在。四、回顾成绩，体验成功增信心耕耘共收获一色，奋斗与成绩齐飞。2014年9月至今，学校获片区及以上级奖5项次；教师获区及以上级表彰、奖励37人次；孩子获区及以上级表彰、奖励38人次。作为个人，自幸运的成为胡斌名校长工作室成员后，仍一直在导师的引领下，正在学校管理的观念层面、操作层面上砥砺前行。2014年9月，撰写政务信息《红六月让我们放飞梦想》、《农村教师专业化发展的问题及突围对策》在巴南区教育系统2014年政务信息撰写竞赛中荣获二等奖。五、自我反省，直面困难找不足事必躬亲，常被事务所困，易因小失大；外部良好环境创设不够，学校科学发展后劲儿不足；深入课堂一线不足，对课堂教学改革引领不够。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。 完成的主要专业技术工作、创造发明及成果登记起止时间项目、课题、成果、教学等专业技术工作名称工作内容，本人起何作用（主持、参与、独立）完成情况（获何奖励、效益或专利备注2012—2016《农村小学留守儿童自主学习习惯养成策略研究》负责人在研重庆市巴南区教育科学规划领导小组办公室立项课题 著作、论文及重要技术报告登记日期名称及内容提要出版、登载、获奖或在学术会议上交流情况合（独）著、译备注201409政务信息《红六月让我们放飞梦想》、《农村教师专业化发展的问题及突围对策》巴南区教育系统2014年政务信息撰写竞赛二等奖独著工作失误情况登记时间情况概述损失或影响程度处理情况备注 附页教学工作任课情况任教班级、学科学生人数每周任课节数本学年其它教学活动代课节数第二课堂任教节数听课节数五年级1、2班；品德与社会67550一、能认真把握《品德与社会》教材。把课标、教学用书与教材有机结合，以促进孩子良好品德形成与社会性发展为目标，引导孩子通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自己、他人、社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，逐步形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力。切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且二、能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高，帮助学生学会求知、不断发展。　三、尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格课堂教学管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。 德育工作孩子的思想品德形成的过程是知、情、意、行的培养过程。一、在教学中渗透德育课堂是对孩子进行德育教育的主阵地，孩子接受德育教育主要体现在教学过程中。因此用好教材中的有关素材对孩子进行德育教育是我对孩子进行德育教育的重要途径之一。二、在活动中感受德育我所执教的科目是《品德与社会》，该教科书以学生生活为主线，设置了综合性的活动主题，体现了教科书的生活化和综合性。教学中，我严格按照教科书要求着重于要求并带领孩子开展活动，体验德育。   三、在社会实践中体验德育我尊重孩子对生活的认识、体验和感悟，带领孩子从学校到社区再到大社会（祖国和世界），让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究社会，让他们在具体的实践活动中去探究，在探究中发现和解决问题。指导培养教师情况时间指导对象指导的内容、方式效果出勤情况病假事假旷工规定活动缺席情况0天0天0天政治学习教研活动校年级会议其他集体活动0000 其它考核测验登记日期20141108内容提要成绩考核机关2014年重庆市法制理论知识学习考试95（填写具体分值或“合格”）重庆市巴南区教育委员会考核鉴定单位考核意见优秀合格基本合格不合格√通过对该同志德、能、勤、绩等方面的综合考核，现确定其考核等次为“合格（优秀）”。（此栏照此填好）盖章行政领导：2015年7月30日被考核人签字是否同意被考核意见年月日'