兵役登记表---社区范例培训资料.doc 5页

'精品好文档，推荐学习交流兵役登记编号：兵役登记表　　　县(市、区)乡（镇、街道）　　村（居委会）社区初登日期：个　人　填　写　项　目姓　　名曾用名性别独生子女身份证号出生日期年龄婚姻状况籍　贯民族政治面貌唯一劳动力学　　历学业情况专业名称专业特长从业类别就读学校或工作单位河南理工大学万方科技学院技术等级何时参加过多长时间的军事训练户籍类别户籍地本人电话家庭住址家庭电话其它兵役登记机关填写项目初　检　初　审身　高()cm体　重()kg裸眼视力左(　　　)右(　　　)健康状况身体目测病史调查外出情况政治初审登　记　结　论兵役登记结　　论(　)应服兵役　(　)免服兵役(　)缓服兵役　(　)不得服兵役是否为网上预征报名(　)是　　　(　)否仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5 精品好文档，推荐学习交流登记形式(　)自登(　)补录　(　)网报(　)家属代登(　)单位代登是否推荐为预征对象(　)推荐　　　(　)不推荐备注年度核验记　　录注：1.学业情况填写：应届毕业、往届毕业、在读、结业、肄业；1.2.从业类别填写：学生、职工、务农、打工经商、待业、其它。附件：填表说明1、“兵役登记编号”共14位，设定起始号段自动累加生成，具体是：2位初次登记年号＋6位县级行政区划编号＋2位乡（镇、街道、企业事业单位）编号＋4位兵役登记自编顺序号。2、“专业特长”包括：微机操作、各类专工、电器维修、车辆驾驶、烹饪、医疗护理、财会、文艺体育、其它，共9项。3、“技术等级”：填写获得职业资格证书的名称及级别。4、“学历”包括：研究生及以上、大学本科、大学专科、普通高中、中等职业、初中、小学及以下，共7项；中等职业学校包括普通中专、职业高中、技工学校。5、“学业情况”包括：应届毕业、往届毕业、在读、结业肄业，共4项。6、“专业名称”、“专业代码”，研究生及以上、大学本科、大学专科、中等职业四类学历填写，其余学历不填写。7、“户籍类别”包括：城镇居民、农村居民。8、“从业类别”包括：学生、职工、务农、打工经商、待业、其它，共6项。9、“备注”项目不设标准库，由兵役登记机关在登记时根据需要确定填写内容：导入网上报名人员信息时，带入网上预征编号。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5 精品好文档，推荐学习交流1、“健康状况”由初检人员根据综合审定情况填写，包括：健壮、健康、一般、差四项。“身体目测、病史调查、外出情况、政治初审”四栏，由基层武装部负责初检初审的人员填写审查情况并签字。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5 精品好文档，推荐学习交流人教版课标实验教科书五年级下册第18课《将相和》第二课时新设计《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之间由失和到和好的过程，文中人物形象栩栩如生，因果关系错综复杂。学情分析 《将相和》这篇课文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事组成。因年代久远，内在联系复杂，教学前可布置学生查阅有关资料，初步了解当时的时代背景和人物的情况，为学习课文作好铺垫。教学中抓住“骗”、“逼”、“避”三个字引导学生体会人物性格，理解三个故事的因果和了解三个故事之间的联系。教学目标：1．能联系上下文品读蔺相如的语言，感受其中的言语智慧，了解人物形象，激发对《史记》这类古典名著的阅读兴趣。2.学习在具体语境中运用假设句式劝说对方，进行恰当表达。教学重难点：在理解内容的基础上，分清事情的前因后果，领悟三个小故事之间的内在联系。教学过程（一）复习导入：这节课，我们继续学习18《将相和》，通过上节课的学习，我们知道了这篇文章讲了三个故事，分别是____《完璧归赵》、《渑池之会》《负荆请罪》，其中我们重点学了第一个故事《完璧归赵》，知道在这个故事中，蔺相如立了什么功？（板书：功）（板书：保住和氏璧）过渡：因为蔺相如立了功，赵王封他为上大夫。那么《渑池之会》又讲了一件什么事？默读11到14自然段。（二）联系课文情节，反复品读语言，感受言语智慧，了解人物。1.《渑池之会》又讲了一件什么事？小结：说得很好，他抓住了故事的起因、经过、结果把故事的内容说的很清楚。2、在这个故事中，蔺相如又立了什么功？板书（保住尊严）3、蔺相如在《渑池之会》这个故事中，给你留下了怎样的印象呢？请你们再一次认真默读11-14自然段，勾画能够体现出人物形象的语句，把你的体会批注在旁边。（我勾画的是这一句话：“您不答应，我就跟你拼了！”，从中我体会到蔺相如的机智勇敢）哪个字体现勇敢？1）（ppt出示）“您不答应，我就跟你拼了！”师：如果您不答应，我就跟你拼了。用了什么方式？（假设）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5 精品好文档，推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5'