开学前两周学生健康及体温监测登记表演示教学.doc 3页

'精品好文档，推荐学习交流开学前两周学生健康及体温监测登记表学校：年级：班级：班姓名身份证号监护人姓名联系方式家庭详细住址是否为外地返焦人员是/否若是，是否在焦作居家观察7-14天：是/否假期间是否离开过焦作是/否假期间有无发热、咳嗽、胸闷等不适症状有/无本人或共同居住人员是否与湖北武汉或我省信阳、周口、驻马店、商丘、南阳、郑州等地市人员进行过接触是/否本人或共同居住人员是否与确诊病例有过密切接触或同车接触或同单元楼居住是/否共同居住人员体温是否正常是/否开学前两周体温监测结果日期体温日期体温月日上午月日上午下午下午月日上午月日上午下午下午月日上午月日上午下午下午月日上午月日上午下午下午月日上午月日上午下午下午月日上午月日上午下午下午月日上午月日上午下午下午月日上午月日上午下午下午月日上午月日上午下午下午学生（签字）：监护人（签字）：注：共同居住人员指除本人外家庭其他成员。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3 精品好文档，推荐学习交流初中记叙文常见考题答题格式（一）某句话或某段话在文中的作用：可以从内容和结构两方面来考虑。语句在结构上的作用：总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、推动情节发展、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题等；　语句在内容方面的作用：渲染气氛、强调某方面内容、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)等。　（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境进行分析。　　1、比喻：答题格式：把什么比作什么，生动形象地写出了＋对象＋特性。　　2、排比：答题格式：句式整齐，读起来琅琅上口；增强语气，强调了＋对象＋特性（或表达某种强烈感情）。　3；设问：答题格式：无疑而问，引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。　　4、夸张：更好地突出事物的特征，给人鲜明而强烈的印象。　　5、反复：强调某种意思，突出某种感情。　6、拟人：把什么人格化了，生动形象地写出了事物的什么特点。　7﹑反问：加强语气，强调了…等；8﹑对偶：句式整齐，结构对称，音韵和谐，读起来琅琅上口。（三）句子含义的解答：　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等等修辞手法或表现方法，答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子意思，就可以了。　　（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。　　（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？　仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3 精品好文档，推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3'