五年级科学上册第一单元第7课《改变生态瓶》教案课件PPT教学设计.docx 3页

'五年级科学上册第一单元第7课《改变生态瓶》教案课件PPT教学设计　　全册PPT课件下载页面：XX.lspjy.com/forum-352-1.html　　7、改变生态瓶　　【教学目标】　　科学概念：减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。　　过程与方法：严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。　　情感、态度、价值观：认识到控制条件进行实验，细致、准确地记录到的现象的必要性。　　【教学重点】严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。　　【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。　　【教学准备】准备若干鱼、水、水草等材料。　　【教学过程】　　一、交流生态瓶，确定实验方案：　　1、交流：生态瓶里的生物生活得还好吗？第3页共3页 　　2、展示，比一比哪些生态瓶里的动植物生活的比较好。　　3、思考：如果改变生态瓶中的一些条件会怎样呢？　　4、引导：减少生态瓶里的水是改变生态瓶的非生物环境，增加生态瓶里的生物是改变生物的数量。　　5、学生小组自由选择其中的一种方案。　　二、实验一：减少生态瓶里的水：（参17面记录单）　　1、实验方法：选择2个生态瓶，尽量一样的，一个生态瓶的水减少一半，另一个水量不变，两个生态瓶的生物数量都不变。　　2、引导：要观察生物有什么变化，我们可以采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数。　　3、进行实验和观察记录。实验结果：由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。　　三、实验二：增加生态瓶里的生物：（参18面记录单）　　1、实验方法：选择2个生态瓶，尽量一样的，一个生态瓶的水草增加一倍，另一个的小鱼数量增加一倍，其他条件不变。　　2、预测生态瓶里会发生什么变化。第3页共3页 　　3、同样采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数。　　3、进行实验和观察记录。实验结果：水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。　　4、讨论：如果小鱼增加2倍或者是4倍又会怎样呢？（小鱼浮出水面次数更多，甚至会缺氧死亡）。是不是植物越多越好呢？（植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，也会产生不良影响）。　　四、总结拓展：　　1、讨论：要让生态瓶里的生物生存的更好，我们要注意什么？　　2、回家继续观察生态瓶，尝试写科学观察报告。　　板书设计：　　教学后记：　　第3页共3页'