化学实验复习(课件PPT).ppt 38页

'年级　　　高一课题　　　化学实验复习 化学实验复习 一、常用实验仪器、药品存放和化学实验基本操作（一）常用实验仪器与药品存放 容量瓶用途：配制一定体积、一定物质的量浓度的溶液细颈梨形平底玻璃瓶平底烧瓶注意事项：1.选择合适规格的容量瓶2.使用前要查漏3.使用前要洗涤4.不能做溶解或稀释操作，不作反应器 滴定管酸式滴定管碱式滴定管滴定管 滴定管与量筒比较 例1下列实验操作正确的是:A.用10mL量筒量取6.55mL稀盐酸B.用100mL容量瓶配制50mL0.1mol·L-1硫酸C.配制盐酸溶液定容时，仰视容量瓶刻度线D.用25mL碱式滴定管量取14.80mLNaOH溶液6.55mL50mL14.80mL100mL答案：D 药品存放液体用细口瓶固体用广口瓶 特殊试剂保存密封保存：NaOH棕色瓶保存：AgNO3煤油封存：K、Na橡胶塞封存：Na2CO3 （二）化学实验基本操作1.物质的加热2.试剂的溶解3.药品的取用4.试纸的使用5.常用仪器的使用和洗涤等 (一)物质的检验常见物质的检验方法：根据物质的性质使被检验物质与加入的试剂作用，转变为已知物质或呈现特殊现象。如：生成气体生成沉淀呈现特殊颜色等。二、物质的检验及分离、提纯 方法1：指示剂方法2：AgNO3溶液、稀HNO3方法3：焰色反应中性酸性KBr溶液Na2CO3溶液HCl溶液碱性KBrCO3ClNaH例２．用三种方法鉴别：KBr溶液、Na2CO3溶液和HCl。 （二）混合物的分离提纯1.常用于分离提纯的几种方法(1)溶解过滤(2)结晶重结晶(3)加热(4)升华法(5)萃取法 2.混合物分离提纯的一般思路混合物性质及差别分离提纯方法实验操作 例3.通过实验除去NaCl晶体中混有的少量Na2CO3和Na2SO4。 NaCl（Na2CO3，Na2SO4）BaCl2（过量）NaClBaCl2Na2CO3（过量）NaClNa2CO3NaCl过量BaCO3BaSO4沉淀BaCO3沉淀HCl怎样检验所加BaＣｌ２试剂是过量的？ 3.需要注意的关键问题(1)不可引入新杂质，方法简便易行(2)要易于分离、复原(3)所加试剂过量，但过量的试剂要在后面的操作中便于除去 例4.海带成分中碘的提取与检验。实验室从海带中提取并检验碘的流程：海带海带灰海带灰悬浊液晒干灼烧浸泡（1）含I-溶液残渣含I2水溶液含I2有机溶液（3）（1）（2）（3）（2）操作：（1）过滤（3）用CCl4萃取试剂：（2）双氧水 气体的制备反应原理发生装置气体净化气体干燥气体收集尾气吸收MnO2+4HCl（浓）MnCl2+Cl2↑+2H2O加热（以制取纯净、干燥氯气为例）三、重要气体的实验室制法固体液体根据气体的物理性质 NaOH溶液浓H2SO4饱和食盐水问题如何检验此装置的气密性？ 四、化学实验的设计与评价1.设计思路实验目的实验原理实验用品选择方案1方案2优化方案具体设计分析比较 例5.碳酸钙样品中含有SiO2，请设计实验，在实验室条件下测定CaCO3的纯度。（CaCO3%×100%）CaCO3质量CaCO3样品质量 设计方案：方案1.称量样品加过量盐酸收集、测量生成气体的体积方案2.称量样品高温煅烧至质量不再减少冷却后称量固体方案3.称量样品加过量盐酸用盛碱石灰的干燥管吸收气体（前后均称重）请评价：哪个方案合理？为什么？ 方案1.反应原理实验原理CaCO3+2H+=Ca2++CO2+H2O收集和测量CO2体积，测定CaCO3纯度返回 反应原理实验原理由样品质量的减少，测定CaCO3纯度方案2.返回CaCO3CaO+CO2高温 方案3反应原理实验原理CaCO3+2H+=Ca2++CO2+H2O吸收和测量CO2质量，测定CaCO3纯度装置 2.化学实验设计的基本原则(1)科学性(2)可行性(3)安全性(4)简约性 小结：一、常用实验仪器、药品存放和化学实验基本操作二、物质的检验及分离、提纯三、重要气体的实验室制法四、化学实验的设计与评价 练习１．不用任何试剂鉴别:NaI、AgNO3、NaOH、HCl、NaNO3、CuCl2,试述操作过程。答案：（１）CuCl2（２）AgNO3 ２.某无色溶液有下列离子中的若干种组成：K+、Mg2+、Ba2+、Cl-、I-、SO42-、CO32-，现进行如下实验：（1）取部分溶液滴入少量CCl4及新制氯水，振荡静置后，下层近乎无色（2）另取部分溶液加入NaOH溶液，无沉淀。（3）另取部分溶液加入BaCl2溶液，有白色沉淀，过滤后向沉淀中加入过量稀硝酸，沉淀部分溶解。（4）向第（3）步反应的滤液中加入AgNO3和HNO3，产生白色沉淀。试回答：由上述实验判断，该溶液一定由离子组成，尚不能确定的离子有。答案：K+、SO42-、CO32-;Cl- 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。'