最新二年级上册语文知识树1课件PPT.ppt 42页

'进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅二年级上册语文知识树1 评价建议教材的目标教学建议知识技能的立体整合二年级说教材说建议课程目标教材的内容说课标教材特点 一、说目标1.学段目标 二、说教材1.本册教材特点 2.安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样两单元识字课，识字采用词语、三字经、对对子、猜谜语、数量词、谚语等等学生喜闻乐见的韵文形式，易于朗读；像如此意境优美、内涵丰富的识字课，学生不仅识了字，而且积累了优美的语言，并受到思想和文化的熏陶。独立的识字课安排了二年级上册，体现了集中识字、趣味识字。3、教材具有时代感，贴近儿童生活。有体现关爱他人的《三兄弟》，有表现现代儿童生活的《小音乐家》，有反映保护环境、人与自然和谐相处的《让猫头鹰好好睡觉》《面对夜莺感到羞愧》课文内容丰富，体裁多样，蕴含着丰富的人文内涵，便于学生学习语言，并潜移默化地受到熏陶和感染。4、编写角度由关注教师的教，转向方便学生的学。△语文园地新增“我的暑假生活”，引导学生发现汉字构字规律和识字方法。△新增“小小发明家”，鼓励展示学生自己的学习成果和学习才能，以来相互鼓励，竞争。△安排了许多语文实践活动，各单元的口语交际话题都与本单元的专题密切相关。教材特点1、围绕专题组织教材内容，便于培养学生的语文素养。每个单元，从导语到识字课，到课文，到积累运用中的阅读短文、口语交际、实践活动，都围绕本单元的专题合理安排。实践活动围绕一个主题，开展丰富多彩的学习活动，并在此过程中，综合提高学生的听说读写、动手实践能力和观察能力。 二、说教材2.教材的内容 教材的内容专题中都蕴含丰富的课程资源“口语交际”包括七个栏目：小小发明家--鼓励学生探究发现；运用积累--引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际--与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台--给学生提供展示学习所得的舞台。本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设七个专题，分为八组，分别是：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 二、说教材3、教材知识技能的立体整合 知识技能的立体整合低年级学段中，能用普通话较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。到中年级学段要在此基础上交谈中能认真倾听，领会要点能把握主要内容，并能简要转述。到高年级学段呢？又有了更高的要求：1.表达要有条理，语气、语调适当。2.能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。3.在交际中注意语言美。这是口语交际的较高层次。4.写话，低年级学对写话感兴趣，培养兴趣，中年级学段写话改为写作，属于初学阶段。到高年级的乐于书面表达，也是一个知识与技能的综合提升。1、识字写字方面，从低年级学段中认识1600到1800，会写800到1000个汉字，这几个数字充分体现了知识的提升，也充分体现出低年级学段多认少写的特点。2.阅读，低年级学段中比较纵向来看，学习默读到学会默读再到高年级的运用默读，默读达到每分钟不少于300字这是学生在技能上的提高，当然中高年级会学习了略读和浏览。其次是标点符号，低年级中会用简单的句号、问号、感叹号，而到中高年级中的.体会句号与逗号了解冒号、引号用法.再次，是学生积累和阅读的提高随着学生年龄的增长年级段的提升，学生的知识与能力，请改态度价值观都有明显的提升。 二、说建议1、教学建议 评价建议识字写字阅读口语交际用工具书识字1、重视识字成果的展示2、开展各种形式的识字教学3、把好书写关，写字教学的重点是打好笔画、笔顺的基础，把字写规范、写美观，提高写字的质量。本册尚未系统安排写话，但教师可作必要的引导，使孩子在进行充分的口语表达之后有话想写。对于有写话积极性的同学，教师要予以肯定和鼓励。鼓励学生写自己想写的话。引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。尽量避免单调枯燥的技术性指导积累运用五安排了认读大写字母。在教学积累运用五之后，教师可以安排相关的教学内容，引导孩子学会音序查字法。部首查字法安排在二年级上册。教师要有用教材的意识，怎样让教材更好的服务于教学，教师也要做思考。 二、说建议2、评价建议 评价建议采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。对于那些学习习惯不好、学习成绩不好的学生，每当他们表现出一点进步的迹象，哪怕是微不足道的，如，坐得端正，听讲认真，答对了一个简单问题等，都应该大力表扬，帮他们树立学习的信心；要重视发挥学生自评和生生互评。引导激励学生积极主动地进行自我评价，让学生对照学习目标对自己的学习进展作出判断，既看到成绩，体验成功的快乐，也发现问题，找到不足，明确努力方向。课堂教学以即时评价为主，适时使用延缓评价。当学生在讨论交流时，不要立即给予肯定或否定的评价，而是给予学生充分的探索新知、获取新知的时间，要鼓励和赏识学生针对学习内容发表独到见解，促使每个学生在原有水平上都有新的发展。 灸术基础中医适宜技术推广 常用灸术分类悬灸——间接灸，艾条灸灼灸——直接灸，艾柱灸，化脓灸隔物灸（隔物灸是加强灼灸的作用）——隔姜灸。隔蒜灸。隔附子饼灸，隔布灸，隔盐灸 定义（1）悬灸：即是将艾条1.2支点燃后，悬置于穴位皮肤上方，距穴位3-4寸，对准穴位施灸，切勿左右上下移动（2）灼灸：取灸药1炷，放置于穴位皮肤上，安放稳妥后点燃，使其自行燃尽，仍在原处施灸第2.3炷。（3）隔物灸：把姜，蒜等切成薄片，放在施灸穴位上，再将艾药放置其上，然后点燃艾药让其自行燃尽，或将小艾点燃后直接烧灼在所隔之物上。隔盐灸只对神阙。 灸的常用处方 药用灸条组成：艾叶2400g，羌活75g，独活75g，细辛75g，降香75g，石菖蒲57g，甘松57.5g，樟脑95g，薄荷75g，鹅不食草95g.以上药物共制成药用灸条，每支30g，备用 雷火灸组成：艾绒94g，沉香、木香、乳香、茵陈、羌活、干姜、穿山甲各9g研成细末，过筛后，加入麝香0.1g.取棉皮纸二方，一方平置桌上，一方双折重复于上。铺洁净艾绒于其上，拿木尺等轻轻叩打使均匀成一方形，然后将药料匀铺于艾绒上，卷成爆竹状，外涂鸡蛋清，以桑皮纸厚糊6~7层，阴干密闭备用。 霸王灸组成：艾叶90g，沉香10g，石菖蒲10g，雄黄10g，川乌10g，桃树皮10g等共研细，制成艾条，放入特制灸的纸管中。本方源于《本草纲目》，该方灸法有8种，安全，使用方便。 灸药组成：木通、血通、淮通、通草各10g，加75%酒精500ml浸泡备用，取药液100ml加薄荷脑0.1g、麝香1g，加艾绒900g搅拌均匀，备用 灸的临床效应及范围 临床效应 即刻效应急救：强心、升压、补气固脱、回阳救逆、止血、止痛、解毒。温阳止痛：腹痛、身痛、痹证等。降逆止呕：呃逆、顽固性呃逆、外科手术后胃无张力（无张力胃）行气消胀：腹胀痞满、嗳气，促进胃肠蠕动。 缓慢效应提高机体部分免疫力，保健灸。补气活血，如治疗骨折疗效显效。行气消脏：长期腹胀痞满，嗳气，促进胃肠蠕动。手术后功能恢复。醒脑开窍：脑瘫、中风后遗症、截瘫、二便功能恢复。解毒：病毒性痢疾、疱疹病毒感染、放化疗作用。妇科：炎症、不孕症、痛经 范围灸术的适应证范围很广。根据灸术的特点，其适应证应以阴证、寒证和虚证为主。在预防保健方面，但阴虚阳亢，火热症，唇焦舌烂，大便秘结者慎用。 灸术的正确操作 灸术的正确操作是取得疗效的关键。当前的一些医生大部分都重针轻灸，多针少灸、或只针不灸。原因就在于他们往往对灸术知之甚少。此外，医者事先要与患者说明灸术之利弊，让患者合作，应签订施灸同意书。 悬灸的操作 左手为压手，右手为灸手，两手同用协调操作。取艾条1~2支，单手或并用。对准穴位施灸，高度3~4寸，艾条火头置于穴位皮肤之上。不要随便上下左右移动，以患者感到舒适为度。医生必须集中精力，如灸灰落于穴位上应立即吹去，切勿慌忙乱抓，导致不必要的烧伤。如起疱，应该与患者解释清楚，用2%碘酒反复涂擦即可，无需涂擦油膏或其他药，保持穴位皮肤清洁干燥，1~2周可自行恢复，少数病人有色素沉着。 灼灸的操作 根据病情需要选择不同大小的艾炷，一炷一炷地放置在要灸的穴位上。然后用火柴或香点火艾炷点燃后，行“运气施灸术”：令患者鼻吸气，口呼气，行呼吸补泻，切勿乱世叫，这样可减轻皮肤烧灼痛苦待燃完一壮后，再放置第二壮，以此类推。关于灼灸之补泻，医生视病情而定，一般多用补法少用泻法。 隔物灸的操作将所选药物置于穴位上，盖上姜片、蒜片等，其操作基本上同灼灸 注意事项阴虚阳亢、邪实内闭及热毒炽盛者，应慎用灸术。对颜面五官、阴部、有大血管分布等部位不宜选用灼灸。其余有关注意事项在有关章节中已提到，不再赘述。 首次灼灸的操作规程医患的心理准备签订施灸同意书 首次灼灸的正确操作：施灸床上应该置一层防火物患者采取卧位，全身放松，暴露穴位皮肤运气施灸：医生嘱患者做好运气准备，即施灸时鼻吸气，口呼气，叫做运气施灸，大量的临床实践证明，运气施灸可明显的缓解疼痛。运气施灸，是取得疗效的重要因素。根据病情选择小、中、大艾炷及壮数点火准确无误，常用火柴或香点。当紧张型患者不能自控时，突然呼叫，医生一定不要紧张，继续嘱患者安静、运气。若过度紧张者，躁动不安，嘱之不听，极度不合作，可立即将艾炷吹去，或改为悬灸。凡第一次施灸，无论患者是紧张型、倔强行、中间型，灼灸均以艾炷，壮数少，时间短为宜。待患者适应后，第二次、第三次再逐渐追加，患者往往乐意接受。 艾灸灸量宜唇红为度 .施灸同意书 谢谢'