《地震中的父与子》教学课件PPT 15页

'地震中的父与子人教新课标五年级语文上册 1.自学生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。2.运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。3.分角色有感情的朗读课文，体会文中最后一句话的含义。学习目标 1.自由读文，借助字典，结合课文中地句子认识本课地生字和新词。2.课文讲了一件什么事？3.用“﹏”画出使你深受感动的句子，在小组内交流。自由读课文 杉矶混昔墟曼爆砾（hùn）（shān）（红杉）（jī）（洛杉矶）（混乱）生字学习（bào）（xū）（废墟）（爆炸）（lì）（瓦砾）（màn）（xī）（昔日）（曼美） 昔墟曼疾爆砾砸颤 1.课文讲了一件什么事？（在1989年美国洛杉矶大地震中，一位年轻的父亲和年仅7岁的儿子靠着互相坚定地信念，坚持了38个小时，终于在一片废墟中救出了儿子和13个同学，谱写了一首父爱的颂歌。) 2.文中的哪些描写使你深受感动？ （1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。（这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会有危险了。你从哪个词体会到的？“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安。） （2）当看到教学楼已成为一片废墟时，他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”（①从这里可以看出父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情。心爱的儿子不在了，父亲那撕心裂肺的喊叫声。） （3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。”（从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他──坚定地站起身，疾步走到那里，可见父亲救儿子的急切心情。父亲坚信儿子仍然活着，是因为他坚信儿子记住他说的那句话。) （4）他挖了8小时、24小时、36小时，没人再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（是什么使父亲没完没了地挖呢？课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？这位父亲见人就问你是不是来帮我的？有些父母看到废墟后绝望地走了。但只有这位父亲不理他人的劝阻，顾不得休息，奋力拯救儿子，因为他只有一个信念──儿子在等他。父亲坚信儿子没有死，可见父亲对儿子深深的爱。) （5）“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”（从这儿可以看出儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他。即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇。） （6）“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”(儿子还是个无私的人，在父亲救他的时候，他让同学们先出去，要父亲先救他人，所以说父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心，因此，阿曼达被救后，“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”) 这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 小练笔：请你想象一下：在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达和小伙伴们会说些什么、做些什么、想些什么呢？把你想到的写下来。'