20xx新版一年级语文课件PPT(共16页) 16页

'精选优质文档----倾情为你奉上20xx新版一年级语文课件PPT[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　课件中心 一:人教版一年级下册语文《地球爷爷的手》教案 一年级上册语文教案|一年级下册语文教案|语文教师工作计划|语文老师工作计划|语文教研组工作计划 　　新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是为您整理的人教版一年级下册语文《地球爷爷的手》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击一年级下册语文教案。 　　人教版一年级下册语文《地球爷爷的手》教案(一) 　　教学目标 　　1.认识“倆、摘、伯”等三个生字;会写“球、玩”等6个生字 　　2.能通顺得朗读课文 　　教学重点会写“球、玩”等6个生字 　　教学难点正确书写“球、玩”等6个生字，并组2个词 　　教学过程 第16页 精选优质文档----倾情为你奉上　　1.动画导入(4min) 　　以“牛顿万有引力”的动画进行导入，设置疑问，到底是什么东西，让苹果掉下来呢?让我们学习课文《地球爷爷的手》就会知道答案了。 　　2.听课文录音(2min) 　　3.自读课文(4min) 　　自读课文，把生字词读正确，把课文读通顺。找出不会读的字词。 　　4.出示会认的生字词表(7min) 　　(1)出示生字“倆、摘、伯、而、且、踢、引”带领学生老师读一次，学生再读三次。 　　(2)出示生词“他俩、摘桃子、伯伯、而且、踢球、引力” 　　(3)让学生自读生词，随后进行开火车读。 　　5.出示会写的生字词表(15min)_。 　　(1)出示“球、玩、跳、桃、树、刚”6个生字，读一次 　　(2)对每个生字进行书空，并对各字结构提示，提示“王、足、木”三个偏旁 　　(3)同位之间互相讨论用什么方法记住这个字，并写在书本空格上 第16页 精选优质文档----倾情为你奉上　　(4)出示“地球、皮球、玩具、玩水、跳高、跳远、桃子、核桃、大树、树下、刚刚、 　　刚才”让学生自由读，并抄在书上 　　(5)开火车读读这些生词 　　(6)做选词练习 　　6.再读课文(3min) 　　全班再次齐读课文，把刚学的生字词读懂读通顺。 　　7.自读课文，找出地球爷爷的手到底是什么?(5min) 　　教学板书：31.地球爷爷的手 　　地球爷爷的手 　　=? 　　地心引力 　　第二课时 　　教学目标 　　1.有感情得朗读课文，读出角色的语气 　　2.初步认识地心引力这个科学常识 　　教学重点有感情得朗读课文，读出角色的语气 　　教学难点学会运用……能干……的句子 　　教学过程 　　1.复习导入(2min) 第16页 精选优质文档----倾情为你奉上　　1.上一节课，我们学习了《地球爷爷的手》课文中的生字宝宝，现在我们再来看看它们，看看同学们还认不认得他们了。(出示生词课件读三次) 　　2.出示练习题让同学做。 　　2.初读课文，设疑思考(10min) 　　下面，我们和认识的生字宝宝一起，自己读一下课文，边读边想想： 　　(1)地球爷爷真的有手吗?地球爷爷的手到底指的是什么? 　　(2)能用自己的话来说一下课文讲了一个怎样的故事呢? 　　(指导学生找出谁、在干什么) 　　3.再读课文，体会情感(15min) 　　(1)一起来读一下第1自然段到第3自然段，看看故事告诉了我们什么? 　　(2)小猴想请小兔子吃桃子，可是他摘不了，看看他接下来怎么办?齐读第3-8自然段 　　注意读出请求、感谢、奇怪的语气。(邀请同学个别读) 　　(3)再读读3-8自然段，同学们要把小猴和小兔子的把感情读出来，看谁读得最好。 　　(4)读9-10自然段，尝试模仿着地球爷爷说话(地球爷爷年纪很大了，是怎样说话呢?) 　　4.模仿说话(3min) 第16页 精选优质文档----倾情为你奉上　　谁能模仿地球爷爷说的话，用……能……能……来说一段话。 　　5.角色扮演，表演课文(10min) 　　老师来扮演旁白，让学生扮演小猴、小兔、猴爸爸和地球爷爷的说话。 　　6.总结全文，拓展结课(3min) 　　今天我们学习了地球爷爷的手这个小故事，也知道了地球爷爷的手指就是我们的地心引力，那么地心引力到底是谁怎样发现的呢?今天请大家回去查资料，下次课请同学来说一下。 　　人教版一年级下册语文《地球爷爷的手》教案(二) 　　一、教材分析： 　　猴子很有灵性，不但聪明，而且知识丰富，“懂得”很多科学知识。这不，猴爸爸竟然会利用地球引力得到桃子。本课以童话形式，通过桃子落地的事，生动形象的告诉人们地心引力这一科学常识，引导学生留心身边的科学，爱科学，学科学。 　　二：设计理念 　　要重视学生在读中思考，读中感悟，尊重学生的感受，体验和理解，提倡自主、合作的学习方式。培养学生独立阅读的能力，能自读自悟理解课文，激发学生学科学，爱科学的兴趣。 　　三：教学目标 　　1、认读本课的生字。 第16页 精选优质文档----倾情为你奉上　　2、正确、流利、有表情的朗读课文。 　　3、理解课文内容。 　　四、课时安排二课时 　　教学流程 　　第一课时 　　一、揭题导入 　　小猴子、小兔用手摘桃子吃，吃得可香啦。可今天他们不用动手摘桃子了，地球爷爷已经用自己的大手替他们摘下来了。地球爷爷的手什么样?请大家读课文，看水从课文中找出答案。 　　二、初读课文，整体感知 　　1、自由读文，读准字音。 　　2、划出生字，多读一读。 　　3、数一数共有几段，标出序号。 　　4、把各小节连起来读两遍，读熟。 　　5、可同齐桌读，互读。 　　6、指名分段读一读。 　　三、学习理解课文 　　1、地球爷爷有手吗?他的手什么样? 　　小组讨论找出答案。 　　2、指名汇报,让学生说，不要提任何要求去约束学生。 第16页 精选优质文档----倾情为你奉上　　教师引导出地球有地心引力。 　　地心引力能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空中的足球掉下来。 　　1)、齐读地球爷爷的话。 　　2)、想一想：如果没有地心引力，会是什么样? 　　3)、展开想象。 　　四、指导朗读 　　1、小组分角色进行表演朗读。 　　2、练习读好小猴子的话，读的欢快、有礼貌、奇怪的态度。 　　3、练习读好小兔的话。要有礼貌。 　　4、练习读好猴爸爸的话，要读出慈祥、和蔼的态度。 　　5、练习读好地球爷爷的话。 　　声音要缓慢、粗壮、有力。 　　五、小结 　　学了这一课，你懂得了什么知识? 　　第二课时 　　一、复习 　　1、朗读课文 　　2、举例说明地球爷爷是有手的。 　　3、分角色朗读，评价，给予鼓励。 第16页 精选优质文档----倾情为你奉上　　二、分析记忆生字 　　1、认读生字卡，巩固字音 　　2、板书生字，自行分析字形，从中你发现了什么? 　　3、用比较的方法记忆生字 　　4、如：跳——桃刚——网玩——元树——对 　　5、口头组词练习 　　三、指导书写_。 　　学生描红临写教师巡视,各别辅导，扩词练习各写三个 　　四、实践活动 　　小实验：地球的引力 　　1、想想做做：小组讨论，举例说明一些地球有手的例子。 　　2、讨论并试验：一大一小两个东西从高处落下，哪个先落地?为什么? 　　板书设计、 　　31、地球爷爷的手 　　桃子　　足球 　　掉下来　　掉下来_。 　　地球爷爷的手　　地心引力 二:一年级语文教学工作总结 第16页 精选优质文档----倾情为你奉上　　一名优秀的教师应走近课改，让新理念牢牢扎根于心中，积极加强师德师风建设，重视实践，总结提高，奋发向上。《一年级语文教学工作总结》是教学工作总结栏目为您精心准备的，请收藏本站(ctrl+D即可)! 　　本人于XX年参加工作以来，至今已两年有余，现负责三年级二班的语文教学工作。作为一个班的班主任，我一直在各方面都严格要求自己，注重为人师表和一言一行。结合自身实际，我对自己的教育工作有了以下几点认识： 　　一、以爱育爱，让工作更加得心应手。 　　低年级的孩子们虽然年龄较小，但是同样拥有自尊心。在平日的教学工作中，我坚决避免体罚与变相体罚现象，以尊重和依赖为前提，适时走心孩子们的内心，用心去感受他们的喜怒哀乐。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的学生们和我更加亲近了，平日的教育教学工作也就变得更加顺利了。我同样这种以爱育爱的教育思想与孩子们的家长积极交流，使家长的教育更具理性，让孩子们能够更加健康、快乐的成长。 　　二、走近课改，让新理念牢牢扎根于心中。 第16页 精选优质文档----倾情为你奉上　　目前，我校的教学改革以践行“北二三段式教学模式”为主题全面展开。在认真学习新课程理念的基础上，结合新的教学模式，积极探索更符合本班的有效的教学方法。在语文课上，我经常把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，培养学生之间的互动能力，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。XX年年，在学校举办的“腾飞杯”讲课比赛中，我获得了一等奖的好成绩。 　　三、与时俱进，让多媒体教学深入课堂。 　　以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。时代的飞速进步也促使着我们教师在教育工作中应该寻求更新的教学方式。因此，我们再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机多媒体技术引入课堂，当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸!我努力学习相关的知识，并积极应用于平日的教学之中，通过两年的努力，我已经能够熟练制作课件，多媒体教学方式也已经渐渐的深入学生们的心中。 第16页 精选优质文档----倾情为你奉上　　在平时的工作中，我能和同事友好相处，本着“三人行必有我师”的原则，积极向每一位老师学习。在学校教研活动中，能够积极参加讲课及评课活动。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力!教育对于我来说是一门不断创新的艺术。我相信，在我不断的探索和实践中，我会渐渐成长为一个名师的! 三:一年级数学暑假作业答案20xx 　　一年级数学暑假作业答案20xx 　　第一天(数数与比较) 　　1.把右边3个五角星图上颜色;从左边数起，把第7个圈起来。 　　分析：本题首先要把方向分清楚(左手指的方向是左边，右手指的方向是右边)，其次要学会认识基数和序数，即1)基数表示有几个(可一个可多个);2)序数表示位置、顺序、第几个数字前面有第字。 　　2.小动物们大联欢 　　左1234567 　　7654321右 　　答案：(1)一共来了7只小动物; 　　(2)从左边数小驴排在第4个; 　　(3)从右边数排在第六个的小动物是小猴。 　　分析：本题为简单的单列排队问题，方向首先要弄清楚,然后可采用标数法解题(遇到数数的问题要标记，这样才能做到不重与不漏)。 第16页 精选优质文档----倾情为你奉上　　3.比较下面各数的大小，在()里填上“”或“=”。 　　答案：8()1051(>)15 　　5+6(>)3+73+19(>)218+9(=)3+14 　　分析：本题要熟练的掌握“>”“(91)>(83)>(78)>(61) 　　(恐龙)>(小鸭)>(小鹿)>(小鱼)>(小猪) 　　恐龙考的最高，最聪明。 　　分析：本题仍然要求熟悉掌握数与数之间的比较，数位相同比较，首先要看最高位，最高位数大则大，最高数位数相同那就要看次高位。 　　第二天(巧填数字) 　　1.(1)填数，使横行、竖行的三个数相加都得11. 　　答案：分析：要求横行、竖行的3个数相加都得11，则1和3的下面是11-1-3=7，2和3的右侧是11-2-3=6。 　　(2)填数，使每条线上的三个数之和都得15. 　　答案：分析：每条线上的三个数之和都得15，则6和3之间是15-6-3=6，3和8之间是15-3-8=4，6和8之间是15-6-8=1。 　　2.把1，2，3，4，5分别填入下面的圆圈中，分别满足下面条件 第16页 精选优质文档----倾情为你奉上　　分析：本题最重要的是中间的圆，因为它在横行和竖行均被加了1次，即共被加了2次，而其它均只被加了1次，且题目要求数字不可重复使用，所以关键求出中间圆所填的数，再采用枚举法求出其它圆所填的数。 　　(1)使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于8 　　答案：分析：横行和竖行都等于8，所以两行的和是16，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了1，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是1，剩下7，根据枚举法可知7=2+5=3+4。 　　(2)使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于9 　　答案：分析：横行和竖行都等于9，所以两行的和是18，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了3，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是3，剩下6，根据枚举法可知6=2+4=1+5。 　　(3)使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于10 　　答案：分析：横行和竖行都等于10，所以两行的和是20，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了5，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是5，剩下5，根据枚举法可知5=2+3=1+4。 　　第三天(图形计数) 第16页 精选优质文档----倾情为你奉上　　知识点：图形计数有很多种方法，如枚举法、打枪法、公式法、编号法以及分类法等等，而今天的作业重点是采用分类法，即由小到大数，注意一定要把每类情况都考虑到，并要按照一定得顺序来数，这样才能保证不重不漏。 　　1.数一数下列各图中有多少个三角形. 　　答案：(1)小三角形2个，大三角形(2个小三角形组成)1个，共2+1=3(个)三角形 　　(2)小三角形4个，大三角形(2个小三角形组成)4个，共4+4=8(个)三角形 　　(3)小三角形3个，中三角形(2个小三角形组成)1个，大三角形(3个小三角形组成)1个，共3+1+1=5(个)三角形 　　2.数一数下列各图中有多少个正方形. 　　答案：(1)小正方形4个，中正方形(4个小正方形组成)1个，大正方形1个，共4+1+1=6(个)正方形 　　(2)大、中、小正方形各1个，共1+1+1=3(个)正方形 　　(3)小正方形4个，大正方形3个，共4+3=7(个)正方形 　　3.数一数下图中有多少个长方形. 　　答案：(1)小长方形4个，中长方形(2个小长方形组成)4第16页 精选优质文档----倾情为你奉上个，大长方形3个，共4+4+3=11(个)长方形; 　　(2)小长方形3个，中长方形(2个小长方形组成)1个，大长方形(3个小长方形组成)1个，共3+1+1=5(个)长方形。 　　4.找出只含一个圆圈的正方形的个数. 　　答案：包含1个基本正方形的带圆环正方形有1个，包含4个基本正方形的带圆环正方形有4个，包含9个基本正方形的带圆环正方形有1个，所以共有1+4+1=6(个)正方形。 　　5.找一找图(1)中有多少个正方形?图(2)中有多少个四边形，多少个三角形? 　　答案：(1)正方体每个面都是正方形，则有6个正方形; 　　(2)三棱柱中有3个四边形，2个三角形。 　　第四天(数方块) 　　知识点：数方块的方法有：(1)分层数，这种方法最简单，其中没被上一层压住的，完全露出来就是多出来的，且从上往下数依次为第一层、第二层、第三层、第四层;(2)分排数。所以以后遇到数方块的问题要记牢a、分层来数它们。b、藏起来的方块要数清。 　　小编精心推荐　　 　　一年级暑假作业答案：语文|数学 六年级语文ppt课件 第16页 精选优质文档----倾情为你奉上　　第16页'