高职建筑工程管理专业质量管理课程说课PPT 13页

'质量管理课程说课高职建筑工程管理专业说课 一课程设计1二课程难点2三教学设计3四教学方法手段4 一课程设计（一）课程性质（二）课程目的（三）使用教材 （一）课程性质课程定位：质量管理学是管理类专业中研究基础操作问题的一门主干专业课。建筑工程管理专业必修专业课主要目的：学生掌握质量管理的理论知识和操作技能.前期课程：《高等数学》、《管理学原理》后续课程：《项目管理》、《工程监理》 1、了解质量管理基本理论和方法。2、基本掌握质量管理的理论知识和操作技能。本课程为学生继续学习和以后从事质量管理活动打下必要的基础。它在培养高级管理人才的全局中，具有增强学生对管理实践活动的适应能力和开发创造能力的作用。（二）课程目的 （三）使用教材选用理由：高职高专特色（实用性、操作性）体现专业岗位技能（技能点突出）内容新颖、重点突出、图文并贸（便于学生自学）使用教材：新世纪高职高专实用规划教材《质量管理学》，董文尧主编，清华大学出版社。参考教材：《质量管理学》于启武主编，首都经济贸易大学出版社。《企业管理概论》，刘晓欢，李卫星主编，高等教育出版社。 二课程难点教学模块（学生就业技能为导向）：教学模块：“质量管理”、“质量控制”、“质量保证”三个板块课程重点：质量控制和质量保证教学难点：课程的应用性和交叉性较强、环环相接、概率和数理统计分析要求较高 教学设计实例教学重点教学过程的设计课后练习三教学设计 第二篇第一章常用的收集整理数字资料的方法教学重点（1）统计数据及其分类（2）随机抽样的方法（3）常用的统计特征数（4）排列图、直方图、过程能力指数、控制图、散布图和应用步骤和作图方法 本章教学(共8学时)（1）授课：（2课时）介绍统计数据及分类、随机抽样的方法和种类（2）图表分析：（4课时）分析图表，绘制图表。目的在于绘图中发现学生常犯错误和形成原因。（3）案例分析：（2课时）通过案例分析讨论，目的在于让学生能够加深知识的理解。教学过程的设计 某服装厂缝制车间检查了一批服装，不合格项目为断线72件，棱角不好12件，做工不一致117件，脏污的3件，线不直的23件，对称不够的8件，其他问题的5件，试绘制排列图。课后练习 案例教　学法讲解法研讨法演示法情境教学法四、教学方法手段 ThankYou!'