棉花姑娘说课PPT讲解学习.ppt 12页

'棉花姑娘说课PPT 一年级的学生经过近一年的学习，已经掌握了一些基本的识字方法，识字既是重点也是难点，怎样让学生在阅读中识字和欣赏课文，成为我本课教学的难点。本课是一篇童话，寓生物常识于形象的故事之中。通过棉花姑娘请求小动物给自己治病，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学知识。全文共6个自然段，配有五幅插图，采用对话的形式推进故事的发展是本课的表达特色，对话内容口语化，句式不断复现，符合一年级儿童的阅读心理。说教材说学情 说教学目标知识目标培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解能力。能力目标学会本课13个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词，扩大词汇量。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文意思，了解燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学知识。教育学生要热爱大自然，爱护小动物。情感目标 说教学模式结合我们模范学校“三段四环节”教学模式，我制订了本课的教学模式。（一）出示板书，谜语导入（二）初读课文，圈出生字（三）认读生字，认清字形（四）拓展延伸，学习品质 说教学方法教法与学法学法教法情境法提问法朗读点拨法朗读感悟法观察法表演法使学生的听、讲、想、看、做有机会结合 小壁虎借尾巴拓展延伸学习品质出示板书谜语导入认读生字认清字形初读课文圈出生字说设计 环节一：出示板书，谜语导入出示谜语引出课题 环节二：初读课文，圈出生字初读课文概括重读课文初读课文，圈出生字。体会故事的发展脉络。课文讲了一件什么事情？小壁虎为什么要去借尾巴？设计意图：概括课文主要内容，培养学生的阅读能力，语言表达能力。 环节三：认读生字，认清字形1、出示本课需要认识的生字2.请小老师带拼音读，要求读准字音。3、去拼音读，采取多种形式读，认清字形。4、做游戏读生字，引起孩子们的认读兴趣。5、开小火车，交流识字方法。设计意图：教会学生认读生字可以采用多种方法认读，通过游戏的方法使学生们感受到认读生字是一件有趣的事。 环节四：拓展延伸，增长知识通过学习，学生学会本课13个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词，扩大词汇量。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文意思，了解燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学知识。设计意图：这个环节中，以这一知识为载体，让学生模仿课文段落结构续编故事。这既拓宽了学生的知识面，又发展学生的说写能力。把学生收集的图片展示出来，不但肯定了学生的劳动成果，扩大了知识的影响面，更调动了学生的学习积极性，促进了学生主动地阅读，广泛地阅读。 说板书19棉花姑娘燕子飞的害虫啄木鸟树干里的害虫青蛙田里的害虫七星瓢虫蚜虫设计意图：本课板书简明扼要，直接揭示主题，点名本课主旨。 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢'