六年级家长会PPT课件王.ppt 36页

'六年级（2）班全体师生欢迎您的到来！老师倾情教育家长积极配合孩子努力进步 帮助孩子做好上初中的准备六（2）班授课老师：陈水梅大富小学家长学校市编教材培训 衷心的感谢！各位家长：大家好！今天，你们能带着对子女成长的殷切关怀，带着对学校工作的大力支持，一路风尘来到这里，我感到非常高兴。在这样一个快节奏的社会里，你们一定很忙，但是不管多么忙，你们都带着诚意，匆匆而来！在此，我代表我们的教师，对各位家长百忙之中来参加我们的家长会，表示最真诚的感谢，和最热烈的欢迎，能来学校参加我们的家长会，说明各位家长朋友们对于家庭教育的重视，对我们孩子教育的重视。 你们的到来，对于孩子来说是幸福、是自豪，是骄傲；对于我们老师来说是支持、是理解，是欣慰，更是大家对六年级的重视。六年级毕业班工作是非常重要的。六年级正面临着毕业升学，择校两难选择的压力，对于学生而言，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生显著变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。在此说句实在话，要把孩子教育好仅仅依靠学校的力量是远远不够的，家长的积极配合对教育孩子起着举足轻重的作用，因此，我们的工作需要家长的配合。 今天的会议有二项议程：一、是讲班级情况；二、是对家长的一些建议。 班级情况介绍 本期我们班共44个学生，其中男生24人，女生20人。绝大多数孩子，品德优良、成绩优秀，发展势头良好，少数学生学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业，有一部分同学上课不积极思考，发言不踊跃，这些都是学习上的不良行为。但总体还是好的。其实这些孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主见。他们有很多时候所说的话，所做的事情，常常让我们惊喜、感动；也有很多时候他们所做的事情，让我们震惊、气愤、伤心••••••在他们每个人身上，都有许多的优点，同时也存在许多的缺点和问题。 存在问题1.部分孩子不认真听课，上课走神，不能够投入到学习中去，不参与讨论，不积极举手回答问题，导致学习“事倍功半”。2.少数孩子不认真完成作业，书写潦草，敷衍了事，态度不端正。如：做笔记马虎，随便抄几个词语或选最简单的句子；故意少完成说成是忘了抄作业登记。3.部分孩子平时课堂效率不高，爱做小动作，学习处于被动学习状态，爱讲小话，导致学习效率差，基础知识都难掌握。 存在问题4、有些同学学习自觉性差。表现在：早晨到校早，但进教室后并非马上读书，而是坐着聊天或发呆，他们到现在还觉得是为老师学，为家长学，是老师和家长“要我学”，而不是“我要学”，学习缺乏主动性。5、少数孩子不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！上课作业心不在焉，流于形式，浪费时间，虚度光阴。 存在问题6、懒惰，做题不仔细，投机取巧，对自己要求不严格，表现在：写字潦草，写漏字，写错字、没真正把题读懂，只表皮看看。7、有个别同学不会合理安排学习时间，晚上睡得晚，导致上课打瞌睡影响课堂效果。8.部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致语文成绩总上不去。9、同学之间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。 光荣榜1、课堂发言我最棒：谭健楠谭凯姚全悦余谭兆基黄雯静冯雲铧杨秀君何沛妍林育涛王海达伍嘉慧 光荣榜2、书写工整我最棒：谭梓枫曹依雯肖龙晟谭健楠刘冰晶林智惠周之祥谭凯姚全悦余谭兆基郑子桦游锐杰陈韵因黄雯静杨秀君何沛妍陈沛岚谭海琳林育涛伍嘉慧陈碧蓥 错误想法：有些家长认为，孩子既然来上学，就应该是老师教的，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在老师的身上。我很不赞同这个看法，一个孩子的成长，一个孩子知识的积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家庭是孩子最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。 作为学生的语文教师兼班主任，我和他们已经共同度过了一年多的时光，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象，我真诚地希望每一位学生在学习中取得优异的成绩。大家都知道，小学六年级，是学生在小学学习生活中的最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临着到一个新的环境中受到一个新的挑战和新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。 生理逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不了直接批评教育，往往有顶撞的行为。由于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。这种情况下，对很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，家长应该在平时的生活交流中结合他们的身心特点针对他们迷惑的事情渗透正确的指导。 对家长的建议 安全工作（1）监督自己的孩子下课后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留。（2）注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动。（3）请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、交友安全、防火安全等。希望家长配合的事项 希望家长配合的事项2、严格管理时间,科学安排时间。早晨到校时间7：25-7：35,中午1：50,早晨要按时起床,做到不早到,不迟到。周末也要科学的有计划的安排时间，周末应该对一周中所学的各科知识作一下梳理，巩固与复习。2 3希望家长配合的事项家长要经常过问孩子的学习,了解孩子的学习效果.每天都要有家庭作业，所以希望家长能帮忙督促孩子认真完成作业，必要时要检查，签字。创造和睦,祥和,稳定的家庭气氛.一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的. 6希望家长配合的事项（七）在每天交作业时总有学生不交的情况，不是说忘了把书带回家，就是忘了把作业带来。说明这些学生做完作业不爱收拾东西，习惯很差。家长也应该经常提醒自己的孩子写完作业后养成收拾东西的良好习惯。每天要带红领巾上学。（八）在家里，社会上要重视对孩子的安全教育，控制孩子的零花钱，不要给孩子太多的零花钱，并教育不乱买零食吃，不买不卫生的食品吃。同时更重要的是教孩子如何管理自己的零花钱，要用得有意义。 要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。孩子有事不来学校要主动跟班主任请假。7 工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途！8 多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。敬请配合 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——家庭和学校，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。” 我的第一想法是：让孩子不留遗憾。孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多少努力和付出。现在到了最后即将收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了，这一个句号能否划得圆满，这最后一年的作用也是至关重要的。作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。我个人的想法 我的第二个想法是：为孩子进入中学奠定基础。孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。 另外，小学毕业有毕业考试，中学开学有入学的分班考试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的好：“态度决定一切”。另外也可以给中学的老师同学留下一个好的印象。所以，也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是另一个学习阶段的开始。“好的开始是成功的一半”，所以，我希望孩子们在这仅剩的几个月里，学习习惯，行为习惯方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。 各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们社会的新人才。和孩子们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴、欣慰。他们的每一次退步、懒惰我也会生气、着急。为了争取不让每一个孩子掉队，让优秀的能更优秀，我非常需要各位家长的配合。当你们有什么想法和好的建议，请多和我们交流,可以电话联系、也可以抽时间到学校找我面谈。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来，但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。我相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长！ 感谢一是感谢你们听我说完这么多。二是感谢你们的孩子平时给我的快乐。三是感谢你们在毕业最后的时刻，帮助我，帮助孩子们一起，进行最后的冲刺！ 感谢一是感谢你们听我说完这么多。二是感谢你们的孩子平时给我的欢乐。三是感谢你们在毕业最后的时刻，帮助我，帮助孩子们一起，进行最后的冲刺！ 祝各位家长身体健康、工作顺利、家庭幸福。刚才的发言，如有不当之处请多指正。 六（2）班授课老师：陈水梅大富小学家长学校“案例教学”培训引导孩子学会与他人相处 人际交往是小学生最重要的社会技能之一，合作、助人、友爱和谦让等许多社会技能都是在人际交往中获得的。在学习生活中，有些学生由于离群、自卑、嫉妒心强等因素，影响了他们的心理健康，从而形成了他们与同伴和谐相处的隔膜。小学生对于朋友的定位还没有成型，他们还没掌握与人交往的技巧，不懂得怎样去谦让别人、化解矛盾。这些问题如果得不到及时纠正、解决，就会随着年龄的增长而凸现出来，甚至越发严重。因此，对学生进行人际交往能力的培养，是非常必要的。 1.为孩子作必要的灌输与指导。教孩子学会沟通与交流，学会体察别人的感受，学会接受别人，接受现实，接受不完美；学会服从大局，了解别人的需求，维护和谐，懂得将心比心的道理；学会从小树立团队意识，为未来形成良好的协作关系打好基础。建议： 2.为孩子创设交友的环境与条件。带孩子走亲访友，让孩子有机会与同龄人多接触、多交流。特别要利用节假日、聚会或主动创设更多的机会，陪伴孩子融入团体，融入社会，在与各类人群的交流中长见识，增本领，锻炼能力，收获友谊。建议： 3.让孩子多交朋友。孩子的伙伴都是他们人生路上的老师和同路人，要放手让孩子按照情感需求，从兴趣出发，自己决定与谁做朋友。家长不应武断地限制孩子的自由交往。4.家长还要不断提升自身素质，以成熟练达的心态、宽容豁达的气度以及阳光的形象，为孩子树立学习的榜样，引导孩子多结交朋友，学会与人和睦相处。建议：'