• 698.00 KB
  • 2022-04-29 14:40:20 发布

最新天津财经大学体训部 社会体育专业本科教学工作指导方案PPT课件

  • 23页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:19940600175。
'天津财经大学体训部社会体育专业本科教学工作指导方案 前言中国加入WTO以后,以及中国申奥成功,为中国体育产业的发展提供了空前的发展机遇和良机,随着国外发达国家体育产业的不断涌入,中国体育产业的发展遇到了前所未有的挑战,特别是中国体育产业发展的不成熟和体育产业管理人才的匮乏是阻碍中国体育发展的一大瓶颈。国际奥委会主席萨马兰奇说:“21世纪的体育发展同社会的、经济的、政治的结合越来越紧密,在媒体的关注下,在其体育本身不断发展和革新下,体育成为全世界范围内最为关注的热点之一。而真正推动体育向前发展的根本动力是体育的职业化和商业化。”其进一步说明体育向市场方面发展的根本所在。下一页 师资队伍要求具有大学本科以上学历。职称在讲师以上。具有较强的事业心。热爱本职工作,具有较强的进取心。具有较强的科研能力。讲普通话。能够双语教学优先考虑。返回 师资队伍结构具有研究生学历的应在20%左右。具有副教授职称50%左右。具有讲师职称45%左右。具有助教职称在讲课教师中应5%左右。返回 主讲教师具有研究生学历。具有副教授以上职称。具有双语教学的能力。(注:在3项中,占有2项指标应具备主讲教师的资格。)返回 教学建设与课程体系建设教学建设应突出现代教育思想理念,融教育性、经济性、工商管理性为一体,在三位一体的指导思想之下,在教学计划、教学内容、教学手段中应具体体现,适合国际国内的体育产业发展的方向。把教学建设同社会体育产业发展紧紧相连,教学建设更突出适用性、可操作性、法律性。教学计划教材建设教学方法与手段双语教学教学实践返回 教学计划具有能授予教育学学士学位的课程体系。具有体育产业方向的经济课程体系。保证经济院校核心课程的实施。保证国家教委的课程体系的实践。返回 教材建设教材应是最新版本。双语教材应占整个教材的20%以上。要建立自己的教材课本。返回 教学方法与手段根据21世纪的要求不断改革教学方法与教学手段,力求在动态管理中求新求变。研究开发多媒体课件。进一步优化教学过程。提高教学的内环境。提高教师的语言表达能力。科研要有50%运用到教学手段与教学方法上。要做到科研与教学相结合。返回 双语教学尽量运用英文原版教材。英语发音准确,语言流畅,表达清楚。以传授知识内容为主,英语教授方式为辅。注重知识的传授与英语提高并重的原则。注意课堂气氛,注重提高学生的英语表达能力。要给学生一定数量的英文书籍阅读,提高学生的英文阅读能力。返回 教学实践天津体育总局大型比赛策划中心。泰达足球俱乐部。天津体彩管理中心。天津排球俱乐部。天津棒球管理中心。返回 教学管理教学管理是保证教学计划、教学内容与教学实施的文件,具有法律效应和指导性作用,教学管理文件的制定力求做到5个到位:各种规章制度到位;质量管理标准到位;文件的可行性到位;纵向管理与横向管理到位;时代感到位;体现与时俱进的特点。教学管理文件的制定教学环节的保证教学效果自我评估教学过程监测体系的建立返回 教学管理文件的制定教学计划的制定。教师讲课资格的确定。教师的职业道德文件的制定。教师教案、备课要求文件的制定。教师进修、培训文件的制定。师资结构体系文件的制定。教材建设文件的制定。教学方法与教学手段文件的制定。双语教学文件的制定。教学实践文件的制定。教学环节文件的制定。教学效果自我评估体系文件的制定。试题库文件的制定。教师科研指导文件的制定。学生学籍管理文件的制定。学生辅导员职业道德与工作范畴文件的制定。办学定位的指导性文件。办学思路的指导性文件。返回 教学环节的保证准备教材。备课、写出本课程的要求、基本原则、理论的体系框架。本课程突出的特点。让学生所掌握的理论观点。培养学生理论联系实践的能力。评价体系的建立:①平时成绩积累。②案例分析。③论文情况。④最终考试。返回 教学效果自我评估领导对教师的教学效果评价情况。教师之间教学效果评价情况。学生对教师教学效果的评价。自己对自己的教学效果的评价。返回 教学过程监测体系的建立教材的选用。备课情况。对教材理解所写的报告。教案准备情况。案例准备情况。教学方法手段运用情况。语言表达能力。给学生布置作业情况。学生考试情况。学生从本课程受益与提高情况。返回 '