作文指导中学语文课件PPT课件教学 29页

'祝大家永远快乐！快乐语文！广西玉林高中高一语文基组 快乐无限！happyHappyeverydayhappyhappyhappyhappyhappyhappyHappyeverydayHappyeveryday广西玉林高中高一语文基组 用心去生活。做生活的有心人。以“我发现了快乐”为话题写一篇文章。广西玉林高中高一语文基组 幸福在哪里？快乐在哪里？快乐是什么？定义：感到幸福或满足使人心情舒畅的境遇和生活广西玉林高中高一语文基组 快乐的种类：一、伟人式的快乐：轰轰烈烈、惊天动地丰功伟业证明人生自我价值的实现，得到满足与幸福，所以感到快乐。二、凡人式的快乐：知足常乐、成功每一刻虽然我们并不完美，但把握好今天的自己，活出真我风采，一样快乐非凡。小小的满足会有小小的快乐，何必每件事都惊天动地?广西玉林高中高一语文基组 三、庸人式的快乐：吃喝玩乐（放纵）只是感官上的快乐，最后只会会使人感到空虚。四、坏人式的快乐：就象鲁迅先生说的：“快意于别人的苦痛”。只会给别人带来痛苦，给人类带来灾难。广西玉林高中高一语文基组 千古文章意为本。意胜则文胜，意顺则文顺。“文以意为主”。找到了这些素材后怎么办？写哪些东西？这就涉及到文章的立意问题了。广西玉林高中高一语文基组 作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。这是写好文章的关键。凡是有定评的好文章，凡是为人喜读不厌的文章，无一不是在立意上下功夫的。因为，文章的中心思想，就如中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先，作文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的道理，首先定好。如果是命题作文，一定要先审好题意。广西玉林高中高一语文基组 意，首先要“立”得正确；不正确的“意”，是歪理。它既站不住脚，又会使人产生反感，甚至会使人反对。同时，还要“立”得新颖。不新颖的“意”，不免平淡无奇，索然无味，人家不喜欢看，甚至使人感到厌恶。当然“正确”和“新颖”是密不可分的。不正确的“意”，再新颖，也还是谬论；不新颖的“意”，再正确，也还是写不出好文章。广西玉林高中高一语文基组 例：一、《尝试》有人写谈恋爱、吸毒、斗殴等等，得分就很低。不要表现阴暗面，消极的主题，或价值不大的东西例：二、《我心中的偶像》1、给我做楷模，激励我上进。如：李向群、爱因斯坦、等一些科学家，还有比尔盖兹等。2、港台歌星；（不好，与当代中学生使命格格不入）3、希特勒。广西玉林高中高一语文基组 我们中学生的作文应该展现自己爱祖国、爱人民、爱社会主义的情感，要树立正确的人生观、世界观、价值观、是非观、美丑观、荣辱观、生死观、金钱观、集体主义观念；文章要主持正义、鞭挞邪恶、宣传积极向上的人生态度，赞扬助人为乐的美德。提倡谦虚、谨慎、严于律己的做人态度……广西玉林高中高一语文基组 标准：真、善、美。（校训）积极向上的人生态度！广西玉林高中高一语文基组 凡人式的快乐：话题作文审题技巧(1)一，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入角度。鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开掘”。写文章，要透过观察，直奔本质。从中找出最具有时代精神的，最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感广西玉林高中高一语文基组 即：文章切入的口子要小。毛泽东论及打仗：“伤其十指不如断其一指”。作文也是如此。同是800字的文章，切入口小，记叙的人物和事件少，就容易把人物事件写得透切、生动。如：《成熟》只写一个男孩的成熟即可。记叙他承受了几次厄运的打击，终于坚强起来；主旨：坚强起来面对厄运是一种成熟。“成熟”的内涵还很多，如宽容、谦逊、善待他人、刚强----文中只写一点，不顾其余，就写得透切。广西玉林高中高一语文基组 快乐的种类很多，感悟也很多，写你最熟悉的，感触最深的。例，学习是与同学们联系最紧密的事，可以从痛并快乐着来写学习的艰辛与收获之间的微妙关系。命题作文特点是限制性，话题作文特点是开放性。因而话题作文的范围通常较大，所以要学会“大题小做”，以小见大，避免空泛而谈。“一颗沙里看出一个世界，一朵野花里找到一个天堂把无限放在你的手掌永恒在刹那间收藏”《天真的预言》布莱克（英）广西玉林高中高一语文基组 具体的快乐：1、助人的快乐：赠人玫瑰，手有余香。虽然你牺牲了部分利益，但你用行动使世界少了一丝寒冷与孤独，多了一分温暖与幸福。你眉头开了，所以我笑了。你的眼睛红了，我的天空灰了。你快乐所以我快乐。-----王菲《你快乐所以我快乐》伟人式的快乐；凡人式的快乐：广西玉林高中高一语文基组 2、痛并快乐着：付出的艰辛与收获的喜悦是孪生兄弟。前途是光明的，道路是曲折的。朝着目标前进！前进！！前进！！！以苦为乐，苦中有乐。广西玉林高中高一语文基组 工作和学习是美丽的认真是美丽的执着是美丽的让美丽与快乐同在付出是美丽的痛苦是美丽的广西玉林高中高一语文基组 作文题目的要求中就有“假如你没有发现你生活中或身边有快乐，可以谈谈对快乐的认识。”状难写之物如在目前。最能体现个人写作水平的：广西玉林高中高一语文基组 采用比喻等的方法，以形喻声，化无形的声音为有形的形象，化不可捉摸的听觉为可见可感的事物。清末刘鄂的《老残游记》中《明湖居听书》中不仅用看得见的景象、想像出的形象来比喻，还用经历过的事情、体验过的感觉来喻声音。广西玉林高中高一语文基组 如“唱几句书，声音不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”用的是感觉，重在强调听觉上的舒适；言其声音到高处时，像“一线钢丝抛入天际”，这里又用想像出的形象来比喻，突出了声音的清脆、韧性、高亢；广西玉林高中高一语文基组 写声音的回环转折，而又节节高起，作者又用看得见的景象、经历过的事情作喻：“恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象；初看傲来峰绝壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上。”突出了声音愈唱愈高，而又雄浑高亢、婉转悠扬的特色，使声音的变幻、回环似有形的景致一般展现于眼前。广西玉林高中高一语文基组 再如声暂歇后，“忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，遂化作千百道五色火光，纵横散乱”，视觉形象与听觉形象同时显现，使人们通过联想，可以想像出声音如“花坞春晓”“百鸟乱鸣”，也让人感到眼花缭乱，耳不暇接。如此绘声绘色地再现千变万化的音乐形象，已使我们不能不惊佩作者的艺术才华，而作者在正面绘声之余，还用了侧面烘托的手法。广西玉林高中高一语文基组 关于快乐的感悟（1）快乐的感觉（感受）是什么样的？在沙滩上自由奔跑？面朝大海，春暖花开？自由的飞翔？像喝了蜜糖那样？眩晕？苦涩？豁然开朗？科科一百五十分？山重水复疑无路，柳暗花明又一村？更多更多的感觉？怎么样形象表达快乐的感觉？广西玉林高中高一语文基组 关于快乐的感悟（2）快乐是什么颜色的快乐是什么颜色的如果忧郁是蓝色的快乐是什么颜色的如果寂寞是灰色的…-----羽泉《叶子》广西玉林高中高一语文基组 关于快乐的感悟（3）快乐是什么形状的？快乐是什么味道的？……聪明的人，你用心告诉我广西玉林高中高一语文基组 话题作文审题技巧(2）二，求新。化话题为新理念，新观点，新文体（广告，寓言，小说，童话，散文，新闻书信日记，实验或医疗报告，议论等）例如模仿考前辅导的例文《坏孩子大学招生简章》写成卖快乐药方的广告。或者写成一篇分析快乐的“成分”的医学或化验报告，或模仿《寻找快乐的麦田守望者》（或《春天在那里》这首歌的歌词，写成找快乐的童话，或写成象《匆匆》那样的散文诗，或写成象《少年维特之烦恼》那样的书信体。总之，最简便的方法就是模仿已学过的文章，省事，省时，省力广西玉林高中高一语文基组 话题作文审题技巧(3）三，运用类比，联想，想象，激发出创造的火花，实现文章的创新。例如《叶子》这首歌，以颜色为联系点阐发，那么你能否也找到其他的联系点展开文章呢？请回答《关于快乐的感悟（3）》的问题。作文：重写一次段考作文。广西玉林高中高一语文基组 谢谢合作!下课啦！广西玉林高中高一语文基组'