语文人教版三年级下册11《画杨桃》课件PPT.ppt 33页

'保太小学三乙班 你见过杨桃吗？ 杨　桃 杨　桃果质可以生吃或制成各种加工品，也供药用，能生津止渴。叶有利尿，散热毒、止痛、止血作用。 杨　桃这两个杨桃有什么不同? 借助拼音自读课文，想一想“我”为什么把杨桃画成了五角星，老师和同学的态度怎样。互相交流识字方法。画杨桃 读读认认叮　嘱　　　审　查　　　严　肃晌　午　　　愉　悦　　　教　诲zhǔshěnsùshǎngyuèhuì 读读写写啸——肃严肃　　　响——晌半晌采——悉熟悉　　　副——幅条幅梅——诲教诲　　　靠靠边——排前排说——悦喜悦盯——叮叮咛审视　　轮流　　讲台　　相似准确　　角度　　神情　　和颜悦色 他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”学习第一自然段保太小学三乙班 学习第一自然段（1）这个自然段告诉了我们什么？（2）“想当然”是什么意思？你能不能举个例子说说什么叫“想当然”？ 想当然：凭主观想象，认为事物应该是这样。联系课文内容：父亲经常叮嘱“我”，看见一件东西是什么样的，就画成什么样，不要凭主观想象，画走了样。保太小学三乙班 学习第二至三自然段（1）这两个自然段讲了什么？（2）找一找哪儿是回答“我”为什么把杨桃画成五角星的？ 1、“我”的动作、神态，体会“我”的实事求是。“我”之所以把杨桃画成了“五个角的什么东西。”，是因为。保太小学三乙班 学习第四至十七自然（1）开始同学们认为这幅画画得怎么样？后来又有什么变化？（2）为什么会有这样的变化？把有关的句子画下来。保太小学三乙班 2、体会我的情感变化。“我”认真、老实地画希望赞扬同学误解和嘲笑感同身受理解教诲保太小学三乙班 读读看老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：　　“这幅画画得像不像？”保太小学三乙班 “审视”是什么意思？老师为什么要审视。“审视”是指审慎地观察。老师之所以要走到我的座位上坐下来，审视讲桌上的杨桃，是因为他是一位严谨认真的教师，不会想当然地评价学生，他要根据事实进行评价。保太小学三乙班 老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，是老师巧妙设计的教育学生的时机。请你想象当时的情景，同学们这一看，看到了怎样的结果？这一看，；这一看，；这一看，。保太小学三乙班 对比朗读教师与同学们的两次对话，体会“同学们”语气态度的变化。“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……角星。”保太小学三乙班 自由对比读两段对话。你有什么发现？第一段话中同学们的答句后面都是感叹号，表达想当然不假思索的语气；第二段话语中多了两处省略号，说明同学们的回答支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑，表明同学们不好意思，已经知道做错。保太小学三乙班 抓住教师的神态变化，体会“老师”的循循善诱。　老师的神态为什么从严肃变得和颜悦色？保太小学三乙班 理解“严肃”“老师”的态度变得怎样了？（严肃起来。）为什么要变呢？（发现“我”明明画得很准确，但全体同学们却说“不像”，这种现象引起“老师”的深思，他意识到不仅是“几个”，而且是大多数同学不知道事情的真相还不懂得作画的起码要求，更不懂得用科学思想对待事物。）保太小学三乙班 理解“和颜悦色”老师和颜悦色，是因为：“老师”从学生回答的语气中，已经知道同学们的态度转变了，他抓住这件事因势利导，要启发同学们从中懂得一个道理。所以老师的态度也发生了变化。保太小学三乙班 学习第十八自然段提起杨桃，大家都很熟悉。但是看的（），杨桃()，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，()忙着发笑，()看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到()什么样的()画成什么样。角度不同样子也就不一样不要要是就保太小学三乙班 学习第十八自然段（1）举例子说说怎么就叫角度不同，样子不一。（2）同一事物，当别人和自己看到的不同时，应该怎样做？（3）什么叫相信自己的眼睛？保太小学三乙班 老师为什么不直接把道理告诉学生？保太小学三乙班 为什么老师没有在审视杨桃后就用这段话语来教育我们？（这是位循循善诱的好老师，他要创设机会，既保护我幼小的心灵不受伤害，又要让其他学生自己发现错误，自己教育自己，让学生心悦诚服。）保太小学三乙班 ☆读一读最后一个自然段，老师的话和爸爸的话哪些地方相似？☆小组讨论：从“画杨桃”我们可以学到什么？我想把老师的那段话背下来。你呢？ 他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”保太小学三乙班 讨论:老师和父亲的话语那么相似。他们相同的地方是什么？他们不同之处又是什么呢？（要实事求是地表现自己所处的角度看到的东西。）（老师的话语中还提到要尊重别人的看法。）保太小学三乙班 读读演演试编排课本剧，分角色演读课文。 1.日常生活中你听到或遇到过像画杨桃那样的事情吗?如果有，请讲给同学们和父母听。　2.写一篇《画杨桃》的读后感。　3.用“叮嘱”、“教诲”造句。 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林只有在自己诚实之时，才会一眼看出身旁不诚实的人。——加藤谛之正直是这么美妙的东西，重金难买。诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚实，你可能付出一定的代价，但日后你得到的，远比付出的多。保太小学三乙班'