小学生思想品德鉴定与小学生手抄报比赛活动总结汇编 4页

小学生思想品德鉴定时光飞逝，转眼一学期的时间过去了，我班的学生在学校领导和教师的精心培育和教导下,通过自身的不断努力，无论是在思想上还是学习上，都取得了长足的发展和巨大的收获小学生思想品徳的鉴定-•直遵循着这样一个原则…-那就是“以人为本=要把“促进学生的发展”作为鉴定的终极目标。教师要注重对学生思想道德、实践能力及认知发展水平的观察与研究，，使鉴定能准确、公正，科学，真正能促进学生的发展。现做如下计划：，是小学生综合评价的首要内容是促进小学生思想品德健康发展，加强与改善学校德育工作，有着十分重要的意义。现将本学期思想鉴定工作总结如下：思想上，我组织学生们积极学习《小学生守则》和《小学生口常行为规范》，理解掌握“XXXX，，重要思想，用心牢记“XXXX”人生荣辱，从而树立正确的价值观。在行期间，我严格要求口C,严格要求学生遵守校规校纪。常利用班周会时间学习校规校纪，并利用课堂教学灌输思想教育，在我的教育和学生的努力下，学生在思想上得到质的飞越。学生们能做到：1文明守纪，不说脏话，不打架、不骂人。2尊敬师长，团结同学，帮助有困难的同学。3诚实守信，不说谎话，知错能改。4上课认真听讲，不做小动作，课后认真完成老师布置的作业。5爱护公物，不毁坏集体的财产。6讲卫生，衣着整齐，手脸干净，并且不乱扔果皮纸屑。以上就是，短短时间让我收获的比任何时候都丰富。以后的路会很氏，但我相信我的步伐会更矫健，也许就应了那句话一一没有最好，只有更好。我一定会努力，止学生的思想品徳向更加完善的方面发展。时光飞逝，转眼一学期的时间过去了，我班的学生在学校领导和教师的精心培育和教导卞,通过口身的不断努力，无论是在思想上还是学习上，都取得了长足的发展和巨大的收获小学生思想品徳的鉴定一直遵循着这样一个原则…-那就是“以人为本S要把“促进学生的发展吟乍为鉴定的终极目标。教师要注重対学牛思想道德、实践能力及认知发展水平的观察与研究，，使鉴定能准确、公正，科学，真正能促进学生的发展。现做如下计划：小学生思想品德鉴定，是小学生综合评价的首要内容是促进小学生思想品德健康发展，加强与改善学校德育工作，有着十分重要的意义。 现将本学期思想鉴定工作总结如下:思想上，我组织学生们积极学习《小学生守则》和《小学生口常行为规范》，理解掌握“XXXX”重要思想，用心牢记“XXXX”人生荣辱，从而树立正确的价值观。在行期间，我严格耍求自己，严格要求学生遵守校规校纪。常利用班周会时间学习校规校纪，并利用课堂教学灌输思想教育，在我的教育和学生的努力下，学生在思想上得到质的飞越。学生们能做到：1文明守纪，不说脏话，不打架、不骂人。2尊敬师长，团结同学，帮助有闲难的同学。3诚实守信，不说谎话，知错能改。4上课认真听讲，不做小动作，课后认真完成老师布置的作业。5爱护公物，不毁坏集体的财产。6讲卫生，衣着整齐，手脸干净，并且不乱扔果皮纸屑。以上就是，短短吋问让我收获的比任何吋候都丰富。以后的路会很长，但我相信我的步伐会更矫健，也许就应了那句话一一没有最好，只有更好。我一定会努力，让学生的思想品德向更加完善的方面发展。 小学生手抄报比赛活动总结为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我大兴小学学牛的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习数学兴趣及创新能力，特举行本次手抄报比赛O在相关部门的组织安排下，本次活动己经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。一、本次活动的所得：1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方血和报血排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。2、本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质暈提高。班主任老师挑选出书写工整美观的学生后，认真吃透方案的主要要求，对选手进行了手抄报的排版、文章的挑选细心辅导，不在乎多花时间陪伴学生进行练习。3、所有班级都能够根据实际情况，抓住时机対学牛如何做好手抄报的比赛进行相应的指导二、获奖作品的特色1、版面整洁，书写工整美观。2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。4、版血颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。三、本次活动的不足：1、一些班级作品没有及时送上指导教师的姓名，为后期的评比、登记、展览增加了一些不必要的麻烦。2、从学生作品的比较可以看岀，各班级学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中，在学生阅读、写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。3、对获奖学主作品的收集和展出.维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料°这次手抄报比赛由是由教导部门与少先大队联合举办的，有益于学生语言文字发展的活动,它历时四个星期的时I、可，经历了培养、报名、比赛、评比、展览、编辑成册和收藏等几个环节。活动效果明显，3・6年级学生踊跃参与了比赛。比赛最终评选出了10件获奖作品。 其中一等奖作品2件，二等奖作品4件，三等奖作品4件，优秀作品若干。张校长对举办这次手抄报比赛所取得的成绩和意义给予了肯定，同吋就如何加强小学学生的汉语文字教育提出了宝贵意见。他指出，通过这次手抄报比赛，促使学生在创作过程中学到了更多的知识，促进了学生的汉语文字应用的提高。20xx年x月x日