关于六年级语文手抄报图片 6页

关于六年级语文手抄报图片　　　　六年级是学习语文的一个重要阶段我们可以做语文手抄报来总结学习语文的方法迎战中考下面是百分网小编带来的语文手抄报图片希望对你有所帮助　　　　在日常的生活中我们总是能不经意地发现许多错别字下面就把常出现的错字汇总一下吧(引号中为错别字)　　　　1、饭店门口：“抄”饭　　　　2、修车店门口：补胎“冲”气　　　　3、零售店铺门口：“另”售　　　　4、家具店门口：家“俱”　　　　5、装潢店门口：装“璜”　　　　6、失物广告：失物“启示”　　　　7、安装公司门口：“按”装　　　　8、洗车店门口：洗车打“腊”　　　　9、饭店门口：“合”饭　　　　10、水果店门口：“波”萝　　　　11、饭店菜单：鸡“旦”　　　　12、五金店标牌：“扦”座　　　　13、体育用品店标牌：“兰”球　　　　14、快餐店门口：大排“挡”　　　　15、农贸市场标牌：“蕃”茄　　　　16、停车场招牌：“仃”车收费　　　　17、严打宣传标语：严“历”打击 　　　　18、某机场横幅：年“青”　　　　经过多年的初中语文教学实践我认为：首先某些学生在小学的学习习惯和学习方法不当是造成成绩滑坡的重要因素　　　　小学生的直观性强而抽象能力弱知识的死记硬背能力强而运用能力和迁移能力弱所以小学靠突击和死抠硬记取得成绩的学生不注重总结学习方法缺乏独立钻研的学习习惯到中学自然跟不上　　　　其次初中新生普遍存在心理障碍小学生升入初中90%以上的学生最大的感受是：初中学习自主时间少学习课程太多学生在小学还有一些玩的时间到中学课程增加到十几门本来就难适应再加之中学对新生一开学就实行严格而高要求管理学生就会对中学的学习感到压抑甚至对学习失去信心和兴趣　　　　另外初一学生入学的时候语文基础不同对新的学习环境和学习方法适应能力也不同所以进了升入初中后语文成绩肯定也会不一样　　　　因此升入初中必须有一套新的学习方法　　　　一、要养成预习的习惯在小学学生普遍不重视预习作用对课文中字、词、句的掌握及课文内容的理解都是在教师教学过程中完成的课后要求学生背诵的或循环反复练习的较多　　　　进入初中后从开学的第一篇课文起就要养成预习的习惯这一点非常重要　　　　那么怎样预习初中语文课呢?可分二步　　　　第一步：阅读课文弄清文章的体裁了解文章的作者、时代背景扫除字词障碍——对课文中不认识的字、不理解的词通过查字、词典弄清楚难懂的句子划上一定的符号在教师的讲解中理解或向教师请教 　　　　第二步：精读课文弄清课文主要内容、段与段之间的关系、课后练习及一些语法知识等　　　　二、积极参加各种语文活动如朗诵活动、背诵活动、语文基础知识竞赛、作文比赛等参加这些活动的时候你一定要主动积极大胆不要有什么顾虑;谁也会犯错误的多参加几次就什么都解决了说不定你还能够做一个成功的主持人呢一开始就被别人占了机会以后就没有那么容易了如果老师还没有打算举办这些活动你一定乘早去给老师建议不然别的同学抢了先在学习上就是要和别的同学争一回先这样做是正确的　　　　三、要有好的学习方法《中学语文教学大纲》对中学生的听、说、读、写提出了较高的要求要完成《大纲》上的任务你不仅应当在学习上下功夫还应运用一些适合你的好的学习方法　　　　如：抓重点做笔记方法(如何掌握时间、提高速度)如何背诵课文(先抓住重点字、词背诵每段然后串起来背)如何写好作文等　　　　具体说来要在几个方面下功夫：首先就是听一是要认真听二是要会听　　　　认真听当然不在话下了不认真什么课也学不好的关键是要会听看到这里你一定会心里纳闷了：还有谁不会听呀?可没有这么简单听老师讲课的时候一定要抓住老师讲的中心内容也就是老师讲这个的主要目的我们平时说话都有一个目的老师讲课也一样所以在听每一堂课之前你心里一定要明白我听这一堂课的主要目的然后带着这个目的有意识地去听这样一课解决一个问题久而久之你的听的能力和语文成绩就提高了 　　　　第二是说的问题同样说话可不是一件简单的事情不同的人说话都不一样呢一下你所认识的人想一想是不是这样?你一定经常看电视吧?你看电视里的主持人虽然不一定你都喜欢但是有几个主持人不是说起话来滔滔不绝的?那么怎样训练说话能力呢?　　　　一、主动给自己找训练说话能力的机会上课的时候不要等到老师点名的时候才回答问题要主动积极敢于发表自己的见解一开学就应当这样训练几次就没有什么害怕的了平时要多和同学、老师交谈可以就你关心的所有问题发表你的见解要敢于和不同的意见争论争论最能锻炼一个人的口才和思维能力当然争论的问题还是要有意义二、多找一些优美的文章来朗诵培养你的语感有条件的话可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听要是能去一些朗诵会听一些朗诵方面的专家的朗诵有意识地去模仿久而久之也会受益无穷的　　　　以上说了听、说读也很重要在语文学习中很多学生甚至个别教师往往重视写而忽略读.其实读在语文学习中是极其重要的　　　　首先对于精读课文和课外的好文章要反复读现代教学重视能力的培养包括学生的阅读能力不读不行阅读能力包括：对词句的理解能力对文中的哲理的领悟能力对文章主题的发掘能力对文章艺术性的欣赏能力等等古人说得好：书读百遍其义自见可见读的作用是十分明显的对于语文课本上的文章学生不读或只读一遍就学透那是不可能的比如说碰到篇幅较长的文章有的同学略读一遍只等上课老师讲解但毕竟课时是有限的老师在一两课内不可能面面俱到地讲解要想全面透彻地理解课文明白文中所写的深刻哲理体会文中人物的感受是非多读而不能解决的通过读疏通文句通过读领悟主题通过读产生问题通过读解决问题;解决不了的课上再有目的地听取教师讲解则茅塞顿开 　　　　久而久之这样做阅读能力就会大大提高其次大量阅读好的课外书有益于写作水平的提高读书人便是写书人写书人更是读书人作家之所以能够创作出大量的文学精品是与他们博览群书分不开的著名评剧艺术家新凤霞从六岁开始学戏没有上过学但她写文章却清新隽永(初中课本就选入了新凤霞的《傻二哥》一文)她完全是靠阅读名著而成为作家的对于中学生来说阅读更是写作的基础只有多读才能更多地接触不同文章的不同构思和写法从而提高学生的写作技巧丰富学生的写作内容正如杜甫所言：读书破万卷下笔如有神第三朗读是培养学生演讲口才的关键演讲需要声情并茂除了好的讲稿之外重要的还要靠演讲者的演讲口才而演讲口才的培养重在平日多练朗读中学语文课本就有许多练朗读的好文章比如茅盾的《白杨礼赞》头一句白杨树实在是不平凡的我赞美白杨树只有用势如破竹的气势朗读出来才能表达出作者对白杨树由衷的赞叹与崇敬之情;鲁彦的《听潮》中除描绘的海睡图与海醒图那安详愉悦的静谧美与狂暴震憾的雄壮美也是非朗读所不能体会到的操千曲而后晓声观千剑而后识器刘勰此言就是劝诫我们通过大量阅读去培养和获得语感去熟悉和掌握语言规律增强语文修养提高语文能力;韩愈读书口不绝吟于六艺之文.我们现在的中学生如果能做到反复读、大量读朗读那些好文章、好书那么对于语文学习的各方面都会有很大的提高的　　 　　最后是写的问题写比什么都重要一上初中就要把写的事情放在语文学习的首位写什么呢?怎样写?写周记一周写一则写你想写下来的所有事情比如生活中的一些感人的事情最好记自己生活中发生的一些的事情这样有真情实感容易上手自己也有兴趣以后拿出来看看也很有意思另外写作尤其是写周记和老师还有一种很强的沟通作用老师经常可以通过你的周记来了解你的所思所想这对你的成长会有好处你不要害怕老师知道你的内心世界老师关心你是为了你好我原来长期要求学生写周记大约经过了不到一年的时间学生的作文水平都有大幅度的提高个别同学的一些作品甚至已经能够发表把自己的文章变成铅字是一件激动人心的事情不信你试一试而且师生关系也特别好学生把我作为知心人我也理解他们的一些想法处处替他们着想希望你在新学年能够遇到这样的老师不过主要还得靠你自己要主动和老师接近写作是一个很好的途径老师特别喜欢作文好的学生记住这一点　　1.六年级读书手抄报图片大全　　2.简单又漂亮的六年级读书手抄报图片　　3.六年级读书主题手抄报图片简单又漂亮　　4.小学六年级读书手抄报大全　　5.六年级关于安全的手抄报图片内容　　6.关于六年级语文阅读小报图片