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社会实践手抄报资料　　　　社会实践报告一　　　　实践主题：近闻首批国家非物质文化遗产——黄梅戏　　　　实践时间：20XX年8月　　　　实践地点：中国黄梅戏博物馆黄梅戏剧院　　　　实践成员：王曦吴兴云姚婷夏媛　　　　实践内容　　　　黄梅戏旧称黄梅调或采茶戏是中国五大戏曲剧种之一　　　　发源于以安庆为中心的皖江流域(上至湖北黄梅县下至安徽安庆宿松、岳西、太湖、望江、潜山、怀宁、安庆市区、枞阳、桐城以及安徽池州在内的广大皖江流域)并最终以完整的独立剧种的形式诞生于安庆地区成长于安庆地区兴盛于安庆地区　　　　一度被称为“怀腔”、“皖剧”　　　　黄梅戏唱腔淳朴流畅以明快抒情见长具有丰富的表现力　　　　表演质朴细致以活泼著称　　　　成为演绎、传播中国传统文化的重要手段　　　　XX年5月20日黄梅戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录　　　　黄梅戏的唱腔属板式变化体有花腔、彩腔、主调三大腔系　　　　花腔以演小戏为主曲调健康朴实优美欢快具有浓厚的生活气息和民歌小调色彩;彩腔曲调欢畅曾在花腔小戏中广泛使用;主调是黄梅戏传统正本大戏常用的唱腔有平词、火攻、二行、三行之分其中平词是正本戏中最主要的唱腔曲调严肃庄重优美大方 　　　　黄梅戏以抒情见长韵味丰厚唱腔纯朴清新细腻动人以明快抒情见长具有丰富的表现力且通俗易懂易于普及深受各地群众的喜爱　　　　在音乐伴奏上早期黄梅戏由三人演奏堂鼓、钹、小锣、大锣等打击乐器同时参加帮腔号称“三打七唱”　　　　中华人民共和国成立以后黄梅戏正式确立了以高胡为主奏乐器的伴奏体系　　　　黄梅戏的角色行当体制是在“二小戏”、“三小戏”的基础上发展起来的包括正旦、正生、小旦、小生、花旦、小丑、老旦、老生、花脸、刀马旦、武二花等行　　　　虽有分工但并无严格限制演员常可兼扮他行　　　　黄梅戏的表演载歌载舞质朴细致活泼富有生活气息以崇尚情感体验著称具有清新自然、优美流畅的艺术风格　　　　黄梅戏中有许多为人熟知的优秀剧目而以《天仙配》、《女驸马》、《牛郎织女》、《夫妻观灯》、《打猪草》、《纺棉纱》等最具代表性　　　　8月本组成员于黄梅故都安徽安庆集合参加本次暑假实践活动　　　　我们首先参观了中国黄梅戏博物馆对黄梅戏的起源、发展、兴盛的历史进程以及其唱腔、表演形式、服饰等进行了初步的了解　　　　随后全体成员一起前往黄梅戏剧院全身心的去感受黄梅戏的魅力所在　　　　传统文化是我们中华民族的瑰宝传承发扬传统文化更是作为当代大学生的我们义不容辞的责任　　　　社会实践报告二 　　　　实践主题：从遵守交通规则践行社会主义道德素质建设　　　　实践时间：8.10　　　　实践地点：某市路口　　　　时间人员：姚承赵海峰郑国强　　　　实践内容　　　　交通规则制定的初衷是为了更好的维持交通秩序和实现道路利用率最大化　　　　所以其中很多原因会导致对这些规则的无视和破坏　　　　但我们泱泱大国历来是礼仪之邦讲究仁义道德古人有云“道之以德齐之以礼有耻且格”　　　　在法律法规之下的约束是有一定条件的难免会有时失去作用而我们更应该像“齐之以礼”一样给民众以道德礼仪教化从而从根本上避免甚至消除违规行为古人有大同世界之梦想做到夜不闭户路不拾遗的个人及社会准则虽然有些过于完美但我们梦想有这样一个人人遵纪守法遵守规则的社会也是我们社会主义道德建设的非常重要的一点　　　　为此我们于某市路口做了简单的实验收集数据并分析出大致结果　　　　结果如下　　　　考虑违规代价一般代价较高处极少有违规行为如市区繁华路段监控较多路段　　　　而郊区或者无监控车辆稀少路段违规比例较大　　　　(未考虑中国式过马路原因是未观察到还有就是数据量较少普遍性受限)　　　　对于违规主体各种各样都有其中小型车居多 　　　　(可能具有地域性或是数据普遍性受限)　　　　重点强调调查中有多数学生也在违规者之列其中不乏代表高素质水平的大学生　　　　相反年龄更小的小学生几乎少有违规者　　　　结语：所以在素质教育过程中遵纪守法遵守规则的教育是必不可少的但这是长期的教育并非一朝一夕更不是你知道了就可以了而在于你自己是否能一直做到严于律己积极践行社会主义道德素质建设　　　　社会实践报告三　　　　实践主题：筑梦朱仙庄爱心相伴他(她)　　　　实践时间：20XX年七月　　　　实践地点:安徽省宿州市埇桥区朱仙庄工人村　　　　实践人员：张凡凡　　　　实践内容　　　　随着八月的到来七月的支教之旅画了一个圆满句号　　　　虽然天气比较炎热但我们一直保持着火热的心情陪伴着七月　　　　这也是我上大学以来第一次社会实践也正是这次社会实践让我的暑假不再寻常不是在家里的衣来伸手饭来张口而是真正的体验生活、实现自身的价值　　　　回想起来更是让自己感到幸福的一次经历　　　　xx年7月8号刚到家高中同学(现就读安徽农业大学)介绍我加入她加入的暑期支教活动　　　　我当然是满心欢喜放下行李当天下午就和他们一起到目标地点相关政府进行了调查　　　　经过宿州市市政府工作人员介绍我们确定了支教地点朱仙庄 　　　　往常一样走进教室督促几个一年级学生开始背书　　　　这几个小鬼头可有活力了用稚嫩而亲切的声音叫着：“老师老师我都会背了我们今天要学篇课文”　　　　一双双水灵灵的大眼睛让人心生爱意　　　　他们很乖乖听课做作业　　　　比我小时候强多了(哈哈哈)　　　　我最常告诉他们的是四个字“学好玩好”这也是我自己的生活座右铭　　　　对于他们而言从小培养各方面兴趣是非常重要的　　　　今天教了三组孩子第一组是四个四年级的孩子负责教他们学会读一单元英语单词　　　　在这个过程中我发现他们都是用传统的死记硬背的方法记单词读法于是我便慢慢的将形象记忆法、音标记忆法融入到他们的学习中　　　　后来还发现了一个小男孩不能跟着我的节奏也不愿读出声　　　　于是我就慢慢关注他教他大胆发出声音　　　　第二组是一个开学上三年级的小男孩我开始教他26个字母　　　　并主动与他交流告诉他要学会扎实记忆形象记忆　　　　让自己和他一个台阶使他敢于主动和我说话　　　　我呢希望自己既是他的老师又是他的大姐姐　　　　第三组是一个看起来文静瘦弱的小女孩　　　　学长告诉我她虽然开学五年级了但英语极差　　　　我也从她的眼睛里看到了她的疲惫与不自信 　　　　所以我决定首先为她拾起学习英语的信心以及学习英语的兴趣　　　　同样也是读英语单词她确实不能很好的记住　　　　只有放下速度开始和她分享我的学习经验　　　　我告诉她英语属于语言类科目本身就需要长期积累以及重复式记忆　　　　另外我告诉她要学会把英语带入生活中去　　　　在学习过程中我发现她总是以害怕的眼神看看周围第一感觉就是生活中她害怕极了英语让我感到一阵心酸同时告诉自己一定要好好帮她　　　　因为自己也是过来人　　　　实践感悟：为了更好地教导孩子们我除了整理自己几年来摸索出来的点点滴滴还主动与其他支教伙伴进行学习交流不择时不择地的“即时研讨”教学上的困难通过学习和总结我的理论水平有了长足进步;通过实践和反思教学水平有了很大提高　　　　一个月的支教工作对于求学路上的孩子来说可谓杯水车薪对于孩子成绩的提高是微不足道的对农村教育更是九牛一毛但是我们相信我们的努力付出一定可以帮助他们在将来的路上走得更好　　　　希望我们这次的支教活动能给那些孩子的理想插上翅膀愿他们能凭借自己的努力飞向外面的世界在那里展翅翱翔